1、鲁鲁迅迅人教版必修三 第一单元祝祝福福第1页学习学习目标目标1.用简明、生动语言讲故事，找出最正确叙述者。2.分析叙述者“我”人物形象，了解叙述者“我”作用。第2页走走进叙述者进叙述者“我我”开开启祝福一扇窗启祝福一扇窗第3页海底海底捞月捞月叙祥叙祥林嫂林嫂之悲之悲第一步骤第4页PPT模板： PPT课件： 选择一些细节或者片段，以鲁四老爷、祥林嫂、柳妈口吻把祥林嫂故事讲给大家听。详细要求：详细要求：1.1.请大家讲故事请大家讲故事时时以这么方式以这么方式开始：我是开始：我是，我给大家讲祥林嫂故事。，我给大家讲祥林嫂故事。2.2.语言简明、生动，符合人物身份语言简明、生动，符合人物身份。3.3.
2、用对应语用对应语气气表达表达对祥林嫂态对祥林嫂态度或度或评价评价。大大声声讲讲故故事事第5页PPT模板： PPT课件： PPT课件： 请同学们思索：“我”是一个什么样人？详细要求：阅读课文第一部分，详细要求：阅读课文第一部分，勾勾画画相关内容，在旁边相关内容，在旁边批注批注。第8页PPT模板： PPT课件： 异类异类漂泊漂泊者者第9页抽丝抽丝剥茧剥茧探我探我 深层深层作用作用第三步骤第10页PPT模板： PPT课件： 作者安排叙述者“我”讲祥林嫂故事，有哪些用意呢？第11页PPT模板： PPT课件： “我”出去回来又出去经历实际上就是一个寻找道路隐喻。“我”以启蒙者身份回乡，以启蒙者眼光去观察，以启蒙者心态去思索，最终却只能以启蒙者无力改变现实姿态黯然离开。王力叙事结构解读名家解读第12页PPT模板： PPT课件： 辛亥革命后，即使封建政权已被推翻，但封建礼教依然是压在人民头上精神枷锁。20世纪代，正是中国新文化运动发展时期。一部分知识分子觉醒了，但梦醒了却陷入无路可走悲伤。伴伴随新文化阵营分化，“战士”阵营风流云散，鲁迅内心也极度沉痛和苦闷。第13页PPT模板： PPT课件： 寻我寻我出路出路第四步骤第15页孤独彷徨执着战斗 题彷徨 鲁迅 寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。第16页 无穷远方，无数人们，都与我相关。鲁迅 第17页PPT模板： PPT课件：
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