中国人失掉自信力了吗获奖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

15 15 中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗RR九年级上册九年级上册第1页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班新课导入新课导入宣告北京取得奥运会主办权。中国成功加入世界贸易组织中国成功加入世界贸易组织第2页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班走进作者走进作者 鲁迅，鲁迅，浙江绍兴人浙江绍兴人，原名，原名周樟寿，后更名周樟寿，后更名周树人周树人，字，字豫豫才、豫亭才、豫亭，出身于封建官僚家，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。庭。笔名鲁迅。伟大无产阶级伟大无产阶级文学家、思想家、革命家。文学家、思想家、革命家。第3页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班背景介绍背景介绍 文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳当文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳当初有些人散布反抗日前途消极论调，错误论调，鼓舞当初初有些人散布反抗日前途消极论调，错误论调，鼓舞当初民族自信心。本文选自民族自信心。本文选自且介亭杂文且介亭杂文（鲁迅全集鲁迅全集第第6 6卷），属鲁迅后期杂文。卷），属鲁迅后期杂文。第4页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班文体知识文体知识议论文议论文对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己 观点、立场、态度、看法和主张一个文体。观点、立场、态度、看法和主张一个文体。议论文分类：议论文分类：立论文立论文 驳论文驳论文 议论文三要素：议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证第5页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班驳论：驳论：用正确观点披露或驳斥错误观点，从而深入说明用正确观点披露或驳斥错误观点，从而深入说明和确立正确观点。和确立正确观点。普通结构和形式：普通结构和形式：1 1、指犯错误论点、论据或论证（树靶子）、指犯错误论点、论据或论证（树靶子）2 2、批驳错误论点、论据或论证、批驳错误论点、论据或论证3 3、指明错误实质或危害（打倒靶子）、指明错误实质或危害（打倒靶子）第6页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班特点：特点：1 1、篇幅短小，取材广泛。、篇幅短小，取材广泛。2 2、敏锐快速，泼辣犀利，战斗性强。、敏锐快速，泼辣犀利，战斗性强。3 3、冷嘲热讽、幽默幽默。、冷嘲热讽、幽默幽默。4 4、说理生动、议论生动。、说理生动、议论生动。杂文：不像普通议论文那样地说理，而是用文艺性笔调，杂文：不像普通议论文那样地说理，而是用文艺性笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种原因。形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种原因。第7页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班字词积累字词积累玄玄虚虚()()抹抹杀杀()()祈祈祷祷()省省悟悟()()搽搽粉粉()()渺渺茫茫()慨慨叹叹()()诓诓骗骗()()诬诬蔑蔑()脊脊梁梁()()xunxunmmdodoxngxngchchmiomiokikikungkungmimijj第8页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班玄虚：玄虚：诬蔑：诬蔑：慨叹：慨叹：脊梁：脊梁：怀古伤今：怀古伤今：为民请命：为民请命：前仆后继：前仆后继：自欺欺人：自欺欺人：玄虚之至：玄虚之至：用使人迷惑形式来掩盖真相坑骗伎俩。用使人迷惑形式来掩盖真相坑骗伎俩。捏造事实败坏他人声誉。捏造事实败坏他人声誉。有所感触而叹息。有所感触而叹息。比喻气节、操守、人格、品质。比喻气节、操守、人格、品质。追念古代事情，因现在事而悲伤。追念古代事情，因现在事而悲伤。为人民保全生命或解除困苦。为人民保全生命或解除困苦。前面人倒下去，后面人继续上去。形容英勇奋斗，前面人倒下去，后面人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。不怕牺牲。指用自己都难以置信话或手法去坑骗他人；坑骗指用自己都难以置信话或手法去坑骗他人；坑骗自己，也坑骗他人。自己，也坑骗他人。玄虚到了极点。玄虚到了极点。第9页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班整体感知整体感知阅读全文，说说对方错误观点是什么？阅读全文，说说对方错误观点是什么？对方错误观点是：对方错误观点是：“中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了”第10页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班作者为何认为它是错误？作者为何认为它是错误？信信“地地”信信“物物”信信“国联国联”从来没相从来没相信过自己信过自己现在：求神拜佛现在：求神拜佛自欺力自欺力他信力他信力第11页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班对方论点：对方论点：中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了对方论据：对方论据：两年前两年前自夸自夸“地大物博地大物博”很快很快只希望国联只希望国联现在现在一味求神拜佛一味求神拜佛文中列出对方错误论点是什么？对方论据是什么？文中列出对方错误论点是什么？对方论据是什么？第12页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班1.作者既然认为对方论点是错误，为何还要认可对方说作者既然认为对方论点是错误，为何还要认可对方说都是事实？都是事实？认可对方论据是事实，但经过分析事实发觉对方论认可对方论据是事实，但经过分析事实发觉对方论据不能得出据不能得出“失去自信失去自信”这个论点，这个论点，由真实存在依据推由真实存在依据推犯错误结论，从而证实对方论点是错误。犯错误结论，从而证实对方论点是错误。诵读课文诵读课文1515段，讨论探究段，讨论探究细读感悟细读感悟第13页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班2.2.第第4 4段有一部分加点文字，反动派删掉它说明了什么？段有一部分加点文字，反动派删掉它说明了什么？“求神拜佛求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人最终一招，作者最终一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖国一针见血指出其危害揭露他们投降卖国本质，触到了他们痛处，所以本质，触到了他们痛处，所以第14页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班3.3.在文章前两段话中，揭示了对方什么谬误论点？这论点在文章前两段话中，揭示了对方什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？对方谬误论点是：对方谬误论点是：中国人失掉自信力了。中国人失掉自信力了。对方论据是：对方论据是：公开文字三个阶段。公开文字三个阶段。最富于讽刺意味文字是：最富于讽刺意味文字是：“总自夸总自夸”“”“只希望只希望”“”“一味求神拜佛，怀古伤今一味求神拜佛，怀古伤今了了”“”“是事实是事实”“”“也是事实也是事实”“”“却也是事实却也是事实”“”“于是有于是有些人慨叹曰些人慨叹曰”第15页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班文中文中“他信力他信力”“”“自欺力自欺力”加引号起什么作用加引号起什么作用?起讽刺否定作用。起讽刺否定作用。“失掉了他信力，就会疑，一个转身，可能能够只相信了失掉了他信力，就会疑，一个转身，可能能够只相信了自己，倒是一条新生路。自己，倒是一条新生路。”这里这里“新生路新生路”指什么？指什么？新生路指相信自己力量，号召全国民众团结起来抗新生路指相信自己力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。日救亡。第16页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班阅读阅读3535自然段，思索：自然段，思索：1.找出这一部分关键句，作者是怎样分析？找出这一部分关键句，作者是怎样分析？信信“地地”、信、信“物物”、信、信“国联国联”失掉是失掉是“他信力他信力”“求神拜佛求神拜佛”发展着发展着“自欺力自欺力”第17页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联 求神拜佛求神拜佛消极论者早就消极论者早就失掉了自信力，失掉了自信力，只有只有“他信力他信力”，现在是在，现在是在发展着发展着“自欺自欺力力”。论据不能证实其论点论据不能证实其论点是信是信“地地”信信“物物”是是“他信他信”是是“自欺自欺”是事实是事实也是事实也是事实却也是事实却也是事实第18页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班品读品读6868段，讨论探究段，讨论探究1.作者是怎么证实自己论点？作者是怎么证实自己论点？我们有并不失掉自信力我们有并不失掉自信力中国人在。中国人在。埋头苦干人，拼命硬干人，为民请命人，舍身求埋头苦干人，拼命硬干人，为民请命人，舍身求法人，法人，这就是中国脊梁。这就是中国脊梁。正面立论，间正面立论，间接反驳敌论点。接反驳敌论点。这一类人们这一类人们坚持抗战和坚持抗战和民族解放。民族解放。第19页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班阅读最终一段，思索：阅读最终一段，思索：1.本文结论是什么？本文结论是什么？结论结论：自信力有没有，状元宰相文章不足为据，要看地底：自信力有没有，状元宰相文章不足为据，要看地底下（要从本质上看问题，指出真正有自信力是中国革命人下（要从本质上看问题，指出真正有自信力是中国革命人民）民）2.本段在全文中作用？本段在全文中作用？作用作用：照应题目，作出回答：照应题目，作出回答第20页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班鲁迅为何重复强调鲁迅为何重复强调“中国人脊梁中国人脊梁”？只有称得上只有称得上“脊梁脊梁”人才算是真正意义中国人，为人人才算是真正意义中国人，为人民着想，代表最广大人民利益，永远也不会失掉自信力。民着想，代表最广大人民利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当初只有中国共产党评价中国人应该去评价这部分人，在当初只有中国共产党和广大抗日军民才能算是和广大抗日军民才能算是“中国脊梁中国脊梁”，而不是开头提到，而不是开头提到哪些。哪些。第21页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班课堂小结课堂小结 作者针对国民党反动统治者及其御用文人散布中国人反抗日失去自信力论调进行了批驳，揭露了国民党反动派罪行，热情歌颂了革命人民斗争，明确提出了中国人绝大部分没有失掉自信力，极大地鼓舞了中国人自信心，表现了作者炽热爱国之心。第22页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班论据论据论点：论点：两年前两年前:不不 久久:现现 在在:自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了直接反驳直接反驳失掉是失掉是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”（1212）（3535）敌论据论点敌论据论点偷换概念偷换概念课堂小结课堂小结第23页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班间接反驳间接反驳 己论点己论点 有并不失掉自信力中国人在有并不失掉自信力中国人在 己论据己论据古古今今埋头苦干人埋头苦干人有确信有确信,不自欺不自欺 拼命硬干人拼命硬干人为民请命人为民请命人前仆后继战斗前仆后继战斗舍身求法人舍身求法人结论结论:自信力有没有自信力有没有,状元宰相文章不足为据状元宰相文章不足为据,看地底下看地底下脊脊 梁梁（6868）（9 9）中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了敌论点：敌论点：以偏概全以偏概全第24页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班课后作业课后作业各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜作业设计：作业设计：分小组搜集资料，写一份调查汇报：分小组搜集资料，写一份调查汇报中学生阅中学生阅读鲁迅作品现实状况调查读鲁迅作品现实状况调查。（依据你自己情况任意选做一道）（依据你自己情况任意选做一道）：利用事实和道理论证驳斥以下论点：利用事实和道理论证驳斥以下论点读书不如经商打麻将益智读书不如经商打麻将益智第25页英山县杨柳中学英山县杨柳中学 九九（2）班）班第26页