卜算子·咏梅省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页第一课时 一、导入新课 1、同学们，我们 已经读过几首词。词是由古代五言诗、七言诗和民间歌谣发展起来一个配乐歌唱诗体，普通分上下两阕。词有不一样词牌，词牌是词调子名称。今天，我 学习一首毛泽东主席写词。第3页2、介绍背景 本课题目中“卜算子”是一个词牌名。“咏梅”是词题目。这首词是毛泽东主席读了宋代诗人、词人、散文大家陆游咏梅词以后写，毛泽东“反其意而用之”写下了这首词。第4页二、初读这首词，做到读通。1、教师范读。2、学生自由读，要求读准字音，读出韵味 3、请几位同学站起来读，其它同学听后评议。4、全班齐读。第5页三、再读这词句，初知大意 1、重复读这首词，联络上下文了解词意，不懂地方能够查阅工书，再想想这首词意思。2、按以上要求自学。3、小组讨论交流。第6页4、集体汇报交流。1）交流对词语了解：归：返回。悬崖：高而陡山崖。百丈：文中用来形容悬崖很高犹：还，尚且。俏：俊俏漂亮。报：报到。烂漫：颜色鲜明而漂亮。第7页2）请几位同学说说这首词意思v上阕：v 风雨把春天送回大地，漫天飞舞雪花又迎来了春天。在那冰封百丈高悬崖上，还有俏丽梅花枝。v下阕：v 那俏丽梅花却不与百花争那明媚春色，只把春天消息向人间汇报。等到山花烂漫时候，梅花在花丛中绽开笑脸。第8页四、细读这首词，领会情感1、重复读，想想词中写了梅花什么特点？赞扬了梅花什么品格？2、讨论后交流 3、概括小结：写了梅花超凡脱俗、不畏严寒、傲雪开放、不与众花相沉浮特点。赞扬了梅花孤傲高洁、耐寒顽强不与群芳争艳品格。第9页五、拓展想象，延伸思维1.请几位同学向同学们描述自己想象画面景象，其它同学评议。2.请同学们大胆想象“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是一幅什么样景象，把这幅画面描绘给同桌听听。3.请大家试着把这幅画面用简笔画画出来，另外请两位同学到黑板上来画。第10页六、指导朗诵1、请同学们试着给这首词标出重音和节秦。风雨/送春归，飞雪/迎春到。已是悬崖/百丈冰，犹有/花枝俏。俏也/不争春，只把/春来报。待到/山花烂漫时，她在/丛中笑。2、请几位同学朗诵这首词，其它同学评议。3、试着背诵这首词。4、个别背诵，齐背。第11页七、作业1、依据课文内容填空。这首词写了梅花（）特点，赞扬了梅花（）品格。2、读了卜算了咏梅这首词，你对梅花一定有了新认识，请用几句话来赞美梅花，并写下来。凌寒独放,俏不争春、乐观谦虚不畏艰险、乐观谦虚第12页第二课时学习陆游卜算子咏梅 一、作者介绍作者介绍：陆游，字务观，号放翁，南宋文学家。越州山阴人。他是中国文学史上写诗数量最多人，共写了九千多首诗，也擅长写词，堪称大家。乾道二年（1166年），陆游因“力说张浚用兵”罪名，被罢免了隆兴通判官职。这首词中梅花形象，正是作者受排挤身世和斗志未酬心境鲜明写照。第13页二、布置自学要求，自学这首词1、自由读这首词，读通句子。2、联络上下文，了解词语意思，不懂地方能够查工具书，也能够同桌交流。3、想想这首词意思。第14页 三、以四人为一小组，学生汇报各自自学情况.第15页四、集体汇报1、检验读情况：1）请几位同学读，其它同学正音。2）听教师范读。3）全班齐读。2、检验对词意了解情况。驿外：指驿站附近。古代官办供传递公文人中途住宿和换马处所，称驿站。断桥：残破古桥。寂寞：孤独冷清。愁：忧虑。群芳：各种漂亮芳香花草。妒：妒忌。零落：凋零飘落。故：原来。第16页3、检验学生对这首词意了解上阕：荒凉驿亭外面、断桥旁边，梅花孤独地开着，漫无目标。已是黄昏时候了，梅花独自含愁，更带着些风丝雨丝。下阕：梅花无意要与百花争春斗艳，任凭百花来妒忌吧！即使梅花凋零飘落，成泥成尘，它芳香依旧不变啊！第17页五、细读词句，品味思想感情、重复读词，想想你眼前出现了怎样画面？2、请几位同学描述所想象到画面。3、试着在本子上画出“梅花盛开图”，另外请两位同学到黑板上来画，然后大家共同点评。4、结合陆游写这首词背景，说说你全会到了词中表示了作者怎样思想感情？(学生自由讲话后教师概括小结)第18页六、指导朗诵并背诵1、重复读并画出节奏和重音。驿外/断桥/边，寂寞/开/无主。已是/黄昏/独自/愁，更著/风和雨。无意/苦争春，一任/群芳妨。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。2、请几位同学按划好重音和节奏朗诵这首词。3、分男、女生读。4、全班有感情齐读。5、背诵这首词。第19页七、拓展延伸v1、今天，我们学习了陆游卜算了咏梅，毛泽东主席在读了这首词后，也写下了一首同题一首咏梅词。上节课，教师已要求大家去找一找毛泽东主席诗词或陆游诗词，找到同学拿出来试读几遍，准备念给大家听。v2、请愿书同学朗诵毛泽东或陆游诗词。第20页八、作业1、比一比再组词。寞()漠()犹()尤()冰()泳()俏()消()丛()从()漫()慢()2、依据课文内容填空，并回答下列问题。风雨送（），飞雪迎（）到。已是（）百丈冰，犹有（）俏。俏也不（），只把春（）。待到（）时，她在（）笑。这首词写了梅花（）特点，赞扬了梅花（）品格。送春归春悬崖花枝争春来报烂漫丛中凌寒独放、俏不争春、乐观谦逊不畏艰险、乐观谦虚第21页板书设计板书设计卜算子卜算子 咏梅咏梅 风雨风雨飞雪飞雪悬崖悬崖不争春不争春春来报春来报花枝俏花枝俏丛中笑丛中笑第22页