《渡荆门送别》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

渡荆门送别李白第1页作者介绍 李白（李白（701762701762），唐代伟大），唐代伟大诗人，字诗人，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士。祖。祖籍陇西成纪。人称籍陇西成纪。人称“诗仙诗仙”。他是我国继屈原之后又一个他是我国继屈原之后又一个出色出色浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他常以奔放。他常以奔放激情抒发自己理想和理想，以强激情抒发自己理想和理想，以强烈叛逆精神和傲岸不驯态度抨击烈叛逆精神和傲岸不驯态度抨击社会，鞭挞权贵。他诗风雄奇豪社会，鞭挞权贵。他诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，放，想象丰富，语言流转自然，韵律友好多变。韵律友好多变。杜甫杜甫曾给予李白曾给予李白诗篇极高评价：诗篇极高评价：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”第2页写作背景 这首诗是诗人于开元十三年这首诗是诗人于开元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人一直住在四川，这次是诗人第一次第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现离开故乡开始漫游全国，准备实现自己理想理想自己理想理想。出蜀东下，此出蜀东下，此诗即在诗即在旅游途中旅游途中所作。从诗意看，所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送。吟送。第3页诗句解释渡远荆门外，渡远荆门外，来从楚国游。来从楚国游。诗人乘舟顺流而下，经过漫诗人乘舟顺流而下，经过漫长水路，来到荆门之外。长水路，来到荆门之外。山随平野尽，山随平野尽，江入大荒流。江入大荒流。山已经到了尽头，江水就在山已经到了尽头，江水就在这大荒野上奔流。这大荒野上奔流。月下飞天镜，月下飞天镜，云生结海楼。云生结海楼。月亮照在江水中，就像天上飞月亮照在江水中，就像天上飞下来一面镜子，明亮刺眼，仰下来一面镜子，明亮刺眼，仰视天空云气簇拥而至，就像海视天空云气簇拥而至，就像海上结成了座座楼阁，美妙绝伦。上结成了座座楼阁，美妙绝伦。仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟。万里送行舟。我还是怜爱故乡水，它我还是怜爱故乡水，它陪同我远行万里。陪同我远行万里。第4页渡荆门送别渡荆门送别是一首五言是一首五言律诗律诗,首联首联交代了什么？交代了什么？远渡地点和此行目标。远渡地点和此行目标。第5页 颔联写景，描绘了一幅怎样颔联写景，描绘了一幅怎样画面？是从什么角度来写景？画面？是从什么角度来写景？描写渡过荆门进入楚地壮阔描写渡过荆门进入楚地壮阔景色，画出一幅气势磅礴景色，画出一幅气势磅礴万里长万里长江图江图，写是，写是远远景。景。第6页颔联中有一个字用好，找出来颔联中有一个字用好，找出来谈谈好在何处。谈谈好在何处。“随随”字将字将群山与原野位群山与原野位置逐步变换、推移，真切表置逐步变换、推移，真切表现出来，写活了，给人以空现出来，写活了，给人以空间感和流动感。间感和流动感。第7页 颈联则变换视角，描写长江颈联则变换视角，描写长江近景近景，这，这一联为我们描绘了怎样图画？一联为我们描绘了怎样图画？“月下飞天镜月下飞天镜”是是月夜俯视月夜俯视所见所见。明月。明月本在天上，倒映在流速迟缓长江水中，本在天上，倒映在流速迟缓长江水中，好像从天上飞来一面明镜。好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是是白昼仰视白昼仰视所见所见。云多，。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷景色，在两岸平旷景色，在自然美景中融进了诗自然美景中融进了诗人欣喜感受。人欣喜感受。天边云霞图天边云霞图水中映月图水中映月图第8页体会尾联中妙处体会尾联中妙处尾联尾联中故乡水是指流经故乡水，中故乡水是指流经故乡水，“万里送行舟万里送行舟”指是故乡水如今怀指是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用着深情厚意载我远行。用拟人拟人手法，手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡不舍送我远别故乡，表示了，表示了诗人离诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡感情。开故乡时依依不舍，思念故乡感情。第9页渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送行送行/舟。舟。远景远景俯视俯视仰视仰视渡荆门渡荆门送送别别近景近景叙事叙事抒情抒情拟人拟人对偶对偶第10页全诗表示作者什么样思想感情？全诗表示作者什么样思想感情？经过对长江两岸秀丽景色描绘，经过对长江两岸秀丽景色描绘，反应了诗人反应了诗人开阔情怀开阔情怀和和奋发进取奋发进取精神，精神，同时表现了诗人对同时表现了诗人对故乡山水无限眷恋、故乡山水无限眷恋、思念之情。思念之情。第11页