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第二单元第二单元 公共生活靠大家公共生活靠大家我参加我贡献第2课时第1页06友善相待友善相待 一个年轻人要去张村一个年轻人要去张村,可他不认识去张村路。半路上遇见一位可他不认识去张村路。半路上遇见一位老人老人,年轻人喊道年轻人喊道:“:“喂喂,老头儿老头儿,这里离张村有多远这里离张村有多远?”?”老人脱口老人脱口而出而出:“:“无礼无礼!”!”年轻人足足走了五里旅程，也没有找到张村。年轻人足足走了五里旅程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。似乎悟出了什么。你知道故事中问路年轻人悟出来了什么吗你知道故事中问路年轻人悟出来了什么吗?第2页06友善相待友善相待请请评价以下公共场所中人物行为。评价以下公共场所中人物行为。自觉约束自觉约束一言一行一言一行我发觉其它不文明行为：我发觉其它不文明行为：我发觉其它不文明行为：我发觉其它不文明行为：第3页06友善相待友善相待 小刚在公共场所无礼举动会带来哪些影响？妨碍妨碍甚至危甚至危害他人和社会利害他人和社会利益，不利于构建益，不利于构建平等友善社会。平等友善社会。第4页06友善相待友善相待 据英国每日邮报报道据英国每日邮报报道,帕特里克帕特里克卡西迪卡西迪(PatrickCassidy)(PatrickCassidy)在推持上，上传了一张他新款在推持上，上传了一张他新款MacbookProMacbookPro疑似屏幕碎烈照片，声称在飞机上疑似屏幕碎烈照片，声称在飞机上,帕帕特里克把自己苹果笔记本电脑放在自己小桌板上。特里克把自己苹果笔记本电脑放在自己小桌板上。出乎意料是出乎意料是,前排乘客突然调整座位前排乘客突然调整座位,座位突然被座位突然被设置为最低设置为最低,造成罢放在后面小桌板上笔记本电脑造成罢放在后面小桌板上笔记本电脑大面积黑屏大面积黑屏,其余部分碎裂。其余部分碎裂。第5页06友善相待友善相待你是怎么对待前座调座椅行为你是怎么对待前座调座椅行为?假如是你假如是你,你会这么做吗你会这么做吗?适当地调座位适当地调座位,既让自己舒既让自己舒适，又不会影响到后座适，又不会影响到后座;我会我会先征求后座意见等。先征求后座意见等。第6页06友善相待友善相待 读读读读周恩来总理故事，你周恩来总理故事，你怎样了解怎样了解“容止格言容止格言”？天天津津南南开开中中学学入入门门镜镜上上，刻刻着着学学校校创创始始人人严严修修书书写写“容容止止格格言言”：“面面必必净净，发发必必理理，衣衣必必整整，钮钮必必结结。头头容容正正，肩肩容容平平，胸胸容容宽宽，背背容容直直。气气象象：勿勿傲傲、勿勿暴暴、勿勿怠怠。颜颜色色：宜宜和和、宜宜静静、宜宜庄庄。”曾曾在在这这里里读读过过书书周周恩恩来来以以此此规规范范自自己己衣衣着着、仪仪表表和和一言一行，并落实一生。一言一行，并落实一生。容止格言容止格言第7页06友善相待友善相待 “容止格言”不但是对一个人仪容仪表要求，更是对一个人精神涵养要求。第8页06友善相待友善相待设计一份在公共场所文明条约吧设计一份在公共场所文明条约吧!第9页06友善相待友善相待 每每个个人人既既是是文文明明礼礼貌貌践践行行者者，也也是是友友好好生生活活受受益益者者。构构建建友友好好公公共共生生活活，需需要要我们做到文明有礼我们做到文明有礼。文明有礼在实践第10页06友善相待友善相待 文文明明有有礼礼，是是人人们们参参加加公公共共生生活活基基本本要要求求,也也是是人人们们思思想想道道德德素素养养根根本本表表达达。我我们们要要做做一一个个文文明明有有礼礼人人,提提升升个个人人文文明明行行为为,共共同同创创建建友友好、美好社会。好、美好社会。第11页谢谢谢谢观观看看第12页