1、认识线段01 厘米和米第1页课题引入 一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来，有时弯，缝缝补补要用着。猜谜语：谜底：毛线 今天我们就从毛线入手来学习一些数学知识和本事。第2页教学新知 一，初步认识线段：化曲为直。请儿童拿出自己准备一根棉线，随意地把它放在桌上。手捏住这根线两端，把它拉紧与放在桌上时相比，这根线拉紧后发生了什么改变？捏住线两端，把它拉紧后，它就直了。像这么把线拉直，两手之间一段能够看成线段。第3页教学新知 线段能够用这么图形来表示，仔细观察线段，在小组里说一说，线段有什么特点？图上有两个短短竖线在线段两端（我们把它叫作线段端点）。线段是直，有两个端点。第4页教学新知 直尺、书本
2、每条边都可以看成线段。二.感知线段特征。找一找，还有哪些物体边也能够看成线段？筷子，铅笔，门边框，拉直电线，笔直树。第5页教学新知 三，学习画线段。假如让你画一条线段，你打算用什么工具来画？沿着直尺边来画线段。注意事项：(1)画线段时，要用一只手按住直尺，使它不移动，然后沿直尺边从左向右画。(2)画出线段一定要是直，不能弯曲。(3)要在线段两端标上端点。第6页知识梳理知识点1：初步认识线段：线段是直，它有两个端点，而且线段有 长有短。【例】下面哪些是线段？是在下面括号中打。（）（）（）（）第7页小练习1.下面图形各是由几条线段围成？数一数，填在括号中。（）（）（）（）6446第8页知识梳理知识
3、点2：借助直尺画线段。【例】连接AB两点，画一条线段。AB 把直尺慢慢靠近AB两点，用左手将直尺固定，再用笔贴近直尺一边从A点画起画到B点为止。小结:画线段时要注意三点：(1)画线段时，要用一只手按住直尺使它不移动，然后沿直尺边从左向右画；(2)画出线段一定要是直，不能弯曲；(3)要在线段两端标上端点。第9页小练习1.画一条直线，再在直线上点上3个点。然后数一数现在共有几条 线段？一共有三条线段。第10页课堂练习1.面哪些是线段？解析：学生只是初步认识了线段，指导线段是直直，能够量它长度，所以第一幅、第二幅、第四幅都是弯曲，只有第三幅是直直，是线段。（）（）（）（）第11页课堂练习2.画一画，
4、数一数。（1）用直尺把下面两点连成 一条线段。（2）下面有三个点，连接每两点 画一条线段。（3）下面有四个点，连接每两点 能够画几条线段？1条3条6条第12页课堂练习3.按要求画一画。（1）画一条长5厘米线段。（2）画一条比6厘米短2厘米线段。（3）画一条比3厘米长4厘米线段。第13页（）课后作业1.下面图形中，是线段在（）里画“”，不是线段在（）里画“”。（）（）（）（）（）第14页 2.下面每个图形中各有几条线段？填在（）里。课后作业（）条（）条（）条（）条（）条62574第15页3.画一画。课后作业（1）先画一条4厘米线段。（2）再画一条比4厘米短3厘米线段。（3）再画一条比4厘米长3厘 米线段。第16页课后作业3.填一填。（1）5厘米比3厘米长多少（）。（2）2厘米比7厘米短多少（）。（3）4厘米再加（）就和9厘米一样长。（4）10厘米再减（）就和3厘米一样长。2厘米5厘米5厘米7厘米第17页拓展提升1.在每两点之间画一条线段，你能画出几条？1条3条10条4条第18页拓展提升2.在长方形中连接A、B两点就得到一条线段AB。请你照样子也画一画，使 所画线段比AB长。ABAB第19页发散思维1.把正方形剪掉一个角后，还有几条线段?有几个剪法？请你画一画。5条3条4条第20页发散思维2.星期天，小明要去朋友家玩耍，走那条路更近呢？1234答：第3条路最近。第21页
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