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Page 1我做了一项小试验我做了一项小试验 部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册第1页Page 2 你做过什么小试验？你做过什么小试验？快向大家介绍介绍吧！快向大家介绍介绍吧！第2页Page 3 我做过瓶子赛跑试验。我做过筷子神力试验。我做过带电报纸试验。我做过胡椒粉与盐巴分离试验。我做过带电气球试验。我做过漂浮针试验。第3页Page 4你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：1.自由选择自己感兴趣试验与小组组员交流。2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示结果。第4页Page 5试验名称：试验准备：试验过程：第一步，第二步，第三步，试验结果：试验统计表试验统计表第5页Page 6写法指导写法指导1.1.制作简单试验统计卡，帮助回想试验情境。制作简单试验统计卡，帮助回想试验情境。2.2.用上表示先后次序词语，将试验经过写清楚、用上表示先后次序词语，将试验经过写清楚、写详细。写详细。比如：先比如：先然后然后接着接着3.3.在描写试验过程中加上自己感受和想法。在描写试验过程中加上自己感受和想法。第6页Page 7试验名称：试验准备：试验过程：第一步，第二步，第三步，试验结果：让纸屑跳舞让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 将纸片撕成一厘米大小纸屑将纸片撕成一厘米大小纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来纸屑跟着尺子舞动起来 将摩擦过尺子慢慢靠近纸屑，上下移动将摩擦过尺子慢慢靠近纸屑，上下移动试验统计表试验统计表第7页Page 8 试验要开始了，我将准备好直尺、毛面布料、小纸试验要开始了，我将准备好直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。片放在桌子上。首先首先，我将小纸片撕成一厘米左右纸屑，我将小纸片撕成一厘米左右纸屑，放在盘子里。放在盘子里。接着接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发烧时，将它靠近纸屑，并上下迟缓移动。感到尺子微微发烧时，将它靠近纸屑，并上下迟缓移动。奇迹在此时发生了奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是真是太神奇了！太神奇了！”我兴奋地喊出声来。我兴奋地喊出声来。第8页Page 9第9页Page 10神奇牙签神奇牙签 听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小试验。一个小试验。试验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘试验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。子、一块肥皂和一块方糖。佳文观赏佳文观赏佳文观赏佳文观赏第10页Page 11试验开始了试验开始了,第一次试验时候第一次试验时候,我先拿起一瓶水我先拿起一瓶水,打开盖子打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。接着把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签拿起了一根牙签,也放进也放进水里。牙签离方糖越来越近水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样像是在玩抓人游戏一样,把方糖给捉住了。把方糖给捉住了。加上这些加上这些表示表示次序次序词词后，能后，能将将过程过程写得写得更更详细详细！第11页Page 12 紧接着我又做了第二次试验紧接着我又做了第二次试验,跟第一次一样，只跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇运动呢？是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇运动呢？将自己将自己疑问疑问写出来，表现了小写出来，表现了小作者在试验中作者在试验中真实感受真实感受。第12页Page 13 原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小水流往方糖方向流，而牙签也水分，所以会有很小水流往方糖方向流，而牙签也跟着水流移动。不过，把肥皂投入水中时，水表面跟着水流移动。不过，把肥皂投入水中时，水表面张力比较强，所以会把牙签向外推。张力比较强，所以会把牙签向外推。结尾点明试验原理。结尾点明试验原理。第13页Page 14作文写完了，我们还要做什么呢？作文写完了，我们还要做什么呢？能够交换读一读，评一评哦！第14页Page 15评什么呢？评什么呢？看看试验过程有没有写清楚。或者有没有使用不妥词语。第15页Page 16素材宝库素材宝库素材宝库素材宝库乐以忘忧乐以忘忧 心灰意冷心灰意冷 黯然神伤黯然神伤 忸怩不安忸怩不安 乐乐陶陶乐乐陶陶 无地自容无地自容 哀毁骨立哀毁骨立 惊慌万状惊慌万状 恐慌万状恐慌万状 神采飞扬神采飞扬 撕心裂肺撕心裂肺 愁眉锁眼愁眉锁眼 椎心饮泣椎心饮泣 怅然若失怅然若失 眉欢眼笑眉欢眼笑 悲不自胜悲不自胜 谈虎色变谈虎色变 赫然而怒赫然而怒 汗不敢出汗不敢出 怡然自得怡然自得第16页Page 17 一分钟，两分钟，三分钟一分钟，两分钟，三分钟.半个小时过去半个小时过去了，我揉了揉发酸眼睛，白兰花还是那么白，一点了，我揉了揉发酸眼睛，白兰花还是那么白，一点改变都没有。改变都没有。我想：是我步骤不对，还是红墨水浓我想：是我步骤不对，还是红墨水浓度不够呢？度不够呢？第17页Page 18 清脆上课铃刚止住，马老师清脆上课铃刚止住，马老师抱着抱着一大堆毛皮子、丝一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，快步地快步地走进教室。同学走进教室。同学们都们都睁大眼睛睁大眼睛望着这位望着这位魔术师般科学老师魔术师般科学老师，不知道他这，不知道他这堂课又变什么样戏法。只见他堂课又变什么样戏法。只见他不动声色地不动声色地在讲台上放下在讲台上放下东西后，东西后，拿起拿起粉笔在黑板上写了一个粉笔在黑板上写了一个“电电”字。字。第18页Page 19 我们开始动手操作了。我们开始动手操作了。首先首先我将蜡烛点燃，我将蜡烛点燃，接着接着再将再将白纸卡在展示台上，作为屏幕；白纸卡在展示台上，作为屏幕；然后然后拿出凸透镜拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。放在白纸和蜡烛中间。当这三样东西刚好在同一个高当这三样东西刚好在同一个高度、同一条水平线上时，奇迹出现了度、同一条水平线上时，奇迹出现了：白纸屏幕上出：白纸屏幕上出现了火苗倒影，一晃一晃，十分清楚现了火苗倒影，一晃一晃，十分清楚。第19页Page 20下下课课啦啦第20页
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