1、青岛版四年级青岛版四年级交通中线交通中线第1页 教学目标：1.感知生活中垂直与平行现象2.初步了解垂直与平行是在同一平面内两条直线两种位置关系，初步认识垂线和平行线教学重难点：1.线段、射线、直线特点2.已知一点或直线做它垂线和平行线第2页观察这几组直线,哪些相交,哪些不相交?第3页第4页相交相交不相交不相交相交相交同一平面内，同一平面内，不相交两条直线不相交两条直线相互平行相互平行，其，其中一条直线是另一条直线中一条直线是另一条直线平行线平行线。直线直线A直线直线B第5页两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条是另一条直线垂线，这两条直线交点叫做垂足第6页判断下面情况是相交还是平行
2、？第7页第8页第9页第10页第11页第12页哪一组中两条直线相互垂直？哪一组中两条直线相互垂直？第13页下面哪几组两条直线相互平行下面哪几组两条直线相互平行？为何？为何？第14页下下面每个图形中哪些线段是相互面每个图形中哪些线段是相互平行？各有几组平行线段？平行？各有几组平行线段？第15页那么怎样来画平行线和垂线呢?议一议议一议 在三角板和直尺上你能找在三角板和直尺上你能找到垂线和平行线吗到垂线和平行线吗?三角板上直角能够帮助我们三角板上直角能够帮助我们画出垂线画出垂线第16页经过一点经过一点,怎样画一条直线垂线怎样画一条直线垂线?经过直线上一点经过直线上一点,怎样画这条直线垂线怎样画这条直线
3、垂线?一一合合二二移移三三画画四四标标第17页步骤：步骤：把三角板一条直角边与已知直线重把三角板一条直角边与已知直线重合合。沿着已知直线沿着已知直线移移动三角板，让三角板直动三角板，让三角板直角顶点与直线上已知点重合。角顶点与直线上已知点重合。沿着另一条直角边沿着另一条直角边画画经过已知点直线。经过已知点直线。4.标标上垂直符号。上垂直符号。第18页.经过直线外一点经过直线外一点,怎样画这条直线垂线怎样画这条直线垂线?第19页 垂足垂足垂足垂足一一合合二二移移三三画画四四标标第20页画平行线：（1）画任意两条平行线第21页一一合合二二靠靠三三移移四四画画（2）画出这条直线平行线第22页一一合合二二靠靠三三移移四四画画（3）经过A点画出这条直线平行线A第23页画法步骤画法步骤1.用三角板一条直角边与已知直线重合。2.用直尺紧靠三角板另一条直角边。3.沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合直角边经过已知点。4.沿着这条直角边画一条直线,所画直线与已知直线平行。第24页 同一平面内两条同一平面内两条直线位置关系直线位置关系相交相交不相交不相交（相互平行）（相互平行）相互垂直相互垂直不垂直不垂直第25页课间课间10分钟分钟第26页好了休息一下吧！好了休息一下吧！一一会会我我们们一一起起游游戏戏去去!第27页
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