特级教师高中现代文小阅读技巧市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

当代文小阅读选择题解题技巧当代文小阅读选择题解题技巧广西梧州高中广西梧州高中 张剑松张剑松 制作制作第1页高考语文“小阅读”解题思绪解答解答“小阅读小阅读”基本思绪基本思绪：泛读全文泛读全文采集有效信息采集有效信息比照比照题干要求题干要求判断选项正误。判断选项正误。当代文阅读选择题，在当代文阅读选择题，在设置错误选项设置错误选项时，往往时，往往利用利用“似是而非似是而非”手法，即在语言手法，即在语言形式上靠形式上靠近文本原句，而在表示意义上与原句悖离。近文本原句，而在表示意义上与原句悖离。综观近年高考试卷，命题者将选项干扰点基本综观近年高考试卷，命题者将选项干扰点基本设置在以下设置在以下十大十大“雷区雷区”,只要只要充分了解这些充分了解这些“雷区雷区”特点，巧妙避开它们，就能大大提升特点，巧妙避开它们，就能大大提升得分率。得分率。第2页1.1.部分与整体。部分与整体。命题者设计选项时在事物范围命题者设计选项时在事物范围上设置干扰，有意将阅读材料上设置干扰，有意将阅读材料中对中对部分事物部分事物情况判断表述为情况判断表述为对与其含有某种同类属性对与其含有某种同类属性全部全部事物事物情况判断。情况判断。第3页1.1.部分与整体。部分与整体。【有效阅读信息有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成图前，而氏族形成后，继续沿用过去形成图腾制度。腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实施图腾制度。族社会，普遍实施图腾制度。【试题试题】以下表述符合原文意思一项是（】以下表述符合原文意思一项是（）（）（0808山东卷山东卷8 8题）题）C.C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以所以在氏族社会全都实施图腾制度。在氏族社会全都实施图腾制度。整体整体 部分部分 第4页【有效阅读信息】塞内加是竞技庆典最严厉批评者。但他并不是从根本上反对演出性屠杀，只是反对以娱乐为唯一目标屠杀。他认为残酷集体处决是绝对正义处罚。他真正担心是如此密集、强烈暴力演出对观众道德腐蚀作用，所以他强调，竞技庆典中死亡一定要表达出勇敢品质和道德警戒效果。另外一些哲学家甚至称赞这类演出有利于培养罗马公民勇气和斯多葛主义所追求忍耐精神。（江西卷7题）【试题】D项与有效信息是否相符（）D.罗马知识分子担心，尽管血腥演出没有触动罗马人道德底线，但密集、强烈暴力演出会对道德产生腐蚀作用。部分部分整体整体第5页2 2部分与整体部分与整体 命题者设计选项时在命题者设计选项时在事物范围事物范围上上设设置干扰，有意将阅读材料中对置干扰，有意将阅读材料中对部分事物部分事物判断表述为对与其含有某种同类属性判断表述为对与其含有某种同类属性全全部事物部事物判断。判断。设陷点设陷点突破口突破口：题干中和有效信息中关于事物范围关键词，题干中和有效信息中关于事物范围关键词，如：凡是、全部、一切、全、都；如：凡是、全部、一切、全、都；一些、一些、另外、除另外、除之外、主要等之外、主要等第6页 罗马全部阶层都对血腥演出极为痴迷。上至皇帝、元老院议员，下至身无分文城市贫民，都热衷于观看人兽搏斗、集体处决和角斗士对决等节目。这些被处死人主要是战俘、罪犯和奴隶，他们被称为“有害之人”，换言之是罗马帝国害虫。所以这么屠杀没有触动罗马人道德底线（江西卷8题）【有效阅读信息有效阅读信息】B B罗马全部阶层都对血腥演出极为痴迷，把人兽搏罗马全部阶层都对血腥演出极为痴迷，把人兽搏斗、集体处决和角斗士对决看成娱乐节目，能够说对斗、集体处决和角斗士对决看成娱乐节目，能够说对人类屠杀符合他们道德准则。人类屠杀符合他们道德准则。【试题试题】B B项与有效信息是否相符（项与有效信息是否相符（）部分部分整体整体第7页2.2.已然与未然。已然与未然。“已然已然”是事物已经产生情况，是事物已经产生情况，“未然未然”是事物即将出现情况。是事物即将出现情况。命题者设计干扰项时，有时会命题者设计干扰项时，有时会有意将有意将“即将出现即将出现情况情况”表述表述或推断为或推断为“已经产生已经产生情况情况”。第8页2.2.已然与未然。已然与未然。【有效阅读信息有效阅读信息】诚然，弦论是一个还未被】诚然，弦论是一个还未被试验和观察证实理论。可是，且不说弦论，试验和观察证实理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙居住宇宙“岛屿岛屿”上，确定基本物理学和宇上，确定基本物理学和宇宙学情况物理常数可能能够与我们宇宙有很宙学情况物理常数可能能够与我们宇宙有很大差异。大差异。假如真是这么，那可居住宇宙假如真是这么，那可居住宇宙出现概率就大多了，但它们相互之间差异也出现概率就大多了，但它们相互之间差异也就十分巨大。就十分巨大。【试题试题】从原文看，以下对】从原文看，以下对“实际上里斯走实际上里斯走得比这更远得比这更远”这句话了解，正确一项是（这句话了解，正确一项是（）（）（0808安徽卷安徽卷6 6题）题）C C里里斯斯已已为为“人人择择原原理理”和和可可居居住住宇宇宙宙找找到了更多物理常数证据。到了更多物理常数证据。未未 然然已已 然然第9页【有效阅读信息】主城市与边缘城市经过铁道、地铁、高速公路、航空路线等组成多模式运输系统以及卫星天线进行沟通。它们还会深入向周围地域扩展，经过原料网、生产网、销售网、消费网、信息网和电脑网连接而延伸到整地球，成为名副其实全球化城市。（重庆卷6题）【试题】D项与有效信息是否相符（）D.主城市与边缘城市经过多模式运输系统以及卫星天线进行沟通，成为全球化城市。未然未然已然已然第10页3已然与未然 “已然已然”是事物已经产生情况，是事物已经产生情况，“未然未然”是事物即将出现情况。是事物即将出现情况。命题者命题者设计干扰项时，在设计干扰项时，在时态上时态上设陷，有时会设陷，有时会有意将有意将“即将出现即将出现情况情况”表述或推断为表述或推断为“已经产生已经产生情况情况”。设陷点设陷点突破口突破口：题干中和有效信息中关于时态关键词。如：题干中和有效信息中关于时态关键词。如：已经、成为、了、过、曾经；已经、成为、了、过、曾经；正在、在、着；将要、即将、未来等正在、在、着；将要、即将、未来等第11页【有效阅读信息】情绪异常是一个非常复杂现象，长久以来，各个领域学者从自己学科出发，对此现象纷纷做出各自解释，不过一直未获处理。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学角度加以探讨，他们看法让人耳目一新。全国卷（）5题【试题】C项与有效信息是否相符（）C与其它领域学者研究不一样，现在生物学家们另辟路径，从生物学角度来研究，从而处理了情绪异常防治问题。未然未然已然已然第12页3.3.或然与必定。或然与必定。事物从发展趋势来看，有两种情形：事物从发展趋势来看，有两种情形：一个是一个是“或然或然”，即，即“有可能而不有可能而不一定发生一定发生”；另一个是；另一个是“必定必定”，即即“事理上必定发生事理上必定发生”。命题者设。命题者设计干扰项时，常将计干扰项时，常将“或然或然”趋势表趋势表述成述成“必定必定”趋势。趋势。第13页3.3.或然与必定。或然与必定。【有效阅读信息有效阅读信息】伴随我国经济快速发展，伴随我国经济快速发展，国内能源消费需求量越来越大。因为我国国内能源消费需求量越来越大。因为我国对石油进口依存度较大，所以国际油价上对石油进口依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局改变等原因，都会对我国石涨、中东政局改变等原因，都会对我国石油能源安全组成油能源安全组成潜在危险潜在危险。【试题试题】以下关于我国】以下关于我国“煤变石油煤变石油”工程工程实施原因表述，不正确一项是（实施原因表述，不正确一项是（）（四）（四川卷川卷5 5题）题）A A我我国国石石油油消消费费依依赖赖进进口口，需需求求量量不不停停增大，造成石油能源供给增大，造成石油能源供给出现危机出现危机。或然或然必定必定第14页4.4.先期与后期。先期与后期。命题者在事物、现象产生、命题者在事物、现象产生、出现时间上设置干扰，他们出现时间上设置干扰，他们有时有时将先期表述为后期将先期表述为后期，有，有时时将后期表述为先期将后期表述为先期，有时，有时将先期将先期或或后期表述为后期表述为“先期先期和和后期后期”。第15页4.4.先期与后期。先期与后期。【有效阅读信息有效阅读信息】盖天说是中国一个古老】盖天说是中国一个古老天文学理论，天文学理论，传说出自周人之手传说出自周人之手 周髀算周髀算经经 说：说：“天象盖笠，地法覆盘。天象盖笠，地法覆盘。”【试题试题】以下了解和分析，不符合原文意】以下了解和分析，不符合原文意思一项是（思一项是（）（）（0808全国全国卷卷6 6题）题）A.A.作为天文学理论盖天说诞生甚早，作为天文学理论盖天说诞生甚早，在春在春秋时代周朝人所著秋时代周朝人所著 周髀算经中就有周髀算经中就有“天象盖笠，地法覆盘天象盖笠，地法覆盘”说法。说法。可推断，可推断，“盖天说盖天说”诞生时间上限不诞生时间上限不早于周髀算经一书成书。早于周髀算经一书成书。此推断时间恰好相反。此推断时间恰好相反。第16页5.5.主要与次要。主要与次要。事物改变发展就矛盾而言有主要事物改变发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些人设计干扰项时，有时会将这些“主要主要”一面和一面和“次要次要”一面一面倒倒置置。第17页5.5.主要与次要。主要与次要。【有效阅读信息有效阅读信息】人类生活在一个近似对称世界之】人类生活在一个近似对称世界之中，人体就呈显著两侧对称。但中，人体就呈显著两侧对称。但这种对称又不时会这种对称又不时会被打破，被打破，众所周知，体内器官分布就展现某种不对众所周知，体内器官分布就展现某种不对称，如称，如因而科学家对于自然规律对称性有一个因而科学家对于自然规律对称性有一个痴迷。痴迷。然而，愈加主要却是，在全部创造性活动中，然而，愈加主要却是，在全部创造性活动中，首先必须打破恰恰是这种原始对称性。首先必须打破恰恰是这种原始对称性。【试题试题】本文谈论关键问题是（】本文谈论关键问题是（）（）（0808湖南卷湖南卷6 6题）题）A.A.人类大脑特征人类大脑特征 B.B.对称性对称性 C.C.分辨左右意义分辨左右意义 D.D.不对称性不对称性 【DD】【剖析剖析】设题点新，整体把握语段说明关键问题，】设题点新，整体把握语段说明关键问题，不难发觉本文谈论不难发觉本文谈论关键问题关键问题不是不是“对称性对称性”，而是，而是“不对称性不对称性”。第18页6.6.原因与结果。原因与结果。命题者设计选项时在事命题者设计选项时在事物因果关系上设置干扰，物因果关系上设置干扰，或将或将因果关系颠倒因果关系颠倒，或，或强加因果关系强加因果关系。第19页6.6.原因（或条件）与结果。原因（或条件）与结果。【有效阅读信息】此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，其次从皇族到平民都有对于白银大量需求。在国内白银开采和供给远远不能满足要求情况下，人们开始将寻求目光投向海外。【试题】下列理解和分析，不符合原文意思一项是（）（全国卷6题）A明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出局面。因果关系颠倒因果关系颠倒 第20页【有效阅读信息有效阅读信息】在当代化进程加速时候，社会运行节奏加紧，社会竞争状态加剧，社会流动范围扩大，个体价值取向增强等，使得社会组员对于高情感向往和对于集体生活需求表现得日益突出。（湖南卷14题）【试题试题】D D项与有效信息是否相符（项与有效信息是否相符（）DD社会组员在当前特定社会背景下对强竞争和高情感社会组员在当前特定社会背景下对强竞争和高情感将更为向往。将更为向往。原因原因结果结果结果结果混同因果混同因果 第21页4 4原因与结果原因与结果 命题者设计选项时在事物命题者设计选项时在事物因果关系因果关系上设上设置干扰，选文中所包括对象是特定，而命置干扰，选文中所包括对象是特定，而命题者却有意题者却有意混同因果混同因果，或，或强加因果强加因果关系。关系。突破口突破口：设陷点设陷点题干中和有效信息中关于因果关系关键题干中和有效信息中关于因果关系关键词。如：因为词。如：因为所以所以、所以、因而、所以、因而、以致、使得等以致、使得等第22页【试题试题】A A项与有效信息是否相符项与有效信息是否相符 （）A A从文化交流和比较看，寻求纯粹本土文化既是不从文化交流和比较看，寻求纯粹本土文化既是不可能也无益处，所以研究历史上外来文化对本土文化影可能也无益处，所以研究历史上外来文化对本土文化影响也是没有必要。响也是没有必要。毋庸置疑，在信息、交通空前发达今天，所谓当毋庸置疑，在信息、交通空前发达今天，所谓当代意识不可能不被各种外来意识所渗透。实际上，任何代意识不可能不被各种外来意识所渗透。实际上，任何文化都是在他种文化影响下发展成熟，脱离历史和现实文化都是在他种文化影响下发展成熟，脱离历史和现实状态去状态去“寻根寻根”，寻求纯粹本土文化就不可能也无益处，寻求纯粹本土文化就不可能也无益处所以我们用以和世界交流应该是经过当代意识诠释、所以我们用以和世界交流应该是经过当代意识诠释、能为当代世界所了解并在与世界交流中不停改变和完善能为当代世界所了解并在与世界交流中不停改变和完善中国文化中国文化。全国卷（全国卷（）7 7题题【有效阅读信息有效阅读信息】强加因果强加因果 第23页7.7.言此与言彼。言此与言彼。命题者设计选项时在命题者设计选项时在表述表述对象对象上设置干扰，将此事上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物物表述成彼事物，将事物此方面表述成彼方面。此方面表述成彼方面。第24页7.7.言此与言彼。言此与言彼。【有效阅读信息有效阅读信息】在日本四年，他（杨守】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，搜集到我国大搜集到我国大量古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真量古籍珍本，并将它们影印摹刻为留真谱。谱。【试题试题】以下关于杨守敬日本之行讲解，】以下关于杨守敬日本之行讲解，不正确一项是（不正确一项是（）（）（0808江苏卷江苏卷1616题）题）D.D.杨守敬搜访阙佚，杨守敬搜访阙佚，搜集到我国古籍珍本搜集到我国古籍珍本留真谱，并将它影印摹刻。留真谱，并将它影印摹刻。此此彼彼第25页7.7.言此与言彼。言此与言彼。【有效阅读信息有效阅读信息】书院生徒书院生徒在聆听山长集中在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分时间组织讲学、向山长请教以外，还有充分时间组织自学和学术讨论，自学和学术讨论，这种浓厚探讨学问风气为这种浓厚探讨学问风气为思想和学术发展留同了很大余地。思想和学术发展留同了很大余地。【试题试题】以下关于杨守敬日本之行讲解，不】以下关于杨守敬日本之行讲解，不正确一项是（正确一项是（）（）（0808辽宁卷辽宁卷6 6题）题）B.B.宋宋代代书书院院中中生生徒徒要要集集中中聆聆听听山山长长讲讲学学、向向山山长长请请教教，并并在在山山长长组组织织下下开开展展自自学学和和讨讨论。论。此此彼彼第26页【有效阅读信息有效阅读信息】得这种病人，在冬季尤其是阴霾、缺乏阳光日子里，轻易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为何生活中有些人那么高兴，令人羡慕？这又包括到一个叫“多巴胺”化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋一个化学物质，当多巴胺传导顺畅时候，大脑内部就会产生一系列化学改变，使我们产生快感。全国卷()7题【试题试题】A A项与有效信息是否相符（项与有效信息是否相符（）A A只有当人体内多巴胺量超出普通水平，神经只有当人体内多巴胺量超出普通水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效传导，人大脑才能兴奋在神经元中才能得到有效传导，人大脑才能产生化学改变，从而取得快感。产生化学改变，从而取得快感。言此言此言彼言彼第27页1 1、言此与言彼 命题者设计选项时在命题者设计选项时在表述对象表述对象上设上设置干扰，将置干扰，将此此事物表述成事物表述成彼彼事物，将事物，将事物事物此方面此方面表述成表述成彼方面彼方面。设陷点设陷点关注题干中对象。关注题干中对象。突破口突破口：第28页 人们为了纪念炎黄古代天文学成功，就制作了璇玑这种小型玉器，以后把璇玑变得更简单：一部分变成璧，竹管和外包大石块就变成琮。因而“以苍璧礼天，以黄琮礼地”。(湖北卷8题)【试题试题】A A项与有效信息是否相符（项与有效信息是否相符（）A A璇玑是一个大天文仪器，壁和琮都是直接从璇玑是一个大天文仪器，壁和琮都是直接从这种天文仪器简化而来。这种天文仪器简化而来。【有效阅读信息有效阅读信息】言此言此言彼言彼第29页8.8.言多与言少。言多与言少。命题者设计选项时在事物命题者设计选项时在事物数数量上量上设置干扰，有意将阅读设置干扰，有意将阅读材料中少事物表述成多事物，材料中少事物表述成多事物，或将多事物表述成少事物。或将多事物表述成少事物。第30页8.8.言多与言少。言多与言少。【有效阅读信息有效阅读信息】纸袋比一样大小塑料】纸袋比一样大小塑料袋重袋重4 4倍，倍，这意味着运输过程中纸袋耗能这意味着运输过程中纸袋耗能更高。更高。【试题试题】以下说法符合文意一项是（】以下说法符合文意一项是（）（北京卷）（北京卷1414题）题）D.D.一一样样大大小小纸纸袋袋与与塑塑料料袋袋相相比比，前前者者运运输成本比后者低很多。输成本比后者低很多。成本高成本高成本低成本低第31页9.9.客观与夸大（或缩小）。客观与夸大（或缩小）。命题者设计选项时，不尊重阅读材命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物客观性，料中事物客观性，有意夸大或缩小有意夸大或缩小事物实有地位、能力、功效和效用事物实有地位、能力、功效和效用等。等。第32页9.9.客观与夸大（或缩小）。客观与夸大（或缩小）。【有效阅读信息有效阅读信息】绿色经济不但包含生态文明和循】绿色经济不但包含生态文明和循环经济内容，环经济内容，同时还追求以最小资源花费得到最大同时还追求以最小资源花费得到最大经济效益，经济效益，在绿色、健康基础上在绿色、健康基础上使自然资源和生态使自然资源和生态环境得到最大程度环境得到最大程度可连续利用可连续利用和保护，实现利润最和保护，实现利润最大化。大化。绿色经济以人为本，其主旨是服务于人需要绿色经济以人为本，其主旨是服务于人需要和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代利益，是一个更高层次人类利己主义。益与子孙后代利益，是一个更高层次人类利己主义。【试题试题】依据本文提供信息，以下推断不合理一项】依据本文提供信息，以下推断不合理一项是（是（）（天津卷）（天津卷7 7题）题）C C绿色经济绿色经济既可最大程度地利用自然资源，既可最大程度地利用自然资源，又可又可更加好地实现个人利益，实现双赢。更加好地实现个人利益，实现双赢。夸大事夸大事实实 有前提有前提 第33页9.9.客观与夸大（或缩小）。客观与夸大（或缩小）。【有效阅读信息有效阅读信息】即使书院也选取儒家经典即使书院也选取儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒涵养品性、作为教材，但它更侧重于引导生徒涵养品性、增加才识，增加才识，而不是为了适应科举。不过，书而不是为了适应科举。不过，书院教学内容又都不出北宋官学以及科举所要院教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求范围，也正因为如此，书院能够得到宋代求范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府勉励，并取得长足发展。官府勉励，并取得长足发展。【试题试题】以下相关】以下相关“宋代书院教育宋代书院教育”表述，表述，不正确一项是（不正确一项是（）（辽宁卷）（辽宁卷5 5题）题）C C宋代书院教育中宋代书院教育中选取教材与官学相同选取教材与官学相同，但，但其人才培养标准与官学大相径庭。其人才培养标准与官学大相径庭。程度缩程度缩小小 选取教材一致选取教材一致 第34页 人生最高精神境界是“审美境界”。在现实人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。极难想象一个人只有其中一个境界而不掺杂其它境界、只不过现实人，往往以某一个境界占主导地位，其它次之。（山东卷8题）【有效阅读信息有效阅读信息】【试题试题】D D项与有效信息是否相符项与有效信息是否相符 （）DD“审美境界审美境界“是人生最高精神境界，到了这一是人生最高精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其它三种境界。境界就能自由地超越并摒弃其它三种境界。夸大夸大客观客观第35页 客观与夸大客观与夸大（缩小）（缩小）命题者设计选项时，不尊重阅读命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物材料中事物客观性客观性，有意，有意夸大夸大或或缩小缩小事物实有地位、能力、功效和效用等。事物实有地位、能力、功效和效用等。突破口突破口：题干中和有效信息中修饰词或限制词。题干中和有效信息中修饰词或限制词。如：唯一、极、很、最、绝对等如：唯一、极、很、最、绝对等设陷点设陷点第36页 传统都有其“原本”，原本是传统始讲话行。传统始讲话行有其特定原初行动者、特定受动者，还有其特定叫作参考系现实环境。在传统原本中，全部这些都是特定、不能代替。（安徽卷3题）【有效阅读信息有效阅读信息】【试题试题】A A项与有效信息是否相符（项与有效信息是否相符（）A A传统原本中原初行动者、受动者、参考系都传统原本中原初行动者、受动者、参考系都是唯一、不能代替。是唯一、不能代替。客观客观缩小缩小第37页10.10.有据与凭空。有据与凭空。阅读材料中本无此意，而阅读材料中本无此意，而命题者却在设计选项中命题者却在设计选项中有有意凭空臆造意凭空臆造出这种说法。出这种说法。第38页10.10.有据与凭空。有据与凭空。【有效阅读信息有效阅读信息】当前，我国这种】当前，我国这种“煤变煤变石油石油”技术到达了国际先进水平，技术到达了国际先进水平，大约每大约每四吨煤可产出一吨油。四吨煤可产出一吨油。【试题试题】以下对煤】以下对煤“间接液化技术间接液化技术”分析分析和概括中，不正确一项是（和概括中，不正确一项是（）（）（0808四川四川卷卷7 7题）题）D D在在当当前前我我国国技技术术条条件件下下，煤煤在在变变成成石石油油过过程程中中，其其本本身身损损耗耗实实际际上上大大约约有有四四分分之三。之三。“大约每四吨煤可产出一吨油大约每四吨煤可产出一吨油”并不表并不表明明“煤变成石油煤变成石油”“”“损耗实际上大约四损耗实际上大约四分之三分之三”，煤和石油并不等价，煤和石油并不等价，“损耗损耗”之说没有可比性。之说没有可比性。此推断犯了凭空臆造错误。此推断犯了凭空臆造错误。第39页高考语文“小阅读”干扰项设置方法：1.1.部分与整体；部分与整体；2.2.已然与未然；已然与未然；3.3.或然与必定；或然与必定；4.4.先期与后期；先期与后期；5.5.主要与次要；主要与次要；6.6.原因与结果；原因与结果；7.7.言此与言彼；言此与言彼；8.8.言多与言少；言多与言少；9.9.客观与夸大（或缩小）；客观与夸大（或缩小）；10.10.有据与凭空。有据与凭空。第40页其它：其它：【有效阅读信息有效阅读信息】图腾制度在形成之后，】图腾制度在形成之后，伴随图腾文化发展而日臻完善，伴随图腾文化发展而日臻完善，并伴随图并伴随图腾文化衰亡而为其它社会组织制度所代替。腾文化衰亡而为其它社会组织制度所代替。【试题试题】以下表述符合原文意思一项是（】以下表述符合原文意思一项是（）（山东卷）（山东卷8 8题）题）D D、图图腾腾制制度度形形成成之之后后，伴伴随随图图腾腾文文化化发发展展而而日日臻臻完完善善，但但随随即即为为其其它它社社会会组组织织制制度所代替。度所代替。“伴随伴随”变成变成“随即随即”，一字之，一字之差，差，表示意思不一样。表示意思不一样。第41页总结 一、要有强烈文本意识：一、要有强烈文本意识：科技文阅读全部单项选择题选项都源自科技文阅读全部单项选择题选项都源自提供文本，提供文本，文本与选项不一样点只在于内容文本与选项不一样点只在于内容表述表述，当然，这其中也包含有内容概括、筛，当然，这其中也包含有内容概括、筛选和整合。为此，同学们选和整合。为此，同学们做题第一要旨就在做题第一要旨就在于准确地找出选项所对应文本信息于准确地找出选项所对应文本信息，很多优，很多优异考生临场经验告诉我们：异考生临场经验告诉我们：谁找准了对位文谁找准了对位文本信息，谁就已经成功了二分之一。本信息，谁就已经成功了二分之一。第42页总结 二、要有敏锐识别能力：二、要有敏锐识别能力：做做对对科科技技文文阅阅读读题题另另二二分分之之一一成成功功要要旨旨来来自自“对对位位文文本本信信息息”与与“选选项项内内容容”比比照照。在在“文文本本”与与“选选项项”比比照照上上，不不但但需需要要准准确确逻逻辑辑思思维维，同同时时也也需需要要敏敏锐锐识识别别力力。同同学学们们在在平平时时备备考考复复习习中中，要要经经过过到到位位指指导导和和严严实实训训练练，练练就就出出这这双双“火火眼眼金睛金睛”。第43页 解题技巧解题技巧 一扫二定三比较，四选五检全搞定。一扫二定三比较，四选五检全搞定。1.1.扫扫 即扫读。所谓即扫读。所谓“扫读扫读”，是指对文本，是指对文本“初读初读”，也可，也可叫叫“粗读粗读”。“扫读扫读”时，一要快速，可采取时，一要快速，可采取“跳读跳读”法；法；二要边读边二要边读边“划要划要”，即在文本中划出能显示段落乃至全，即在文本中划出能显示段落乃至全文关键点词句文关键点词句文本关键信息点。经过这么扫读，就能文本关键信息点。经过这么扫读，就能整体把握文本，自由地解答不论是从局部还是从整体设置整体把握文本，自由地解答不论是从局部还是从整体设置题目。题目。2.2.定定 即锁定答题区域。在搞清了解题指向后，应依据解题即锁定答题区域。在搞清了解题指向后，应依据解题需求，结合扫读所得，锁定相关阅读区，即答题区域。这需求，结合扫读所得，锁定相关阅读区，即答题区域。这里，搞清解题指向是关键。所谓解题指向，即题目标答题里，搞清解题指向是关键。所谓解题指向，即题目标答题要求和答题所需信息等。明白了解题指向后，带着这个解要求和答题所需信息等。明白了解题指向后，带着这个解题指向再次去扫读文本，找到答题所需信息所在区域，为题指向再次去扫读文本，找到答题所需信息所在区域，为下一步打好基础。下一步打好基础。第44页 3.3.比比 即对比、比较。找到答题区域后，将题目与文本即对比、比较。找到答题区域后，将题目与文本中对应答题区域进行对比、比较，从而找到答题所需中对应答题区域进行对比、比较，从而找到答题所需信息。对比、比较时，应倍加小心，万万不可马虎。信息。对比、比较时，应倍加小心，万万不可马虎。4.4.选选 即选定答案。对于选择题而言，经过前面三步，即选定答案。对于选择题而言，经过前面三步，普通就能够准确判定出答案应该选择哪一项了。普通就能够准确判定出答案应该选择哪一项了。5.5.检检 即检验、验证。最终，将所选答案放入文本中，即检验、验证。最终，将所选答案放入文本中，检验其正误。经过这一步，考生往往能够发觉自己答检验其正误。经过这一步，考生往往能够发觉自己答案正误，从而防止答题失误。能够说，这一步，给了案正误，从而防止答题失误。能够说，这一步，给了考生纠正错误最终一个机会，千万不能忽略。考生纠正错误最终一个机会，千万不能忽略。第45页第46页