1、6.2 师生交往第1页1、怎样了解教学相长？2、怎样面对老师引领和指导？3、怎样学会正确对待老师表彰与批评？4、什么是师生交往良好状态？5、怎样与老师建立亦师亦友关系？自主预习第2页温故而知新，可认为师矣(温故知新)学而不思则罔，思而不学则殆(学思结合)1、后人尊称“至圣先师”、“万世师表”是谁？2、你所知道孔子教学主张有哪些？【孔子】第3页虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自省也；知不足，然后能自省也；知困，然后能自强也。知困，然后能自强也。故曰：故
2、曰：教学相长教学相长也。也。礼记学记 第4页教学相长学生与老师交流互动，也能够促进老师更加好地“教”学生学习离不开老师引领和指导相互陪同相互促进共同成长1、我们要有什么样态度？2、怎么做？第5页柏拉图讲述自己对人含义定论:人是没有羽毛两脚直立动物。亚里士多德便想出了方法来推翻老师谬论，他将一只公鸡毛全部拔光立于众人面前,和他老师开了一个玩笑：“这就是老师人！”吾爱吾师吾爱吾师吾爱吾师吾爱吾师吾更爱真理吾更爱真理吾更爱真理吾更爱真理第6页在小奇身上能否看到自己影子小奇喜欢文学创作，经常拿自己写小说请语文老师指导，得到语文老师表彰。但在数学课上偷偷写小说，被数学老师狠狠批评了一顿，还没收了他写小说
3、自我反思：自我反思：你曾经受过什么样表彰和批评？原因是什么？这么表彰和批评对你有什么影响？小奇受到表彰和批评原因是什么？第7页师生师生师生师生乐乐彼此尊重彼此尊重相互关心相互关心携手并进携手并进朋友朋友师生交往良好状态是什么？师生交往良好状态是什么？第8页王亚南在上大课时，有一位老师口头表示能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬，但他却认为人人皆有所长，依然十分尊敬这位老师，认真听课，学到许多知识和道理。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽略体育锻炼，就对同学们说：“脑力劳动者天天最少要走十里路，这么看来占用了学习时间，不过调剂了精神，增强了体质。”很多同学不认为然。王亚南则认为老师话
4、很有道理，下定决心按老师要求去做。晚年回顾自己走过道路和治学经验，王亚南常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”思索：这个故事对你有什么启发？找找身边“王亚南”自我反思：自我反思：想想你有没有不喜欢老师，他对你成长有帮想想你有没有不喜欢老师，他对你成长有帮助吗？助吗？（这个故事你有什么启示？）第9页你做了吗尊重老师不但表达我们尊重老师不但表达我们内心情感和态度内心情感和态度，而且表现在与老师日常交往而且表现在与老师日常交往言谈举止言谈举止中中。1.见到老师主动问好2.上课认真听讲3.在课堂上和老师开玩笑4.对待老师表彰不骄傲5.按时完成作业6.虚心接收老师批评7.直接称呼老师名字8.从背后突然拍打老师第10页为你们老师写下为你们老师写下 真真诚而详细诚而详细感激，感激，由由衷而温暖衷而温暖赞美，赞美，贴心而亲切贴心而亲切关心关心制作成简单又专心卡片，送给制作成简单又专心卡片，送给TaTa亲爱老师。亲爱老师。老师打动你瞬间第11页师师生生爱爱亦师亦友亦师亦友教学相长教学相长尊重尊重宽容宽容关心关心高兴高兴了解了解学习学习沟通沟通成长成长互助互助第12页
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