借书不还-天打雷劈省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

借书不还，借书不还，天打雷劈天打雷劈第1页教学目标阅读能力目标 感知文章内容，琢磨作者思想。写作能力目标 能够对读书生活中人和事发表看法。思想教育 了解古今对读书认识，树立良好读书观。第2页走近作者柏杨，原名郭立邦，后更名郭衣洞。笔名柏杨。19生于河南省开封市。幼丧母，先后就读于兰州大学、东北大学。柏杨主要写小说、杂文，后者成就更高，曾被列为台湾十大畅销作家之一，他杂文集主要有玉雕集、倚梦闲话等。第3页检验预习1、给以下生字注音。崇洋（）炫耀（）过瘾（）迄今（）糟践（）诅咒（）歃血（）雅贼（）2、补充完整以下词语。物_必反 劳_动众 _然泪下 _转陈词 丑态_露 声泪_下 略_小计 爱不_手第4页检验预习检验预习词语积累 书香世家：指世代都是读书人家庭。物极必反：极：顶点；反：向反面转化。事物发展到极点，会向相反方向转化。花雕：一个上等绍兴黄酒。绍兴旧俗，用彩色酒坛贮美酒作陪嫁礼品，故名。亦省称“花雕”。雀跃：像雀跳跃一样。形容十分欣喜样子：欢呼雀跃。诅咒z zhu：原指请求鬼神降祸于所恨之人，后泛指咒骂。干没nm：投机图利。指侥幸之利。冒险侥幸。贪求；贪得。侵吞公家或他人财物。一笔勾销：把账一笔抹掉。比喻把一切全部取消。潸然泪下shn：潸然：流泪样子。形容眼泪流下来。摇尾乞怜：狗摇着尾巴向主人乞求爱怜。比喻装出一副可怜相向人讨好。对牛弹琴：嘲笑听话人不懂对方说得是什么。用以嘲笑说话人不看对象。歃血sh xu：古代几方相会结盟时一个仪式。口中含牲血表示忠诚。一说手指蘸血涂在口四面：歃血定盟。第5页题目研读 文章为何要采取“借书不还，天打雷劈”这么极端用语式语言表示?这是有意夸大，幽默幽默，痛快淋漓，使读者对文章表示思想情感留下了深刻印象。第6页探究本文语言有何特色？有些句子，你能读懂吗？该文时而穿插使用文言词语，时而又使用通俗口语，还不时出现“柏杨先生”，这么“不伦不类”语言利用，给人谐趣、新异、洒脱自如感觉。第7页感知文本1、快速诵读课文，把握课文内容，用简练话概括文章内容。2、学生分组讨论课文结构，理清文章思绪。第8页文章内容 本文嬉笑怒骂，表示力对借书不还者愤恨。文章反应出一名著名学者关于读书真实心得，呼吁社会组员提升本身涵养，形成良好读书风气。第9页文章结构 1、没有书香，只有酒香 2、书橱不能代替酒柜 借书不还 振振有词 书去无回 痛彻心肺 3、讨书方法 磨刀阻吓法 摇尾乞怜法 亲自夺回 以牙还牙 4、联盟立誓：借书不还，天打雷劈第10页重点语段研读快速阅读第1-6段，思索：1、“书橱所以迄今不能代替酒柜书橱所以迄今不能代替酒柜”反应了社会上一个什反应了社会上一个什么风气？么风气？2、称借书者为、称借书者为“恶客恶客”，其用意是什么？，其用意是什么？3、第、第5段结尾利用段结尾利用“自我调侃自我调侃”写法，体会其作用。写法，体会其作用。第11页探究文章主旨 文章主旨是批判借书不还恶习批判借书不还恶习，对受损者极表同情，不过，全文正面批判借书者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅细写被借者狼狈和倒霉，甚至写其“恶劣”讨书行为，“恶毒”开骂。不过，这种“恶劣”、“恶毒”大都是反讽，造成“恶劣”大都不是正常道理，是一个歪理。我国相声艺术有言，“理而不歪，笑话不来”。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了幽默谐谑之趣。第12页