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第1页安徒生介绍安徒生介绍 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创 始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔剧作 中崭露才华。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后一直无工作，主要靠稿费维持生活。1838年取得作家奖金。安徒生创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽幻想、乐观精神，表达现实主义和浪漫主义相结合特点。代表作有拇指姑娘、海女儿、野天鹅、丑小鸭等。中期童话，幻想成份减弱，现实成份相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活执着追求，也流露了缺乏信心忧郁情绪。代表作有卖火柴小女孩、白雪皇后、演木偶戏人等。晚期童话比中期愈加面对现实，着力描写底层民众悲苦命运，揭露社会生活阴冷、黑暗和人间不平。作品基调低沉。代表作有柳树下梦、幸运贝儿等。第2页学习目标学习目标 1.1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开感受小豌豆在长叶、爬藤、开 花生长过程中给生病小姑花生长过程中给生病小姑 娘带来无限愉快和生机娘带来无限愉快和生机,赞赏赞赏 平实、仁爱、敬重生命生活平实、仁爱、敬重生命生活 态度。态度。2.2.能正确、有感情地朗诵课文，能正确、有感情地朗诵课文，区分作者对五粒豆两种不区分作者对五粒豆两种不 同态度。同态度。第3页字词乐园字词乐园 主主席席 率率领领 河河畔畔 蔬蔬菜菜 喜喜讯讯 渠渠道道 高高粱粱 飞飞窜窜开来开来1、会写字、会写字 x shu shui p pn sh shx xn q q li ling cug cun2、会认得字、会认得字dng nin 铛（铛（）捻（捻（）铃铛铃铛 捻毛线捻毛线 第4页字词乐园字词乐园3、多音字组词并造句、多音字组词并造句中中zhng(中看)zhng(中意)这几个布料她都不中（这几个布料她都不中（zhng）意，说只是中（）意，说只是中（zhng）看罢了。）看罢了。例：例：好好ho(兴趣)ho(美好)例：例：每个人都有自己兴趣（每个人都有自己兴趣（ho），它），它会成为人们心中美好（会成为人们心中美好（dio）一部分）一部分。第5页5 5、反义词、反义词朴素朴素 深刻深刻 伟大伟大圣洁圣洁 辽阔辽阔丰衣足食丰衣足食 奢华奢华 浅薄浅薄 渺小渺小 污秽污秽 狭窄狭窄 饥寒交迫饥寒交迫 衬托衬托 朴实朴实 辽阔辽阔 颂扬颂扬 宏伟宏伟 威严威严 人寿年丰人寿年丰 永垂不朽永垂不朽 尤其尤其 优良优良映衬映衬 朴素朴素 辽阔辽阔歌颂歌颂 雄伟雄伟 庄重庄重丰衣足食丰衣足食 万古不朽万古不朽格外格外 优异优异4 4、近义词、近义词第6页词语词语相同点相同点不一样点造句造句延伸延伸都有向长方面发展意思，都是动词。指向长方面伸展，着眼于距离和范围，使用范围较窄，只用于物。连绵起伏青山一座挨着一座，一直延伸到远方。延长延长指延长距离和时间，使用范围较广，可用于人和物。因为碰到特殊情况，原本三天会议又延长了一天。4 4、近义词辨析、近义词辨析第7页6 6、词语导学、词语导学【丰衣足食丰衣足食】【山清水秀山清水秀】形容山水风景优美形容山水风景优美用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。【万古不朽万古不朽】【歌颂歌颂】千秋万代都不磨灭千秋万代都不磨灭，指长存于世。，指长存于世。形容生活富裕。足，够形容生活富裕。足，够。思索探求。思索探求。【思索思索】造句：长征是中华民族造句：长征是中华民族万古不朽万古不朽壮丽诗篇。壮丽诗篇。造句：在新党中央领导下，农民过上了造句：在新党中央领导下，农民过上了丰衣足食丰衣足食幸福生活。幸福生活。造句：这里真是一个造句：这里真是一个山清水秀山清水秀地方。地方。造句：这首歌造句：这首歌歌颂歌颂了一个全心全意为人民服务共产党员。了一个全心全意为人民服务共产党员。造句：老师提出了一个问题，小明不假造句：老师提出了一个问题，小明不假思索思索地给出了正确答案。地给出了正确答案。第8页阅读课文第阅读课文第1 1、2 2自然段自然段 体会普通豌豆荚在作者笔下体会普通豌豆荚在作者笔下是怎么样富有情趣？是怎么样富有情趣？第9页 阅读课文，思索阅读课文，思索:1.1.那粒最小豌豆有没有实现自己愿望呢？那粒最小豌豆有没有实现自己愿望呢？2.2.小豌豆是怎样长大？小姑娘又是怎样长小豌豆是怎样长大？小姑娘又是怎样长 好？好？第10页读读课文读读课文13131717段，完成填空段，完成填空 1.1.小豌豆刚到长满青苔窗台上住下时，小小豌豆刚到长满青苔窗台上住下时，小 姑娘姑娘 2.2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘小豌豆长出了小叶子，小姑娘 （病得可厉害了）。（病得可厉害了）。（心里真高兴）。（心里真高兴）。第11页学习第学习第1818、2020段思索：段思索：小姑娘对小豌豆有着怎样感情？小姑娘对小豌豆有着怎样感情？小豌豆又是怎样说呢？小豌豆又是怎样说呢？第12页学习学习1919、2121段段 了解作者对五粒豌豆两种态度。了解作者对五粒豌豆两种态度。第13页1 1、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，好使它不被风吹断，因为它使她女儿对生命好使它不被风吹断，因为它使她女儿对生命产生了愉快想象。产生了愉快想象。母亲一个细小动作寄托了对女儿取得重生渴望，母亲一个细小动作寄托了对女儿取得重生渴望，即使她不相信一株小小豌豆苗会创造奇迹，但她更愿即使她不相信一株小小豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪同着病中女儿，给她带来取得意让这株豌豆苗永远陪同着病中女儿，给她带来取得重生力量。重生力量。第14页2 2、而顶楼窗子旁那个年轻女子、而顶楼窗子旁那个年轻女子她脸上放出她脸上放出健康光彩，她眼睛发着亮光健康光彩，她眼睛发着亮光正在豌豆花正在豌豆花上面交叉着一双小手，感激上帝呢。上面交叉着一双小手，感激上帝呢。这个句子是说这个纯真可爱女孩在最终一粒豌豆努这个句子是说这个纯真可爱女孩在最终一粒豌豆努力地发芽、生长、开花启示下，取得了战胜疾病信心力地发芽、生长、开花启示下，取得了战胜疾病信心和勇气，身体也逐步恢复了健康。这个句子也交代了最终和勇气，身体也逐步恢复了健康。这个句子也交代了最终一粒豌豆追求理想、努力实现自己生命价值结果。一粒豌豆追求理想、努力实现自己生命价值结果。第15页
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