易百特教师网wwwebaitecomppt课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

漂亮轴对称图形易百特教师网 第1页教学内容教学内容教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点教法、学法教法、学法教学过程教学过程易百特教师网 第2页 教材从详细到抽象，从感性到理性，从实践教材从详细到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐进指导学生认识自然界和日常生活中含有轴对称进指导学生认识自然界和日常生活中含有轴对称性质事物，使学生深入认识前面所学平面图形本性质事物，使学生深入认识前面所学平面图形本质特征。质特征。教教 学学 内内 容容易百特教师网 第3页 依据纲领要求和教材特点，结合五年级学生依据纲领要求和教材特点，结合五年级学生实际水平，本节课确定以下教学目标：实际水平，本节课确定以下教学目标：1 1、使学生认识轴对称图形特点，能准确识别、使学生认识轴对称图形特点，能准确识别轴对称图形轴对称图形 ，能找出和会画出轴对称图形对称，能找出和会画出轴对称图形对称轴。轴。2 2、培养学生观察、比较、抽象概括及实际动、培养学生观察、比较、抽象概括及实际动手操作能力。手操作能力。教教 学学 目目 标标易百特教师网 第4页 3 3、经过一系列学习活动培养学生合作、交流、经过一系列学习活动培养学生合作、交流能力及团体精神。能力及团体精神。4 4、结合教材、联络生活实际，培养学生学习、结合教材、联络生活实际，培养学生学习兴趣和热爱生活情感。兴趣和热爱生活情感。5 5、渗透对称美数学思想。、渗透对称美数学思想。教教 学学 目目 标标易百特教师网 第5页教学重点：教学重点：1 1、认识轴对称图形特点，建立轴对称图形概念。、认识轴对称图形特点，建立轴对称图形概念。2 2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点：教学难点：依据本班学生实际情况，本节课教学难点是依据本班学生实际情况，本节课教学难点是找出轴对称图形对称轴。找出轴对称图形对称轴。教教 学学 重重 点、难点点、难点易百特教师网 第6页 依据本节课教材内容和编排特点，为有效突依据本节课教材内容和编排特点，为有效突出重点、突破难点，按照学生认知规律，遵照教出重点、突破难点，按照学生认知规律，遵照教师为主导、学生为主体，训练为根本指导思想，师为主导、学生为主体，训练为根本指导思想，采取以试验发觉法为主，直观演示法、设疑诱导采取以试验发觉法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅。教学中主动创设问题情景，精心设计带法为辅。教学中主动创设问题情景，精心设计带有启发性和思索性问题，诱导学生思索、操作，有启发性和思索性问题，诱导学生思索、操作，教师适时演示，利用多媒体化静为动，激发学生教师适时演示，利用多媒体化静为动，激发学生探求知识欲望，逐步推导、归纳得出结论，使学探求知识欲望，逐步推导、归纳得出结论，使学生一直处于探索问题主动状态，从而培养思维能生一直处于探索问题主动状态，从而培养思维能力。力。教教 法法易百特教师网 第7页 依据学法指导自主性和差异性标准，让学生依据学法指导自主性和差异性标准，让学生在观察在观察操作操作概括概括检验检验应用学习应用学习过程中，自主参加知识发生、发展、形成过程，过程中，自主参加知识发生、发展、形成过程，使学生掌握知识。使学生掌握知识。学学 法法 易百特教师网 第8页 数学课堂是学生数学知识取得，技能技巧形数学课堂是学生数学知识取得，技能技巧形成，智力、能力发展以及思想品德养成主要路径。成，智力、能力发展以及思想品德养成主要路径。为到达预期教学目标，整节课我进行了系统规划，为到达预期教学目标，整节课我进行了系统规划，遵照目标性、整体性、启发性、主体性等一系列遵照目标性、整体性、启发性、主体性等一系列标准，设计了五个主要教学程序。标准，设计了五个主要教学程序。教教 学学 过过 程程易百特教师网 第9页创设情境激趣导学指导观察认识特点演示导学形成概念动手操作加深认识综合练习发展思维易百特教师网 第10页创设情境 激趣导学 经过让学生观察美图片，感受对称美，导入经过让学生观察美图片，感受对称美，导入新课，激发学生浓厚学习兴趣，为学习新知做好新课，激发学生浓厚学习兴趣，为学习新知做好铺垫。铺垫。易百特教师网 第11页中国戏曲脸谱巨灵神巨灵神 图 片 欣 赏李天王李天王 张张 飞飞 盖书文盖书文 李李 逵逵 易百特教师网 第12页图 片 欣 赏民间剪纸艺术易百特教师网 第13页图 片 欣 赏蝴 蝶秋天落叶 蜻 蜓生活中实物易百特教师网 第14页图 片 欣 赏加拿大国旗澳门特区区徽国旗与徽标易百特教师网 第15页指导观察 认识特点 经过观察使学生对轴对称图形有了初步感知，经过观察使学生对轴对称图形有了初步感知，教师经过演示操作，使学生深入认识轴对称图形教师经过演示操作，使学生深入认识轴对称图形特点，更加好指导学生学习。特点，更加好指导学生学习。易百特教师网 第16页这类图形有什么共同特征？易百特教师网 第17页易百特教师网 第18页演示导学 形成概念 本步骤经过电脑形象演示，教师适时指导，本步骤经过电脑形象演示，教师适时指导，学生动手操作，有利于培养学生观察和概括能力，学生动手操作，有利于培养学生观察和概括能力，充分表达了教师为主导、学生为主体教学思想。充分表达了教师为主导、学生为主体教学思想。易百特教师网 第19页易百特教师网 第20页 假如一个图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在直线叫做对称轴。易百特教师网 第21页观察：观察：易百特教师网 第22页动手操作 加深认识 充分调动学生各种感官参加学习，在操作中，充分调动学生各种感官参加学习，在操作中，让学生动手、动口、动眼、动脑，既发挥了学生让学生动手、动口、动眼、动脑，既发挥了学生学习主动性，又培养了学生发散性思维。学习主动性，又培养了学生发散性思维。易百特教师网 第23页无数条不是轴对称图形不是轴对称图形不是轴对称图形分组讨论分组讨论 汇报结果汇报结果易百特教师网 第24页综合练习 发展思维 一类练习：活跃课堂气氛，检验学生新知掌一类练习：活跃课堂气氛，检验学生新知掌握情况，激发学生学习兴趣，让学生深刻体验到：握情况，激发学生学习兴趣，让学生深刻体验到：数学就在自己身边。数学就在自己身边。二类练习：师生共同品味存在于中国文化中二类练习：师生共同品味存在于中国文化中对称美，从而宏扬中国文化，使知识性、技能性、对称美，从而宏扬中国文化，使知识性、技能性、思想性、艺术性融为一体。思想性、艺术性融为一体。三类练习：培养学生动手能力和创新思维，三类练习：培养学生动手能力和创新思维，使学生在不停创造中享受成功喜悦、分享数学学使学生在不停创造中享受成功喜悦、分享数学学习高兴。习高兴。易百特教师网 第25页1、游戏：、游戏：全体起立，每人做一个姿全体起立，每人做一个姿势，从正面看左右两边是对称。请三势，从正面看左右两边是对称。请三名同学上台演出名同学上台演出。2、抢答：、抢答：观察周围哪些事物形状是观察周围哪些事物形状是轴对称图形轴对称图形。易百特教师网 第26页 生活中轴对称（1）北京天安门青秀山正门百色起义纪念馆凭祥情谊关易百特教师网 第27页生活中轴对称（2）风筝易百特教师网 第28页生活中轴对称（3）飞机汽车军舰易百特教师网 第29页我们衣饰生活中轴对称（4）易百特教师网 第30页1、判断：、判断：下面数字哪些是轴对称图下面数字哪些是轴对称图形？它们分别有几条对称轴？形？它们分别有几条对称轴？0 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9083 3易百特教师网 第31页A B C D E F G H M QADCHEM2、判断：、判断：下面字母哪些是轴对称图下面字母哪些是轴对称图形？它们分别有几条对称轴？形？它们分别有几条对称轴？易百特教师网 第32页口口 直直由由中中用用日日工工3、判断：、判断：像这么写法汉字哪些是轴像这么写法汉字哪些是轴对称图形？对称图形？水水 清清 早早易百特教师网 第33页1、小小设计师：、小小设计师：请同学们利用自请同学们利用自备彩色纸，用对折方法，剪出一个轴备彩色纸，用对折方法，剪出一个轴对称图形，然后把设计作品贴在黑板对称图形，然后把设计作品贴在黑板上让其它同学观赏上让其它同学观赏。易百特教师网 第34页3、思索：、思索：观察并观察并说出下列图对称轴两说出下列图对称轴两侧相对应点侧相对应点A与与A、B与与B到对称轴距离到对称轴距离是否相等？是否相等？2、推理：、推理：依据自己发觉规律，画出依据自己发觉规律，画出下一个图形形状？下一个图形形状？易百特教师网 第35页易百特教师网 第36页