老人与海教学课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

老 人 与 海海海 明明 威威第1页同学们阅读迷惑同学们阅读迷惑第2页同学们阅读迷惑同学们阅读迷惑第3页 经过品味小说语言来探究小说丰富意经过品味小说语言来探究小说丰富意蕴。蕴。学学 习习 目目 标标第4页 “还有大海，那儿有我们还有大海，那儿有我们朋友朋友，也有我们也有我们敌人敌人。”第5页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。鲨鱼时情感态度改变。第6页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样鲨鱼分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。时情感态度改变。问题问题1 1：在第一回合中，老人敌人（鲭鲨）有什：在第一回合中，老人敌人（鲭鲨）有什么特点？老人对它是什么样情感态度？么特点？老人对它是什么样情感态度？第7页P P2727 第第1212段段:“这个东西，既残忍，又能干，既强壮，这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。可能不吧，他想。又聪明。可我比它更聪明。可能不吧，他想。可能我只是比它多了个武器吧。可能我只是比它多了个武器吧。”第8页P P2828 第第2525段段:“你倒很愿意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你倒很愿意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西动物，也不像有些鲨鱼似，只知道游来游去满西动物，也不像有些鲨鱼似，只知道游来游去满足食欲。它是漂亮、高尚，什么也不害怕。足食欲。它是漂亮、高尚，什么也不害怕。”第9页P P2929 第第2626段、第段、第2727段：段：“我弄死他是为了自卫。我弄死他是为了自卫。“老头儿又高老头儿又高声说，声说，“我把它顺顺当当地给弄死啦。我把它顺顺当当地给弄死啦。”他想：况且，说到终究，这一个总要去他想：况且，说到终究，这一个总要去杀死那一个。杀死那一个。第10页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样鲨分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。鱼时情感态度改变。问题问题2 2：在第二、三回合中，老人敌人（铲鼻：在第二、三回合中，老人敌人（铲鼻鲨、犁头鲨）又有什么特点？老人对它们又鲨、犁头鲨）又有什么特点？老人对它们又有什么样情感态度？有什么样情感态度？第11页P P3030 第第3737段段:“滑到一英里深水里去。去见你朋友滑到一英里深水里去。去见你朋友吧，可能那是你妈妈呢。吧，可能那是你妈妈呢。”第12页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样鲨分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。鱼时情感态度改变。问题问题3 3：在：在第四、五回合，第四、五回合，老人老人对敌人情感态对敌人情感态度（他内心）度（他内心）又有怎样改变又有怎样改变？第13页 P P3333 第第8585段、第段、第8686段段:老头现在简直喘不过气来，同时他以为嘴里老头现在简直喘不过气来，同时他以为嘴里有一股奇怪味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋，他一有一股奇怪味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。浓。他往海里啐了一口唾沫，说：他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，吃吧，GalanoGalano（铲鼻鲨）。做你们梦去，梦见你们弄死了一个人吧。（铲鼻鲨）。做你们梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”第14页 P P3333 第第8787段：段：“他知道他他知道他终于给打败了终于给打败了，而且一点补，而且一点补救方法也没有，救方法也没有，现在他在现在他在轻松轻松地驶着船了，地驶着船了，他脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。他脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已经过去什么事都已经过去老头老头睬也不睬睬也不睬它们，除它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他船走了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他船走得多么得多么轻快轻快，多么顺当，没有其重无比东西在，多么顺当，没有其重无比东西在旁边旁边拖累拖累它了。它了。”第15页P P3030 第第4141至至4343段：段：“好吧。好吧。”他又他又自言自语自言自语地说，地说，“望一望绑刀绳子，看看断望一望绑刀绳子，看看断了没有。然后把了没有。然后把你你手弄好，因为还有麻烦事儿没有来到呢。手弄好，因为还有麻烦事儿没有来到呢。”“有一块石头磨磨刀子该多好，有一块石头磨磨刀子该多好，”老头儿老头儿“我我应该带一应该带一块石头来。块石头来。”他想：好多东西都是应该带来，不过他想：好多东西都是应该带来，不过你你没有带来，没有带来，老家伙老家伙。现在不是想。现在不是想你你什么东西没带来时候。想一想用什么东西没带来时候。想一想用你你现有东现有东西能够做事儿吧。西能够做事儿吧。“你你给给我我想出了很巧妙主意，想出了很巧妙主意，”他敞开了喉咙说，他敞开了喉咙说，“可是可是我我懒得听下去了啦。懒得听下去了啦。”第16页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样鲨鱼时情感态分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。度改变。任务二：任务二：品味人称，走进老人内心世界。品味人称，走进老人内心世界。合作探究：一样都是老人内心独白，为何有合作探究：一样都是老人内心独白，为何有“你你”和和“我我”人称改变？你从人称改变中感受到了老人什么样心人称改变？你从人称改变中感受到了老人什么样心理状态？理状态？第17页P P3030 第第4141至至4343段：段：“好吧。好吧。”他又他又自言自语自言自语地说，地说，“望一望绑刀绳子，看看断望一望绑刀绳子，看看断了没有。然后把了没有。然后把你你手弄好，因为还有麻烦事儿没有来到呢。手弄好，因为还有麻烦事儿没有来到呢。”“有一块石头磨磨刀子该多好，有一块石头磨磨刀子该多好，”老头儿老头儿“我我应该带一应该带一块石头来。块石头来。”他想：好多东西都是应该带来，不过他想：好多东西都是应该带来，不过你你没有带来，没有带来，老家伙老家伙。现在不是想。现在不是想你你什么东西没带来时候。想一想用什么东西没带来时候。想一想用你你现有东现有东西能够做事儿吧。西能够做事儿吧。“你你给给我我想出了很巧妙主意，想出了很巧妙主意，”他敞开了喉咙说，他敞开了喉咙说，“可是可是我我懒得听下去了啦。懒得听下去了啦。”第18页P P2727 第第1111段段 他想：能够撑下去就太好了。他想：能够撑下去就太好了。这要是一场梦多好这要是一场梦多好，希望我没，希望我没有钓到这条鱼，依然独自躺在床上报纸上面。有钓到这条鱼，依然独自躺在床上报纸上面。P P3131 第第6363段段 他想：我他想：我没指望没指望再把它们弄死了。再把它们弄死了。P P3232 第第7070段段 “跟它们斗，跟它们斗，”他说，他说，“我要跟它们我要跟它们斗到死斗到死。”第19页 “人最大敌人是自己。人最大敌人是自己。”第20页 “我试图描写一个我试图描写一个真实老人真实老人，一个真实男孩，一个真实男孩，真实大海，一条真实鱼和许多真实大海，一条真实鱼和许多真实鲨鱼真实鲨鱼。然而，。然而，假如我能写得足够逼真话，假如我能写得足够逼真话，他们也能代表许多其他们也能代表许多其它事物它事物。”-海明威海明威第21页任务一：品读语段，任务一：品读语段，分析老人面对不一样鲨鱼时情感态分析老人面对不一样鲨鱼时情感态度改变。度改变。任务二：任务二：品味人称，感受其中所反应老人心理状态。品味人称，感受其中所反应老人心理状态。任务三：品任务三：品赏课文赏课文，写写1-2句话说说你读出了什么，分句话说说你读出了什么，分享交流。享交流。第22页 在改变莫测命运和深不可知世界面前，在改变莫测命运和深不可知世界面前，人类人类是是渺小而无助渺小而无助。这部作品反应了人在无法解。这部作品反应了人在无法解脱困境中无奈选择和孤独坚持。脱困境中无奈选择和孤独坚持。我解读我解读第23页 这本书描写是一个人能耐能够到达什么程度，这本书描写是一个人能耐能够到达什么程度，描写人灵魂尊严。描写人灵魂尊严。海明威海明威第24页 “鲨鱼主要代表一切破坏性力量：被人蔑视、鲨鱼主要代表一切破坏性力量：被人蔑视、忽略，缺乏自信以及消极绝望等等。鲨鱼也泛指忽略，缺乏自信以及消极绝望等等。鲨鱼也泛指书评家和评论家，但海明威对他们是区分对待。书评家和评论家，但海明威对他们是区分对待。人云亦云评论家，他们全是懦夫。人云亦云评论家，他们全是懦夫。有真有真知灼见伟大评论家，和伟大作家匹配，一样伟大。知灼见伟大评论家，和伟大作家匹配，一样伟大。”-翻译家吴劳翻译家吴劳第25页 “这个朴素故事里充满了并非有意这个朴素故事里充满了并非有意 卖弄寓意卖弄寓意它它在海明威全部作品中都是无与伦比。每一个词都有它作在海明威全部作品中都是无与伦比。每一个词都有它作用，没有一个词是多出。用，没有一个词是多出。”-英国小说家伯吉斯英国小说家伯吉斯 “冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。水面上。”-海明威海明威 第26页课 后 任 务 “还有大海，那儿有还有大海，那儿有我们朋友我们朋友，也有我们敌人。，也有我们敌人。”“我们朋友我们朋友”指又是什么呢？请同学们再次阅读课文，指又是什么呢？请同学们再次阅读课文，有条件同学阅读有条件同学阅读老人与海老人与海全文，说一说你认识和了解全文，说一说你认识和了解。第27页