语文园地一课件四年级上册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页1.学习词语利用，养成积累好词好句习惯。2.体会成语特点，学会成语利用。3.学会课文写作方法，依据文章描写想象画面，更能依据声音描写想象声音，学会在习作中利用，更加好地表示。4.学会利用表示时间词语描述一个事物改变。5.学会写字。6.熟读并背诵古诗鹿柴，培养学生阅读和积累古诗兴趣。从古诗中感受空山深林在黄昏时分幽静景色。体会诗绝妙处于于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。学习目标第2页读一读这些词语和句子，我发觉这都是读一读这些词语和句子，我发觉这都是阅读课文技巧，我们能够依据课文内容想阅读课文技巧，我们能够依据课文内容想画面，能够依据课文内容想象描绘声音，画面，能够依据课文内容想象描绘声音，也能够依据依据内容想象脑海中曾今闻过也能够依据依据内容想象脑海中曾今闻过味道，还能够依据课文内容想象尝过味道。味道，还能够依据课文内容想象尝过味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更加好帮至于掌握了这些阅读技巧，才能更加好帮助我们了解课文内容。助我们了解课文内容。u读一读，找规律。读了儿童话，你收获了什么？第3页天天太阳一出来，就能够看见数不清黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水天天太阳一出来，就能够看见数不清黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩边翩(pinpin)翩起舞，把谷底绿草和鲜花全遮盖了，好像仙女从空中撒下密密翩起舞，把谷底绿草和鲜花全遮盖了，好像仙女从空中撒下密密麻麻花朵普通。每一朵鲜花花蕊麻麻花朵普通。每一朵鲜花花蕊(ruru)上，都有一只或几只蝴蝶在吮上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shnshn)吸吸花蜜。乍花蜜。乍(zhzh)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异景色吸引了众多一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异景色吸引了众多游客。穿着花衣服游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有还游客。穿着花衣服游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也好像变成漂亮花蝴蝶了。往他们脸上扑去。这时候，连游客们也好像变成漂亮花蝴蝶了。u练一练，学利用。读下面一段话，想一想在你脑海中出现出怎样画面。读下面一段话，想一想在你脑海中出现出怎样画面。第4页u我拓展，我积累。儿童，采取上面表示方法，写一儿童，采取上面表示方法，写一写公园、广写公园、广场、商、商场等。等。第5页读下面词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。读下面词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息lu xun lng ch xio qi qio 读一一读这几行几行词语，想想它，想想它们有什么特点？有什么特点？这些词语都是描写场景，这些词语都是描写场景，我们能够在了解词义基础上展我们能够在了解词义基础上展开想象。开想象。第6页人声鼎沸：人声鼎沸：形容人群声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。形容人群声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。锣鼓喧天：锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐景象。指挥进退。后多形容喜庆、欢乐景象。震耳欲聋：震耳欲聋：欲：欲：快要，就要。形容声音很大。快要，就要。形容声音很大。响彻云霄：响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可 以穿过云层，直达高空。以穿过云层，直达高空。第7页低声细语：低声细语：形容小声说话。形容小声说话。窃窃私语：窃窃私语：窃窃窃窃:形容声音细小；私形容声音细小；私:私下私下;语语:说话。背说话。背 地里小声说话。地里小声说话。鸦雀无声：鸦雀无声：连乌鸦麻雀叫声都没有。泛指什么声音都连乌鸦麻雀叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静没有。形容非常静,人们默不作声。人们默不作声。悄无声息悄无声息:没有声音没有声音,没有气味。比喻没有名声没有气味。比喻没有名声,不被人不被人 知道。知道。第8页选择上面词语，填在下面括号里，说一说句子描述画面。选择上面词语，填在下面括号里，说一说句子描述画面。(1)八月十五那天，来看钱塘潮人熙熙攘攘、八月十五那天，来看钱塘潮人熙熙攘攘、()，我费尽九，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博潮水让我心久久牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前渊博潮水让我心久久不能平静，勾起了我对大海深深趣味。不能平静，勾起了我对大海深深趣味。(2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤独，所以就约上了小雨开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤独，所以就约上了小雨点儿，我好像看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，点儿，我好像看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见细一听，就能听见“沙沙沙沙沙沙”声音，好像小雪花和小雨点儿在声音，好像小雪花和小雨点儿在()呢！雪下了整整一夜。呢！雪下了整整一夜。u我拓展，我积累。人声鼎沸人声鼎沸窃窃私语窃窃私语第9页u我拓展，我积累。儿童，你儿童，你还知道知道哪些像哪些像这么描写么描写场面成面成语？描写描写场面成面成语还有：有：千军万马千军万马 浩浩荡荡浩浩荡荡 枪林弹雨枪林弹雨 势如破竹势如破竹 群魔乱舞群魔乱舞 眼花缭乱眼花缭乱 天花乱坠天花乱坠 载歌载舞载歌载舞 欢天喜地欢天喜地 人来人往人来人往第10页选一个事物，用上以两个加点词语描述它，再写下来。选一个事物，用上以两个加点词语描述它，再写下来。风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 突然突然雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫读一读，想想它读一读，想想它们有什么特点？们有什么特点？第一组中词语表示时间短。第一组中词语表示时间短。第二组中词语意思表示时间比第第二组中词语意思表示时间比第一组长一些。一组长一些。.第11页(1)下午，晴朗天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，下午，晴朗天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿功夫，只见一团团黑色乌云快速在空中集合。霎时，一道道闪一会儿功夫，只见一团团黑色乌云快速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摩着那只小狗，突然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河我正抚摩着那只小狗，突然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己妈妈。大狗也去舔大狗脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己妈妈。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别宝贝。看着小狗那水汪汪小眼睛，亲热地舔着小狗，就像见到了久别宝贝。看着小狗那水汪汪小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜小狗呀！。就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜小狗呀！。参考答案：参考答案：第12页选择其中一个事物，用上加点表示时间词语，描选择其中一个事物，用上加点表示时间词语，描述这个事物，再写下来。述这个事物，再写下来。风风 烟花烟花 雷雨雷雨 小狗小狗l练一练，学利用。练一练，学利用。一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。.我家小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。我家小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。.第13页u我拓展，我积累。儿童，你知道怎儿童，你知道怎样依据加点依据加点词语描写画面描写画面吗？我我们要要结合日常生合日常生活，用上加点活，用上加点词语，依据意思自由地描依据意思自由地描写画面。写画面。第14页第15页(1)字中心要在横格中线上，保持水平。字中心要在横格中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定距字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定距离。离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字习惯。认真对待每次写字，养成提笔就练字习惯。怎怎样写好写好这些字呢些字呢？第16页u练一练，学利用。练一练，学利用。举行书写比赛。举行书写比赛。先同桌评、小组评，选出小组最漂亮字。先同桌评、小组评，选出小组最漂亮字。比一比找差距，再重新写一遍。比一比找差距，再重新写一遍。第17页鹿柴鹿柴【唐唐】王维王维 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。第18页作者介绍：作者介绍：王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正表达出诗、画、乐结合。他以音乐士。这首诗正表达出诗、画、乐结合。他以音乐家对声感悟，画家对光把握，诗人对语言提炼，家对声感悟，画家对光把握，诗人对语言提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有寂静清刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有寂静清幽，耐人寻味。幽，耐人寻味。第19页鹿鹿 柴柴 【唐唐】王维王维 空空 山山 不不 见见 人，人，但但 闻闻 人人 语语 响。响。返返 景景 入入 深深 林，复林，复 照照 青青 苔苔 上。上。诗意诗意：空寂山中不见一个人，只听到一阵人语声。空寂山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。落日余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。/王维辋川别墅之一王维辋川别墅之一(在今陕西省在今陕西省蓝田县西南蓝田县西南)。柴：通。柴：通“寨寨”、“砦砦”，用树木围成栅栏。，用树木围成栅栏。只。只。听见。听见。夕阳返照光。夕阳返照光。“景景”古时同古时同“影影”。第20页赏析赏析：这首诗描绘是鹿柴附近空山深林在黄昏时分幽静景色。这首诗描绘是鹿柴附近空山深林在黄昏时分幽静景色。诗绝妙处于于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。诗绝妙处于于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最终又写几点夕阳余晖映人语过后，愈添空寂。最终又写几点夕阳余晖映照，愈加触发人幽暗感觉。这首诗创造了一个幽深而光明象征性照，愈加触发人幽暗感觉。这首诗创造了一个幽深而光明象征性境界，表现了作者在深幽修禅过程中豁然开朗。诗中虽有禅意，境界，表现了作者在深幽修禅过程中豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色生动描绘之中。却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色生动描绘之中。第21页山居秋暝山居秋暝 唐唐 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流。延展阅读第22页