教师读书沙龙活动专项方案.docx

老师读书沙龙活动方案【篇一：老师读书沙龙活动方案】 老师读书沙龙活动方案 一、指导思想 在感动教育框架下，以感动教育为教育信仰，以创建“书香型学校”为导向，以丰富“校园文化生活”为契机，落实落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，书香教研组，塑造内涵丰富、特色鲜明校园文化。 读书是老师专业成长有效路径。老师精神成长，需要高端阅读滋养；老师专业发展，需要经典教育专著引领；老师职业特征，需要博学和睿智。读书能促进老师日常工作需要理性状态，能够促进教育智慧形成，是老师摆脱职业倦怠最有效方法之一。老师作为传输文化知识、教育学生、熏陶她人精神工作者，在读书方面理应走在前列，把学习、充电作为本身需求，且读且思，且思且行，汲取她人经验，提升并不停完善自我，成就自我。 读书是老师淡泊心境、远离浮躁肯定选择。读书能够使大家富有思想，成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若职业，老师比其它任何一个职业更需要内心沉静和淡泊，潜心读书无疑是智慧选择。 为激励老师热爱读书，终生学习，不停促进老师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良高素质老师队伍，依据省市文件精神要求，结合我校实际，决定在全校开展老师读书沙龙活动。 二、活动目标 1、经过读书沙龙活动，使老师广泛汲取经典文学名著精华，提升老师阅读品质、生活品质和精神品质，切实提升老师人文素养，造就一批含有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”智慧老师。 2、经过读书沙龙活动，为老师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、结果共享平台，展示个人才华，处理实践中迷惑，主动构建学习型老师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。 3、经过读书沙龙活动，搭建老师交流平台，学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学气氛，主动构建学习型教研组，以老师读书行为引领学生形成良好读书习惯。三、活动时间 学校读书沙龙活动时间每个月举行一次，活动时间不少于2个小时，具体时间（待定）、地点（待定）。 四、活动安排 老师读书沙龙活动安排以下： （一）策划阶段（3月） 学校策划读书沙龙活动方案，明确读书内容，老师依据学校活动方案要求，制订个人读书成长计划和读书目标（写在读书笔记上）。 （二）实施阶段（4月-11月） 1、学校组织实施老师读书沙龙活动，老师结合自己爱好开通个性化教育博客。每学期每位老师要最少阅读2部教育名著，在读书过程中要主动做好读书笔记，撰写教学反思不少于5篇，学校定时举行读书笔记展示和教学反思评选活动。年青老师要主动争当每次读书沙龙活动主持人，精心策划，认真准备，营造浓厚读书气氛，起到“活动一次，提升一次”效果。 2、活动中落实“四个结合”，促进老师专业成长。一是读书沙龙活动要和课堂探究相结合，主动开展教学研究，探索新课程下课堂教学问题，提升课堂教学质量；二是要和教学反思相结合，探讨教学中出现热点、难点问题，实现老师思想交流、见解碰撞，历练师德修养；三是要和案例分析相结合，主动开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等方面存在共性、个性问题及处理方案；五是要和名家讲坛相结合，邀请教授或本市名师进行讲座，开阔青年老师教育教学、科研方面视野。 （三）总结阶段（12月） 学校对读书活动开展情况进行立即总结，提炼活动亮点，认真搜集完善读书活动中多种档案资料。学校将对此次读书活动进行总结表彰。 五、活动配档表 3月，学校成立读书沙龙活动领导小组，策划读书沙龙活动方案，明确读书内容(每次读书，以学科组为单位，共读一本书；每次活动结束，以级部为单位，统计学科组阅读篇目，报师训处立案)。 老师依据学校活动方案要求，制订个人读书成长计划和读书目标（写在读书笔记上）。 4月，学校创建读书沙龙活动网站，老师开通教育博客。 5月，读书笔记、教学反思评选（由教学处牵头，检验、评选）、展示。 6月，优异教育博客评选（由教学处牵头，检验、评选）、展示。 7月，阶段性表彰、总结。 8月，学校邀请教授进行讲座。 9月，由各级部语文组组织“名著品读大讲堂”或名家名著视频展播。 10月，组织学生读书沙龙活动。 11月，老师交流、总结。 12月，学校评优、表彰、总结。 六、活动形式 1、共读式。在活动早期，学校推荐部分经典书目，引导老师共读共写，引领老师不停成长。 2、研讨式。确定研讨专题，围绕专题充足探讨，畅所欲言。参与者既是提问者，也是问题解答者。 3、论坛式。确定论坛专题，围绕专题充足发表意见，加深对某一问题认识。 4、观摩式。观摩教育活动、课堂教学、课题研究并组织观摩后研讨活动。 5、汇报式。选择某首先较优异老师向全体老师做经验汇报，并展开研讨活动。 6、汇报式。聘用市内外含有丰富教学经验老师、骨干老师、学科带头人等作专题汇报，学员和教授之间围绕专题展开研讨。 7、博文交流式。学校建立读书沙龙网站，老师建立对应专题帖，针对学校在教育教学中存在问题，定时公布讨论话题，引导大家发帖讨论。 8、交流互动式。读书笔记展示。每位老师在读书同时用统一规格笔记本作好读书笔记，方便活动时进行展示和交流。 读书心得交流。心得交流(作品内容共享、读书随感、读书心得、专题探讨，教育中迷惑和急待处理问题) 七、保障方法 1、学校成立活动指导小组，由师训处牵头负责老师读书沙龙活动实施、指导和检验。学校要成立读书沙龙组织，制订活动方案，方案要具体详实、可操作性强，要依据方案有步骤、创照性地开展活动，促进老师愉快读书，幸福成长。 2、学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，要把老师读书活动纳入绩效考评目标。 3、学校设置老师读书沙龙活动组织奖、优异个人奖，表彰一批优异集体和个人；全体老师主动参与读书沙龙活动，学校将定时评选，表彰优异。 附：“老师读书沙龙”活动推荐共读书目 一、教育理论类 学会关心：教育另一个模式（第2版）美诺丁斯著, 老师挑战，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社5月出版 享受教育论，刘良斌著，人民教育出版社 11月出版 为了孩子健康愉快成长：中国基础教育大家谈，国务院参事室编，人民教育出版社 5月出版 二、老师专业成长类编著，沈兰译，教育科学出版社4月出版 第56号教室小说雷夫老师中国讲演录，陈勇主编，教育科学出版社 7月出版 直面教育现场书生校长教育反思，程红兵著，华东师范大学出版社5月出版 芬兰教育全球第一秘密（珍藏版），陈之华著，中国青年出版社8月出版 重新发觉学校，高峰著，教育科学出版社8月出版 做一个卓越而幸福教育者，汤勇著，教育科学出版社9月出版 致青年班主任，张万祥著，教育科学出版社9月出版 用服务态度做老师，万玮著，福建教育出版社9月出版 班主任，能够做得这么有滋味，郑英著，教育科学出版社6月出版 把世界带进教室，薛瑞萍著，北京师范大学出版社8月出版 回到话语之乡周益民“另类课堂”，周益民著，上海教育出版社9月 爱心和教育素质教育探索手记（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2月出版 老师怎样和学生沟通，姜荣奎著，中国轻工业出版社1月出版 回到教育原点窦桂梅教育教学管理精华，窦桂梅著，文化艺术出版社5月出版 三、教育心理类【篇二：侯镇二中老师读书沙龙活动方案】 侯镇二中老师读书沙龙活动方案 一、活动目标 1.丰富老师业余生活，让生命在阅读中愈加出色。营造老师读书气氛，使每一位老师在阅读中开阔视野，增加知识，丰富内涵，提升教书育人能力。 2.经过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧火花，切实处理教育教学中问题，提升老师专业水平，使青年老师成为“有思想教育者”。 3.搭建学校老师交流平台，共同学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学气氛，主动构建学习型老师团体。 二、活动时间。 3月12月，具体活动时间安排见附件一。 三、活动步骤。 （一）宣传发动阶段（3月） 1.学校制订老师读书沙龙方案，明确读书书目和阶段性安排。 2.老师制订个人读书计划和读书目标。 （二）实施阶段（4月11月） 1.老师依据学校方案安排开展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得。 2.参与最少每个月一次教研组或年级组组织读书笔记展评、读书心得交流和教学反思评选活动。 3.在活动中推选出参与全校读书汇报活动优异反思、心得及讲话人每级部（教研组）12名，并要求中心讲话人做好现场讲话准备。 （三）活动总结阶段（12月） 1.教研组或年级组开展年度读书沙龙活动总结，提炼亮点，整理档案。（12月上旬） 2.学校汇总教研组和年级组开展情况，结合校级活动情况，总结学校活动亮点，整理档案。（12月下旬） 四、活动要求。1自主阅读 依据活动安排，认真阅读学校推荐书目（教研组或年级组自定同一阅读书目），并结合自己教学实践进行深入地思索。 2问题探究 在研读教育专著同时本着理论联络实际精神，结合自己教学实践进行深入思索。结合自己教学实践谈谈迷惑，形成文字稿上传至个人博客，教导处将对各位老师经验和迷惑进行梳理，进行交流总结。 3沙龙研讨 要讨老师能紧紧围绕教研组（年级组）要求同一书目进行阅读，和她人一起研究和探讨多种问题，自由地交流想法，将经验和认识毫无保留地展现出来，在交流和碰撞中发觉她人独到之处，从而突破和超越自己认识，形成群体智慧和更高层次上共识。 在交流中，能够就课堂上具体案例展开深入讨论；能够针对自己在生本课堂教学中迷惑向教授、其它老师求援；能够是自己落实课堂教学改革整体计划；也能够是自己在实践中部分体会。 4. 注意事项 (1)各位组员必需按要求按时参与读书沙龙活动，因特殊原因不能参与需请假。主动参与研讨活动，带好研修手册，做好统计。 (2)9月27日前，将教研组（级部）读书汇报节目、读书笔记、教学反思及交流讲话材料上交教导处ftp文件夹（文件夹：读书汇报活动）；10月10日前将沙龙讲话稿上传至个人博客，同时相互留言回复。 5十月份现场“读书汇报活动”这个步骤要活动前做好准备。每组准备一个篇目标朗诵，时间不超出5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵篇目、人员、形式、音乐等信息上报教导处。 五、保障方法 1成立学校老师读书沙龙活动领导小组 组 长：张华利校长 副组长：温传军副校长 靖树德副校长兼九年级主任成 员：邱志军教导主任 张玉国七年级主任 王永正八年级主任 2学校建立健全读书活动经费投入管理、评价激励等保障制度，把老师读书活动纳入年度考评目标。 3学校设置老师读书沙龙活动优异个人奖和优异教研组（年级组）奖。 附件一：活动计划。 附件二：教书读书书目推荐表 年3月1日附件一： 侯镇二中老师读书沙龙活动计划附件二： “侯镇二中老师读书沙龙”活动推荐共读书目 一、教育理论类 学会关心：教育另一个模式（第2版）美诺丁斯著, 最棒学校 美托马斯阿姆斯特朗著，陈佩正译 学会对话：校长和老师行动指南加卡罗琳希尔兹等著 了解你学生：选择理论下师生双赢 美威廉格拉瑟著 老师挑战，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社5月出版 享受教育论，刘良斌著，人民教育出版社 11月出版 为了孩子健康愉快成长：中国基础教育大家谈，国务院参事室编，人民教育出版社 5月出版 二、老师专业成长类 夏山学校百年小说献给现代老师、校长和家长，英马克沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社4月出版 第56号教室小说雷夫老师中国讲演录，陈勇主编，教育科学出版社 7月出版 直面教育现场书生校长教育反思，程红兵著，华东师范大学出版社5月出版 年轻老师必听讲座，任勇著，华东师范大学出版社4月出版 老师一定要思索四个问题，英爱恩戴维斯等著，中国青年出版社6月出版 7个习惯教出优异学生，美史蒂文柯维著，中国青年出版社1月出版 芬兰教育全球第一秘密（珍藏版），陈之华著，中国青年出版社8月出版 重新发觉学校，高峰著，教育科学出版社8月出版 做一个卓越而幸福教育者，汤勇著，教育科学出版社9月出版 致青年班主任，张万祥著，教育科学出版社9月出版 用服务态度做老师，万玮著，福建教育出版社9月出版 班主任，能够做得这么有滋味，郑英著，教育科学出版社6月出版 把世界带进教室，薛瑞萍著，北京师范大学出版社8月出版 回到话语之乡周益民“另类课堂”，周益民著，上海教育出版社9月 爱心和教育素质教育探索手记（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2月出版 老师怎样和学生沟通，姜荣奎著，中国轻工业出版社1月出版 回到教育原点窦桂梅教育教学管理精华，窦桂梅著，文化艺术出版社5月出版 给老师101条提议，布鲁肖 给老师提议（修订版全一册），苏霍姆林斯基 给老师一百条新提议，郑杰 这么做，老师更幸福，张万祥 影响老师一生100个好习惯，宋运来 做一名学习型老师：老师专业发展务实施动，欧阳明 优异老师修炼之道，蒋宗尧 三、教育心理类 光有爱还不够，法克洛德阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社12月出 版 男孩成长秘密（全2册），美迈克尔汤普森，卢春明译，中信出版社9月出版 好懂好用教育心理学，赵希斌著，华东师范大学出版社8月出版 主动青少年6种品质，美理查德m勒纳著，张卫、甄霜菊译，华东师范大学出版社8月出版【篇三：试验中学老师读书沙龙活动方案】 试验中学老师读书沙龙活动方案 一、指导思想： 老师应该有一个书香人生，校园应该书香四溢；老师读书既为自己，也为学生；一位善于读书、热爱读书老师必将影响她学生，使其学生也嗜书爱书。爱读书，就能爱知识，就能爱生活，就能爱人。一个书香飘荡校园，肯定是一个充满人性关心校园。 为了扎实开展“营造书香校园”读书活动，学校将从各方面给大力支持，期望老师们能将读书收获转化成具体实在教育力量，也期望能经过此项活动造就一批含有丰富人性、深刻知性、独特个性优异老师。 二、活动目标 1、营造读书气氛，让广大老师从优异作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提升老师文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想教育者”。 2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 3、搭建老师交流平台，切实处理教育教学中问题，实现老师专业水平和学校办学品味同时提升。 4、创建学习型组织，以老师读书行为引领学生形成良好读书习惯。 三、活动口号 教育，因读书更出色！ 四、活动时间及地点： 时间： 每个月活动一次，具体时间另行通知 地点：学校会议室五、参与人员： 试验中学全体老师 六、活动内容和形式： 我们读书沙龙活动宗旨是在不增加大家负担前提下，促进大家专业成长。我们活动努力争取在有效和多样、扎实和趣味，安守和外出之间找准平衡点，争取在丰富多彩、形式多样读书活动中提升教育素养，促进本身专业成长。 我们读书活动大致分为两个大版块： 1、纯正地读书：我们是读书沙龙，沉下心来，静心读书是我们沙龙首要任务。所读书目以沙龙推荐和自主选择相结合。 推荐书目：我们将在众多书目中，选择经历了岁月考验经典教育教学书籍，和当下在教育界广泛流行教育书籍，在经典中奠定积淀，在流行中更新自我。 自选书目：每一个人本身爱好和阅读口味有所不一样，我们在提供推荐书目标基础上，激励每个组员自主选择适合自己阅读和自己喜爱阅读书籍。在学校论坛中，我们将专门设置自选书目读书专题帖，大家能够把自己阅读心得文字资料进行跟帖，公布出来，供大家分享。 需要大家完成是：（1）在要求时间读完书目；（2）留下自己阅读痕迹：比如读后感、读书过程中迷惑、也能够是对引领大家阅读问题作答等等。 2、交流、共享。经过多种形式读书活动，使老师常常处于一个读书激情之中。每个月举行“校园读书沙龙”活动。组织开展全校性读书讲座、演讲、读书征文、展示和丰富多彩读书活动，促进全体老师和学生爱读书、会读书，养成良好读书习惯和读书能力。 活动形式 ： 以教研组为单位，学校统一组织，经过座谈形式交流。 六、活动要求： 1以教研组为单位由教研组长负责好此项活动，期望各位老师按时参与读书沙龙活动，因特殊原因不能参与需请假。 2参与交流各位老师准备好书面材料，活动结束后把材料统一交到各年组办公室。各年组评选出510份优异交流材料。 4学期末从读书沙龙小组中选出优异读书个人。 附：本学期沙龙活动安排 2、10月份专题：自主选择阅读“我最喜爱一本书”。 3、11月份专题：“给我印象深刻一篇文章”