童稚记趣省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

（清）沈（清）沈 复复第1页沈复（1763约1807），字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州）人，清代散文家。嘉庆十三年（1808），随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加册封琉球国王盛典，十月间归国。在此期间，写作了浮生六记。第2页浮生六记浮生六记 童趣童趣节选自节选自浮生六浮生六记记闲情记趣闲情记趣。浮生六记浮生六记是一部是一部自传体（回想性散文）自传体（回想性散文）作品。记叙了他与妻子陈芸志作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一趣投合，情感深厚，愿意过一个布衣素食而从事艺术生活。个布衣素食而从事艺术生活。因封建礼教压迫和贫苦生活磨因封建礼教压迫和贫苦生活磨难，理想终未实现，经历了生难，理想终未实现，经历了生离死别惨痛。离死别惨痛。第3页第一是闺房记乐，写夫妻间情爱生活。第二是闲情记趣，写生活中闲情逸致。第三是坎坷记愁，写家庭变故。第四是第四是浪游记快浪游记快，写到各地漫游乐趣。，写到各地漫游乐趣。第五是第五是中山记历中山记历，写游历琉球见闻。，写游历琉球见闻。第六是第六是养生记道养生记道，谈养生方面心得。，谈养生方面心得。现只存前四记，五、六两记已经散失了现只存前四记，五、六两记已经散失了。浮生六记第4页注音：藐小拟作丘壑凹凸土砾癞虾蟆舌一吐项为之强鹤唳云端拔山倒树怡然称快mionqi ho tlli h matwi jinglby第5页 释 义 喜悦样子。超出事物本身乐趣。视力能够看清极其细小东西，形容视力极好。物体上呈线条状花纹。白色蚊帐。睁大眼睛。怡然：物外之趣：明察秋毫：纹理:素帐:张目：第6页第一段：余 忆 童稚 时，能 张目 对日，明察 秋毫，见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，故 时 有 物外之趣。我 视力能够看清极其细小东西，微小 所以 时常 超出事物本身乐趣。睁开眼睛第7页第一段：余 忆 童稚 时，能 张目 对日，明察 秋毫，见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，故 时 有 物外之趣。我 回想 童年 时候，能 睁开眼睛 对着太阳，视力能够看清极其细小东西，见到 微小 东西，一定仔细 观察 它 纹理，所以经常 取得 超出事物本身乐趣。第8页我回想童年小时候，能睁大眼睛直视我回想童年小时候，能睁大眼睛直视太阳，眼力能够看清极其细小东西。看到太阳，眼力能够看清极其细小东西。看到细小东西，一定细心观察它花纹。所以时细小东西，一定细心观察它花纹。所以时常有观察物体本身以外乐趣。常有观察物体本身以外乐趣。物外之趣第9页第二段：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。抬头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。我把它们比作对待 那么所以 僵硬白色蚊帐 慢慢地把它们看成飞入青云白鹤来看，鸣叫用喜悦样子在第10页第二段：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。抬头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。夏天蚊群飞鸣声如雷鸣，我把它们比作鹤群在空中飞舞.心中想象是鹤，那么成千成百蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈所以都僵硬了。（有时）（我）把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，把它们看成飞入青云白鹤来看，果真就像鹤在云端高声鸣叫，（不禁令人）高兴地连声叫好。观蚊成鹤第11页夏天蚊子飞鸣声像雷一样，我私下里把它们夏天蚊子飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。心中这么对待，那么或者比做群鹤在空中飞舞。心中这么对待，那么或者成千或者成百（飞舞着蚊子）果真（以为它们）成千或者成百（飞舞着蚊子）果真（以为它们）是鹤了。仰起头观赏这种景象，脖颈因为这么都是鹤了。仰起头观赏这种景象，脖颈因为这么都僵硬了。僵硬了。我又把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢我又把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴叫好。看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴叫好。观蚊成鹤第12页第三段：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定神细视。以丛草 为 林，以虫蚁为兽，以土砾 凸者 为 丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。在 多而杂乱定睛细看。把在想象中游历 自己感到得意或舒适看做第13页第三段：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定神细视。以丛草 为 林，以虫蚁为兽，以土砾 凸者 为 丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。在凹凸不平土墙边，（在）杂草丛生花台旁，（我）常蹲下身子，使之与花台一样高，定睛细看。把繁茂杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土石块突起地方看作山丘，低洼地方看成山谷，想象在里面游历情景，真感到心情舒畅，自得其乐。第14页在凹凸不平土墙边，杂草丛生花台边，在凹凸不平土墙边，杂草丛生花台边，我经常蹲下自己身子，使身体和花台一样我经常蹲下自己身子，使身体和花台一样高，凝神细看。把繁茂杂草当做树林，把高，凝神细看。把繁茂杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出地方昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出地方当做土山，把低洼地方当做山谷，想像在当做土山，把低洼地方当做山谷，想像在里面游历情景，感到心情舒畅，自得其乐。里面游历情景，感到心情舒畅，自得其乐。神游“山林”第15页第四段：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，盖 一癞蛤蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余 年幼，方 出神，不觉 呀然惊慌；神 定，捉 蛤蟆，鞭 数十，驱 之 别 院。撞倒大树普通地闯了过来，原来我当初年纪小，正在 用鞭子打鞭第16页第四段：一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，盖 一癞虾蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余 年幼，方 出神，不觉 呀然惊慌；神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之 别 院。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，看兴致正浓，突然有个庞然大物像推开大山，移开大山撞倒大树普通地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我当初年纪小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，定下神来，捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别院子里去了。第17页一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看得兴趣正浓时候，突然有个庞然大物，观看得兴趣正浓时候，突然有个庞然大物，像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是像搬开大山撞倒大树一样闯过来，原来是一只癞蛤蟆。一只癞蛤蟆。舌头一伸，两只虫就全被癞舌头一伸，两只虫就全被癞蛤蟆吞进肚里。蛤蟆吞进肚里。我当初年纪正小，正在看我当初年纪正小，正在看得出神，不禁得出神，不禁“哎呀哎呀”地惊叫一声；等我地惊叫一声；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它心神安定下来，捉住蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到别院子里去了。几十下，把它驱赶到别院子里去了。观虫斗 驱蛤蟆第18页项项为为之强。之强。以丛草以丛草为为林林。舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞。所吞。为，因为为，因为为，作为、当做为，作为、当做为，被为，被（wi）（wi）为为一词多义一词多义于于又留蚊又留蚊于于素帐中素帐中于于土墙凹凸处土墙凹凸处于，在于，在第19页以以以以丛草为林，丛草为林，以以虫蚁为兽虫蚁为兽徐喷徐喷以以烟烟以，把以，把以，用以，用其其必细察必细察其其纹理纹理蹲蹲其其身身神游神游其其中中使使其其冲烟飞鸣冲烟飞鸣其，代词其，代词之之物外物外之之趣。趣。抬头观抬头观之之，项为，项为之之强。强。驱驱之之别院。别院。心心之之所向所向 之，。之，。之，代词。之，代词。取消句子独立性第20页而而忽有庞然大物拔山倒树而来舌一吐而二虫尽为所吞表修饰，不译表结果，不译观抬头观之作青云白鹤观动词，看名词，景观、景象察明察秋毫必细察其纹理看得清观察第21页古今异义古今异义余古：今：我今多用于“多出”盖古：今：原来今惯用于“盖房”方古：今：正今用于“地方、地块”然古：今：样子今长用于“然后”第22页词类活用词类活用鞭名词活用作动词 用鞭子打第23页成语积累1.庞然大物：指高大粗笨然大物：指高大粗笨东西。西。现也用来形也用来形容表面上很容表面上很强大但大但实际上很虚弱事物。上很虚弱事物。2.明察秋毫：目光犀利，能敏明察秋毫：目光犀利，能敏锐地看清极地看清极细小微末小微末东西。形容人能洞察事理，不受欺西。形容人能洞察事理，不受欺蒙。蒙。3.怡然自得：形容高怡然自得：形容高兴而而满足足样子。子。第24页1、全文可分几个部分？、全文可分几个部分？2、全文围绕什么来写？共写了几件趣事？、全文围绕什么来写？共写了几件趣事？全文围绕全文围绕“物外之趣物外之趣”来写来写观蚊成鹤、神游山林、鞭逐蛤蟆三件趣事。总领下文，领起下文内容。总领下文，领起下文内容。第25页品读第一段1、作者童稚、作者童稚时，为何会何会时常有常有“物外之趣物外之趣”？2、第一段在文中起作用是什么？总领下文，并有物外之趣原因总领下文，并有物外之趣原因（1）视力好（2）观察仔细第26页赏析第二段第二段写了什么内容？第二段写了什么内容？有哪些地方能有哪些地方能够看出作者看出作者兴趣很趣很浓厚？厚？观蚊成鹤抬头观之，项为之强抬头观之，项为之强能够看出作者专注，着迷和好奇心能够看出作者专注，着迷和好奇心第27页 品读第三段读完第三段，能完第三段，能够看出作者什么看出作者什么样特点？特点？本段主要用了什么修辞手法？本段主要用了什么修辞手法？第28页赏析第四段看成者看成者观看虫斗看虫斗时发生了什么事？生了什么事？之后作者是怎之后作者是怎样做？表达了作者什么做？表达了作者什么样感情感情？一只癞蛤蟆把虫吃了。捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院第29页表达了儿童什么心理？表达了儿童什么心理？第30页文章主题（主旨，中心）课文文围绕“趣趣”这一中心，一中心，生生动描述了作者童年描述了作者童年时代几件代几件经典事例，真切地再典事例，真切地再现了作者童年了作者童年生活片段，表生活片段，表现了儿童了儿童热爱生活，生活，富于想象，喜富于想象，喜欢探索自然奥秘心探索自然奥秘心理和情趣。理和情趣。第31页文言文翻译基本方法：文言文翻译基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用当代汉语词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是依据语句意思进行翻译，做到尽可能符合原文意思，语句尽可能照料原文词义。意译有一定灵活性，文字可增可减，词语位置能够改变，句式也能够改变。意译好处是文意连贯，译文符合当代语言表示习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。第32页课堂检测1、以下加点字使用方法不一样一项是（）A、心之所向 B、抬头观之 C、项为之强 2、下面加点字，释义相同一项是（）A、明察秋毫 必细察其纹理 B、余忆童稚时 故时有物外之趣 C、怡然称快 怡然自得 D、抬头观之 做青云白鹤观3、以下加点字意义相同一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞 以土砾凸者为丘 B、蹲其身，使与台齐 见藐小微物，必细察其纹理 C、留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣以丛草为林4、第一段中统领全文一个词语是。5、文章围绕物外之趣，写了那几件事？6、说说“项为之强”表示作用是什么？写出了写出了“我我”专注，侧面衬托想象世界美好。专注，侧面衬托想象世界美好。物外之趣物外之趣第33页7、第一段与二、三、四段关系是。8、“庞然大物”指什么？它是相对什么而言？为何说“拔山倒树”而非“排山倒海”？虾蟆 相对虫子来说因为作者把土砾比作山，把丛草比作树，所以把虾蟆到来说成是“拔山倒树”而非“排山倒海”总分第34页