学习伴成长PPT省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

学习伴成长学习伴成长七年级上册第1页情境导入 仝正国，初中毕业38年重返高中，历经3年苦读，终圆大学梦。取得经济学学士学位后，她再次落榜。年1月4日，65岁仝正国第3次迈入考场，希望圆自己硕士梦，她说自己不是为拿文凭，而是要享受学习过程。这位高龄考生，为了实现自己学习梦想而努力，对此，你有何感想？第2页学习目标 知识目标：了解学习含义；正确认识学习；了解学习主要性。能力目标：培养自己自觉主动学习态度，培养自己终生学习能力。情感态度价值观目标：适应中学学习环境和内容，珍惜机会，努力学习，树立“活到老，学到老”学习观。第3页引经据典探究一：从以下文件记载中，概括学习含义。探究一：从以下文件记载中，概括学习含义。礼记月令：“鹰乃学习。”史记秦始皇本纪：“士则学习法令辟禁。”毛泽东中国革命战争战略问题第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更主要学习。”学习就是经过阅读、听讲、研究、实践等取得知识或技能过程。学习就是经过阅读、听讲、研究、实践等取得知识或技能过程。第4页情景对话 探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。情景一：一天，原是小学同学小红和小明在初中校园相遇了：小明：中学阶段，我们最主要任务就是玩，不玩就是对我们宝贵初中时光浪费，其它先不论。小红：你这不对，学习是我们主要任务才对，不过学习只能在学校，所以我们要在学校内好好学习，放学了再好好玩。初中阶段，学习是我们主要任务。学习包含知识获取和各种能力培养。第5页探究新知学习不但仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都是学习。第6页探究新知 思索：学习仅仅是人生某个阶段任务吗思索：学习仅仅是人生某个阶段任务吗？不对，学习是一项终生工程。1、学习伴随我们成长。人成长过程，就是一个不停学习和发展过程。2、学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。第7页情景对话 探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。情景二：周末下午，小红和小明在街上相遇了：小明：上次听你说了以后，我明白了学习是我们这阶段最主要任务，回到家天天都被妈妈逼着写作业，也不见得我学了什么啊！小红：你能够等得中考完了之后放弃学习啊！现在不能不学呀！学习需要自觉、主动态度。假如没有主动学习态度，即使学了也可能收获不多。第8页情景对话 探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。探究二：听听小红和小明对话，谈谈你对学习看法。情景三：下课活动时间，小红和小明再次学校相遇了：小明：你说我们这么辛劳学习到底是为了什么呢？学习对我们有什么意义呢？为何非要学习不可？小红：学习意义太多太多了第9页合作探究1、2组3、4组 结合学习实际和生活现实，大家讨论思索学习有何主要意义呢？为何何时何地都强调学习呢？第10页小组展示1 组2 组3 组4 组学习，不但能让我们能够生存，而且能够让我们有更充实生活；学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄明灯，激发前进连续动力。在学习中，我们分享生命经验，取得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。第11页典例讲解例题：“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们（）A.努力学习，掌握全部知识B.树立终生都要学习观念C.抓住在校学习机会D.以学习知识为终生目标讲解：学习没有时间限制和尽头，这是当代社会提倡终生学习理念。A项“掌握全部知识”太过绝对，C项学习不但仅局限在学校，是错误，D项学习不但仅学习知识，还有能力培养。所以本题正确选项是B。第12页针对训练 1、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”以下对学习认识正确是（）学习主要表现为接收和掌握 带着学习心态，生活处处都是学习 只要努力学习就会拥有一切 学习点亮生命，学习伴随我们成长 A.B.C.D.DD 2、在学习中，我们分享生命经验，取得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。这说明（）A.学习让我们能够生存 B.学习让我们过更充实生活 C.学习点亮内心明灯，激发前进动力 D.学习就是给生命养料C C第13页课堂小结学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命正确认识学习学习含义学习主要意义第14页课后作业书本P19拓展空间练习题1、你认为学习是什么？2、你以为学习有何主要意义？第15页预习新课：预习下节内容享受学习（P20P24）预习提要：1、学习中高兴有哪些？2、学习中辛劳又有哪些？3、你有哪些学习方面迷惑？试着总结一下。4、怎样学会学习呢？课后作业第16页