新人教版道德与法治七年级上册第二课学习新天地第一框学习伴成长省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第二课第二课 学习新天地学习新天地学习伴成长第1页活动一：请你思索：活动一：请你思索：哪些事情必须现在做？哪些事情必须现在做？哪些事情要未来去做？哪些事情要未来去做？哪些事情需要一生去做？哪些事情需要一生去做？学习学习第2页活动一：探究与分享：活动一：探究与分享：同学看书同学看书14页页“利用你经验利用你经验”：思索：思索：1、你认得这两个字吗？在你看来，、你认得这两个字吗？在你看来，至至各表各表示什么意思？示什么意思？学学 双手双手 错误错误 学府、学校学府、学校 孩子孩子 习习 雄鹰翱翔雄鹰翱翔2、我们共同认可解释是：学习，就是一定年纪、我们共同认可解释是：学习，就是一定年纪孩子在学校接收教育，动脑思索，动手去做，孩子在学校接收教育，动脑思索，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本事一样不怕错误，像雏鹰掌握飞行本事一样。第3页（一）打开学习之窗（一）打开学习之窗 最早，最早，“学习学习”一词一词出自出自礼记礼记.月令月令“季夏季夏之月之月鹰乃学习鹰乃学习”，指雏鹰开始学习，指雏鹰开始学习翱翔翱翔。今天，人们怎么对待学习今天，人们怎么对待学习呢？呢？请你思索：你是怎么对待请你思索：你是怎么对待学习呢？学习呢？第4页他们是在学习吗？为何？他们是在学习吗？为何？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班父亲送饭。、小鹏回家自己做饭，还经常给加班父亲送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。、小南在周末去敬老院做义工。6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天都没有发生一样，和同伴一起聊天。第5页 中学阶段，学习是我们主要任中学阶段，学习是我们主要任务。初中阶段学习，包含务。初中阶段学习，包含知识获取知识获取，还包含还包含各种能力培养各种能力培养。比如：学会。比如：学会利用所学知识思索、处理生活中碰利用所学知识思索、处理生活中碰到问题；学习怎样与不一样个性人到问题；学习怎样与不一样个性人相处等等。相处等等。第6页你经历学习有哪些？你经历学习有哪些？活动二：思索与讨论活动二：思索与讨论学习学习听课听课做题做题辅导辅导同学同学购物购物阅读阅读弹钢琴弹钢琴洗碗洗碗游泳游泳上网上网讨论讨论问题问题第7页 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表示自己感受春游归来，大家非常兴奋，纷纷表示自己感受。小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小刚：我以为和同学一起玩很有意思。小刚：我以为和同学一起玩很有意思。小丽：我在那里听到许多有意思历史故小丽：我在那里听到许多有意思历史故 事，收获很大！事，收获很大！小彤：我搜集了一些植物叶子，准备把小彤：我搜集了一些植物叶子，准备把 它们做成标本。它们做成标本。活动三：探究与分享活动三：探究与分享 思索：同是一次春游，同学思索：同是一次春游，同学们各有不一样收获。他们收们各有不一样收获。他们收获分别是什么呢获分别是什么呢？第8页 学习不但仅局限在学校，我们所看，我们所听，学习不但仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都能够是学习。学习我们所尝，我们所触，我们所做，都能够是学习。学习不但表现为不但表现为接收接收和和掌握掌握，而且表现为，而且表现为探究、发觉、体验探究、发觉、体验和和感悟感悟。我们能够从一切经历中学习：学习思索，认识。我们能够从一切经历中学习：学习思索，认识世界，关爱他人，恪守规则世界，关爱他人，恪守规则 学习需要自觉、主动态度。假如我们没有主动学学习需要自觉、主动态度。假如我们没有主动学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习心习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习心态，生活中点点滴滴都是学习。态，生活中点点滴滴都是学习。第9页探究与分享：探究与分享：17页中间图片页中间图片思索：思索：1、每个人都要学习吗？、每个人都要学习吗？2、长大成人以后，我们还需要学习吗？、长大成人以后，我们还需要学习吗？第10页 学习伴伴随我们成长。人有学习天性，从牙牙学学习伴伴随我们成长。人有学习天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不停学习和发展过程。停学习和发展过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。适应不停发展社会。第11页（二）学习点亮生命（二）学习点亮生命请你思索：请你思索：1、我们为何要学习？、我们为何要学习？2、学习给你带来改变是什么？、学习给你带来改变是什么？知识增多；文明礼貌；老实守信；知识增多；文明礼貌；老实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福第12页 学习，不但让我们能够生存，而且能够让我们学习，不但让我们能够生存，而且能够让我们有更充实生活。学习，打开了生命视窗，让我们面有更充实生活。学习，打开了生命视窗，让我们面前世界变得更辽阔、更精彩；学习，拓展了新通道，前世界变得更辽阔、更精彩；学习，拓展了新通道，让我们体验不一样生活方式；学习改变了思维方式让我们体验不一样生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们能力和智慧；学习，带来了更多和行为，提升我们能力和智慧；学习，带来了更多选择，让我们变得愈加独立和自由；等等。选择，让我们变得愈加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人生学习就是给生命添加养料。假如不学习，人生命将会枯萎。命将会枯萎。第13页 学习点亮我们内心不熄明灯，学习点亮我们内心不熄明灯，激发前进连续动力。在学习中，我激发前进连续动力。在学习中，我们分享生命经验，取得成长，同时们分享生命经验，取得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。活奠基。第14页知识学习知识学习在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联络不一样层次。联络不一样层次。记忆：对基础知识学习，需要具备记忆能力，假如没记忆：对基础知识学习，需要具备记忆能力，假如没有记忆，知识可能伴随时间推移而被遗忘有记忆，知识可能伴随时间推移而被遗忘了解：对知识了解，就是结合自己经验消化、吸收知了解：对知识了解，就是结合自己经验消化、吸收知识，将其转化为自己智慧。识，将其转化为自己智慧。关联：已经了解不一样方面知识，在面对特定问题情关联：已经了解不一样方面知识，在面对特定问题情景时，能够发生关联，帮助我们更加好地处理问题。景时，能够发生关联，帮助我们更加好地处理问题。利用：已经了解知识，假如能够经常得到利用，就能利用：已经了解知识，假如能够经常得到利用，就能够转化为我们本身能力够转化为我们本身能力。第15页