1、探究电阻上电流跟两探究电阻上电流跟两端电压关系端电压关系班级：班级：级物理学班级物理学班姓名：姓名：heihei xixiheihei xixi第1页1276543 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教法教法分析分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 板书设计板书设计 教学评价教学评价第2页教教材材分分析析教材地位和作用教材地位和作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观第3页学学情情分分析析教学对象：教学对象：知识结构：知识结构：心理特征：心理特征：第4页教法分析：教法分析：在教学中我采取是“引导探索法”，由浅入深。以
2、导为主，让学生逐步进行探究性学习。勉励学生采取自主探索，合作交流研讨式学习方式，培养学生“动手”“动脑”“动口”习惯与能力，使学生真正成为学习主人。第5页1 1、小组合作探究法：、小组合作探究法：2、分析归纳法：、分析归纳法：学法分析：学法分析：学生从基本试验操作入手，主动参加合作探究，在小组合作探究中认真思索，操作，讨论，学会合作交流，培养学生团体合作意识。经过对试验探究过程和数据分析，提升学生处理信息能力和归纳总结能力。第6页教教学学过过程程引入新课（3分钟）讲授新课（30分钟）提出问题猜测与假设设计试验和进行试验分析和论证（3分钟）评定和交流（3分钟）得出结论（1分钟）第7页板书设计7.17.1探究电阻上电流跟两端电压关系探究电阻上电流跟两端电压关系1、试验电路图2、友情提醒：（1）连接电图时开关必须处于断开状态；（2）电流表和电压表量程选择、正负极不能接反。3、统计试验数据表格U/VI/AR=()4、UI 关系图像5、试验结论电阻一定时，电流与电压成正比。第8页教学评价：教学评价：第9页第10页
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