在法语文学教学中如何运用比较教学法和范例教学法.pdf

炫动漫百科论坛 273 在法语文学教学中如何运用比较教学法和范例教学法麻思雨上海外国语大学贤达经济人文学院 上海市 200083摘要：比较教学法和范例教学法是课程学习中常用的两个思维方法，也是教学的主要方式。本文旨在深入研究比较教学法和范例教学法在法语文学教学中的运用。首先介绍了比较教学法和范例教学法的概念，然后分析了在法语文学教学中应用这两种教学法的必要性和重要作用。接着详细阐述了比较教学法和范例教学法在法语文学教学中的应用策略和原则，以提高法语文学的教学效果。关键词：比较教学法；范例教学法；法语文学教学中图分类号：G4 文献标识码：A法语文学作为一门重要的人文学科，其教学应该旨在培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交流能力。传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，因此需要探索更加有效的教学方法。比较教学法和范例教学法作为两种重要的教学方法，可以有效地提高学生的学习效果。本文旨在探讨在法语文学教学中如何运用比较教学法和范例教学法，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。一、比较教学法和范例教学法的概述（一）比较教学法的概念比较教学法源自古罗马时期，苏联教育家曾指出，“比较”是一切思想和认识的基础，突显了其对于学识的重要性。而比较教学法作为一种教育方法，是指通过对不同事物之间的联系或同一事物在发展过程中的前后差异进行对比分析，来引导教育对象更深入地了解事物的本质属性、基本特征以及它们之间的联系和区别。教育者通过这种方法可以得出科学结论，从而提高教育对象的思想认识水平。正如一句名言所言，“正确的东西总是在同错误的东西作斗争的过程中发展起来的。真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。”这句话强调了比较在认识和发展过程中的重要性。通过比较，客观事物之间的差异得以显现，而这些差异的存在有助于人们更清晰地认识事物的本质和特征。（二）范例教学法的概念范例教学法的核心概念根植于 20 世纪 40 到 60 年代，由德国学者瓦根舍因、克拉夫基和德博拉夫等倡导。这一教育方法强调通过呈现基础而典型的案例，使学生掌握一般性知识。范例教学法的独特之处在于其启发学生自主学习的积极性，通过引导他们从“特殊”案例中抽象出“一般”规律，培养深层次的思维能力。与传统的逻辑体系教学相比，范例教学法更注重培养学生的独立思考和问题解决能力。通过提供相对简单的案例，学生得以逐步理解学科知识的逻辑结构，而非被过多的理论体系束缚。这种自主学习的方式有助于激发学生的创造性思维，使他们更容易将所学知识应用于实际问题。在范例教学法的框架下，教师的角色更倾向于引导和激发学生的学习兴趣，而非仅仅是知识的灌输者。这种教学方式能够提高学生对知识的深度理解，促使他们形成独立思考的习惯，为未来的学习和职业生涯打下坚实基础。此外，范例教学法不仅仅是一种教学方式，更是一种教育理念的体现。通过让学生通过范例理解知识规律，培养他们的思维发散能力，这一理念对于现代社会中需要创新和解决问题的能力至关重要。因此，范例教学法的应用不仅仅是为了学科知识的传授，更是在培养全面素质和应对未来挑战方面的一种有益尝试。二、在法语文学教学中运用比较教学法和范例教学法的必要性及重要作用（一）法语文学教学中运用比较教学法的必要性第一，比较教学法可以帮助学生更深入地理解法语文学作品。通过比较不同的文学作品、作者或时期，学生可以更清晰地认识到不同文学作品之间的联系和差异。这种对比分析能够让学生深入挖掘作品背后的文化、历史和社会背景，从而提升他们对作品内涵的理解深度。第二，通过比较教学法，学生不仅可以接触到更广泛的文学作品，还能够了解不同文学流派和风格的特点。这有助于拓展学生的文学视野，培养他们对不同文学作品的鉴赏能力。同时，学生也能够通过比较教学法发展对不同文学风格和表现手法的理解和欣赏能力，从XUANDONGMAN百科论坛 274 而更加全面地认识和欣赏法语文学的多样性和丰富性。第三，比较教学法要求学生对不同文学作品进行深入的分析和评价。通过比较分析，学生需要运用批判性思维，辨析作品之间的优缺点、主题表达方式等，从而培养他们的批判性思维和分析能力。这种能力对学生不仅在文学领域，而且在其他学科和日常生活中都具有重要意义，因为它有助于他们更加全面地理解问题，做出正确的判断和决策。（二）法语文学教学中运用范例教学法的重要作用第一，范例教学法符合 21 世纪的教育理念和新的课程改革要求，适用于全球经济一体化和信息时代的社会背景，展现出明显的时代特征，是符合现代法语文学教学的方法之一。第二，范例教学法可以使法语文学课堂教学更加规范，有利于提升教学的严密性。同时，选择具有文学性及历史性的范例，有助于学生在学习过程中掌握文学作品的特点和规律。第三，范例教学法有助于学生形成正确的文学观、人生观和优秀的文学素养。范例的本身要求学生以之为借鉴，通过范例的深入分析来内化文学作品的精神内涵，因此范例对学生具有启发和模仿作用，对于培养学生的文学情操和道德修养有着积极的影响。第四，范例教学法注重培养学生的批判性思维能力。范例教学法可以帮助学生理解并运用基础性的文学知识，激发学生对于文学作品的深入思考和探索兴趣。第五，范例教学法在法语文学课堂上的效果显著，有助于学生巩固所学知识。范例本身具有目标明确、基础牢固和典型代表性的特点，可以帮助学生准确地评估自己的学习状况。第六，范例教学法可以与其他教学方法相结合，丰富课堂教学方式。范例教学法本身具有较强的灵活性，在法语文学教学中能够与其他教学方法相融合，并贯穿于课堂教学之中。因此，范例教学法具有很强的适应性，能够吸收其他教学方法的优点，极大地丰富了法语文学课堂教学的形式，提高了教师与学生之间的教学效率。三、比较教学法在法语文学教学中的应用策略（一）比较教学法在法语文学教学中的应用原则（1）主导性原则首先，教师应明确自身的角色定位。其次，要引导学生在比较活动中明确比较的目标和结果。接着，根据学生的语言基础和学习能力，选择合适的比较教学内容和方法。然后，在比较分析的过程中，鼓励学生积极参与课堂活动，启发他们独立思考和分析。最后，教师应引导学生总结比较的结论，而不是简单地向他们灌输。比较教学法的关键在于培养学生比较鉴别的能力，教师应注重教授比较的方法，而非仅仅呈现比较的结果。在法语文学教学中，这一原则尤为重要，因为它有助于学生理解和分析文学作品，提升他们的批判性思维能力。（2）可比性原则可比性原则要求比较对象之间必须存在着真实而直接的联系，以便进行有效的比较。在选择比较对象和比较方面时，需要慎重考虑，确保它们具有相应的关联性。只有符合可比性原则，才能确保比较结果具有实际的价值。举例而言，可以比较不同作家的风格和主题，但不能将法国文学与日本文学进行比较，因为它们所处的背景和文化环境不同，缺乏直接的可比性。同样地，尽管某些作品可能在某些方面存在相似之处，但如果牵强地凑在一起进行比较，将会使学生难以理解，甚至产生误导。因此，在法语文学教学中，教师应根据具体情况决定是否采用比较教学法，确保比较对象之间具有可比性，以达到教学的有效性和学习的深入理解。（3）客观性原则客观性原则要求在进行比较时不可盲目。首先，所选择的比较对象必须是确实存在的，而非基于主观臆想。其次，在比较过程中，不能仅仅抽取事物的部分方面进行对比。虽然这样做可能是为了凸显重要和具有说服力的内容，但实际上往往会忽略客观上更为重要的细节，从而影响比较的准确性。因此，教师需要明确比较的标准，尽量排除主观因素的干扰。我们应坚持实践是检验真理的唯一标准的理念，以此为指导，策划教学内容，进行比较教学，避免随意性和主观性的介入。（4）目标性原则目标性原则应当始终以教学目标为引导。教师在运用比较教学法时，需明确所关注的教学目标，并认识到这些目标是为了解决学生在文学学科中可能遇到的问题。这些问题可能涉及区分容易混淆的文学概念和理论，帮助学生理解文学作品中的情节和人物关系，或者培养学生对法语文学正确的价值观。举例而言，在比较戴望舒和法国象征派诗歌这一文学流派时，教师可以根据课程要求和学生的实际情况，明确将“分析文学流派”作为教学的重点。同时，教师应明确比较的目的，即促进学生对文学作品中的重要问题有更深刻的理解。通过引导学生对不同作品进行比较和分析，特别是在主题和风格上的异同，可以使学生更全面地理解文学作品的内涵，从而实现教学目标的有效达成。因此，比较教学的展开应当紧密围绕这些明确定义的目标，以确保教学过程的逻辑性和有效性。（二）比较教学法在法语文学教学中的应用步骤炫动漫百科论坛 275 第一是教师的备课阶段，首先，教师需要在备课阶段投入大量的精力，理清法国诗歌与中国诗歌发展历史的脉络，深入挖掘其异同之处，特别是在爱情诗歌这一体系中找到可比较的关键点。这个过程要求教师深入研究，形成自己独到的见解，保证掌握了充实的教材。接下来的步骤涉及到将备课成果融入到与学生的课堂交流活动中。教师需要巧妙地推荐原版作品阅读，提出引发思考的问题，并以法语口语形式引导学生进行深入的交流与体会。在这个阶段，教师不仅要总结自己的见解，还应妥善插入相应的作品介绍，作为支撑观点的有力论据。最后一步是通过教学效果的反馈。教师布置学生以书面形式表达对中法爱情诗歌或其他题材诗歌的理解，鼓励他们用法语进行写作，以促使更深层次的思考和表达。这一阶段的反馈有助于教师了解学生的学习成果，同时也为教学的进一步调整提供了有益的信息。四、范例教学法在法语文学教学中的应用原则（一）基本性原则基本原则指的是以某一特定内容为基础的规律性，这种规律或结构通过对该特定内容的理解，可以推导出其他相关内容的一种规律或结构。这包括了构成学科基础的各种要素，如基础概念、基本结构以及基础科学规律等。以教授法国文学中的小说体裁为例，其中的基本要素涵盖了小说情节、背景社会、历史、政治、人物所处阶级等方面，还包括小说所属的文学流派、反映作者基本思想、小说取材、结构布局、描写的艺术手法等等。对于一篇小说，理解其基本要素的推移，以及整体把握小说这个特定“类”的结构，为学生阅读小说、挖掘小说丰富内涵提供了不可或缺的前提条件。（二）基础性原则基本性原则是某一领域智力活动的基石，依托于基础经验，强调着从学生自身的起点出发，使其在教学过程中逐渐深化认识。这种基础性不仅是关于知识，更是关于思维的高阶构建。以小说为例，教学时应超越简单地将其视为文学现象，而是通过深入评析小说，揭示其中蕴含的丰富精神世界，反映出的社会经济、政治文化等多重现实背景。法国小说发展的历程展现了明显的阶段性变化，从中世纪的黑暗时代到文艺复兴的涅槃，再到各种文艺思潮的百花齐放，每个时代、每一种文学思潮都与社会变迁、政治经济演变、哲学思潮相互交织。文学承载着社会历史的片段，每部小说都是一部重要巨著，其覆盖面更广，更负有重大的历史使命。在教学中，理解这些基本性原则有助于学生建立扎实的思维基础，从而更好地理解和探索文学作品的深层内涵。（三）典型性原则典型性原则是要求我们选择那些具有典型性和代表性的范例。这些范例本身应能够代表特定的文学元素，包含着该文学元素的一般性规律。从我的法语文学教学角度来看，这意味着我们应该挑选那些能够生动展示法语文学特色的范例，使学生能够深刻理解法语文学的精髓。首先，典型性的范例往往符合学生智力发展水平，这有助于提高教学的针对性和学习效果。同时，这样的范例也能够引发学生自主探索的兴趣，激发他们对法语文学的好奇心和热情，促使他们更深入地参与学习过程。由于法语文学的独特性，范例的选择对于教学任务的完成至关重要。这需要我们认真挑选和设计那些具有典型性的案例，以确保在实践教学中能够得心应手，事半功倍。在日常备课中，教师应该注重典型性原则的运用，通过有针对性的案例，帮助学生更好地理解和运用法语文学的知识。最重要的是，范例的典型性不仅仅停留在表面，更是一种引导学生深入思考、探索法语文学背后深层次含义和规律的媒介。通过培养学生微知著、闻一知十、融会贯通的能力，我们能够使学生更好地掌握法语文学知识，并将其迁移到实际运用中。这样的教学理念既有助于学生的学术发展，也培养了他们在法语文学领域的独立思考和创新能力。五、结束语综上所述，通过本文的研究，可以发现比较教学法和范例教学法在法语文学教学中具有重要的意义和作用。比较教学法可以帮助学生更好地理解和把握法语文学作品的特点和内涵，范例教学法则可以激发学生的学习兴趣和主动性。所以，在法语文学教学中应该更加注重比较教学法和范例教学法的应用，以提高教学效果，培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交流能力。参考文献1 李艳彬.比较教学法在高中思政课教学中的应用研究 D.洛阳师范学院,2023.2 罗砚玲.应用比较教学法让高中物理课堂更高效A 广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）C.广东省教师继续教育学会,广东省教师继续教育学会,2023:4.3 王青.初中思想政治课范例教学法研究 D.洛阳师范学院,2021.4 王彬.如何在初中化学教学活动中运用范例教学法 J.考试周刊,2015,(91):135.5 杨雨.在法语文学教学中如何运用比较教学法和范例教学法 J.国外外语教学,1997,(03):13-18.