散文诗两首微课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页散文诗两首散文诗两首散文诗两首散文诗两首金色花荷叶母亲第2页散文诗散文诗是是兼有散文和诗特点兼有散文和诗特点一个文学体裁。一个文学体裁。它融合了诗表现性和散文描写性一些特点。从本它融合了诗表现性和散文描写性一些特点。从本质上看，它有诗情绪和幻想，给读者美感和想像，质上看，它有诗情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意散文性细节；从形式上看，但内容上保留了有诗意散文性细节；从形式上看，它有散文外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不它有散文外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在音乐美和节奏感。它是用散文形式写成诗乏内在音乐美和节奏感。它是用散文形式写成诗篇，即篇，即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。了解散文诗：了解散文诗：表象是散文，本质是诗。本质是诗。即即“散文其形，诗意其质散文其形，诗意其质”。第3页 金 色 花泰泰 戈戈 尔（印尔（印 度）度）第4页 又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印度圣树印度圣树，木兰花属植物，木兰花属植物，开金黄色碎花。开金黄色碎花。金色花第5页泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大影响。代表作：诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。19取得诺贝尔文学奖。第6页 听听 准准 字字 音音 把把 握握 重重 音音 注注 意意 语语 速速 感感 情情 基基 调调 听读课文听读课文听听读读要要求求第7页 1.一首诗就像一幅画，这首一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样图画诗向我们展现了一幅怎样图画呢？呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想象自己变成一想象自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏朵金色花，与妈妈嬉戏画面。画面。第8页2.2.本文写本文写“我我”与母亲几次嬉戏？各是什么内与母亲几次嬉戏？各是什么内容？容？三次三次：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。第9页试读以下诗句，应读出怎样语气：试读以下诗句，应读出怎样语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树高枝上，笑嘻假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树高枝上，笑嘻嘻在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为何妈妈见了面，说（为何妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子调皮，得意，骄傲。）（要读出母亲焦虑惦念。）（要读出孩子撒娇、调皮和对母亲爱恋。）（要读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）第10页1 1、作者为何把孩子想象成一朵金色花、作者为何把孩子想象成一朵金色花？合合作作探探究究金色花是最漂亮圣树上花朵，用来金色花是最漂亮圣树上花朵，用来赞赞美孩子可爱美孩子可爱；那金黄色彩，正是母爱光彩那金黄色彩，正是母爱光彩，人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正能够人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正能够象征孩子回报母爱心愿象征孩子回报母爱心愿。第11页2 2、孩子为何想变成一朵金色花，而且一而再，、孩子为何想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不想让妈妈知道？再而三地不想让妈妈知道？合合作作探探究究孩子知道母亲贡献是无私，孩子知道母亲贡献是无私，对母爱回报对母爱回报也应该是无私也应该是无私。他。他不图妈妈称赞，只求妈妈不图妈妈称赞，只求妈妈生活得更温馨生活得更温馨，所以瞒着妈妈。，所以瞒着妈妈。第12页合合作作探探究究3 3、读出人物形象。、读出人物形象。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 孩孩子。子。我从诗中读到了一个我从诗中读到了一个 妈妈。妈妈。活泼、可爱、顽皮、活泼、可爱、顽皮、天真、但又体贴，天真、但又体贴，关心母亲关心母亲慈慈 爱爱第13页请用请用“假如我变成了假如我变成了”说一句话来表示对母亲（父说一句话来表示对母亲（父亲）爱。亲）爱。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行路如：假如我变成了一条清清溪流，我要在妈妈工作如：假如我变成了一条清清溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快歌曲，累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快歌曲，抖落满身疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我抖落满身疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜水，使她重新变得容光焕发！甘甜水，使她重新变得容光焕发！第14页 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更漂亮。漂亮。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙歌给妈我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙歌给妈妈听。妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐家务劳动。我要变作手，代替她做烦琐家务劳动。假如我变成了一个漂亮发卡，我要别在妈妈秀发上，假如我变成了一个漂亮发卡，我要别在妈妈秀发上，让她愈加年轻漂亮。让她愈加年轻漂亮。假如我变成了妈妈手，我要帮妈妈分担家务，让她不假如我变成了妈妈手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。再那么操劳。假如我变成了一个可爱小丑，我要演出很多有趣节目，假如我变成了一个可爱小丑，我要演出很多有趣节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。逗妈妈开心，让她笑口常开。第15页荷叶荷叶荷叶荷叶母亲母亲母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习第16页冰心冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国当代史上第原名谢婉莹，中国当代史上第一位著名女作家，儿童文学家一位著名女作家，儿童文学家代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心创作内容大致包含：冰心创作内容大致包含：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱哲学爱哲学”著称，而著称，而母母爱，就是爱，就是“爱哲学爱哲学”根本出发根本出发点。点。作者介绍作者介绍第17页花花瑞瑞：莲莲蓬蓬：菡萏菡萏：欹欹斜：斜：ru png hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。注音注解注音注解花开好预兆。花开好预兆。莲花开过后花托。莲花开过后花托。第18页朗诵，找出文章朗诵，找出文章主旨句主旨句母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下荫蔽?第19页母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中雨点来了，除雨点来了，除了你，谁是我了你，谁是我在无遮盖天空在无遮盖天空下荫蔽？下荫蔽？象征着人生象征着人生路上路上风雨、坎坷、风雨、坎坷、磨难。磨难。第20页细读课文细读课文1 1、作者作者为何为何要要从自家院子里莲花从自家院子里莲花写起写起？为何要写为何要写九年前与祖父赏莲九年前与祖父赏莲？由自家院子莲花由自家院子莲花引出引出九年前看到红莲，九年前看到红莲，引入自然。引入自然。闲谈闲谈由花及人由花及人，把三个姊妹比做三蒂，把三个姊妹比做三蒂莲，莲，为下文以花喻人蓄势。为下文以花喻人蓄势。第21页常见常见叙述方式叙述方式：（一）顺叙顺叙：就是按照事件发生、发展时间先后次序时间先后次序来进行叙述方法。（二）倒叙倒叙：就是把事件结局事件结局或某一突出片段某一突出片段提到前前面面来写，然后再从事件开头进行叙述方法。（三）插叙插叙：就是在叙述主要事件过程中，依据表示需要，暂时中止根本暂时中止根本而插入一些与中心事件相关内容插入一些与中心事件相关内容叙述。第22页插叙插叙内容：对往事回想回想联想；对一些情况诠释说明诠释说明；对人物人物,事件事件,背景介绍。背景介绍。作用作用：使文章内容内容得以充实；丰富了人物形象人物形象；使文章主题文章主题愈加鲜明深刻；叙述情节情节波折,形成波澜,使行文错落有致。第23页2 2、文章、文章四看红莲四看红莲,当初当初环境环境是怎样是怎样?红莲红莲呢呢?作者作者心境心境又是怎样改变呢又是怎样改变呢?第24页环境环境红莲红莲心境心境繁杂雨声繁杂雨声浓阴天浓阴天开满开满亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈雨愈下愈大大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁心绪散不宁心绪散尽尽深深地受了感深深地受了感动动 在大荷叶在大荷叶覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜荷叶上勇敢慈怜荷叶上聚了些水珠聚了些水珠第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）第25页当我注意到雨中荷叶覆盖红莲时，为何“不宁心绪散尽了”？正当我无法可想时，红莲旁大荷叶倾侧了下来，正当我无法可想时，红莲旁大荷叶倾侧了下来，正覆盖在红莲上面，正覆盖在红莲上面，无惧无畏地守护着红莲无惧无畏地守护着红莲，正，正如母亲呵护着儿女如母亲呵护着儿女普通。此情此景，触动了作者，普通。此情此景，触动了作者，于是于是产生了联想产生了联想，我是雨打风吹下荷花，而母亲，我是雨打风吹下荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨荷叶，写荷花是为了写我，则是替荷花抵挡风雨荷叶，写荷花是为了写我，写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓爱意，又顺写荷叶是为了写母亲。既充满了浓浓爱意，又顺理成章地联想到母亲呵护及关爱，温馨感人。所理成章地联想到母亲呵护及关爱，温馨感人。所以以“不宁心绪散尽了不宁心绪散尽了”。由荷叶护花由荷叶护花联想到联想到母亲对我呵护，母亲对我呵护，心中充满了温馨和感动心中充满了温馨和感动第26页仿写句子：仿写句子：母亲啊，你是，我是，母亲啊，你是，我是，除了你除了你,。母亲，你是，我是，母亲，你是，我是，除了你。除了你。例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中雨心中雨点来了点来了,除了你除了你,谁是我无遮蔽天空下荫蔽。谁是我无遮蔽天空下荫蔽。母亲啊母亲啊母亲啊母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润源泉。谁是为我送来滋润源泉。谁是为我送来滋润源泉。谁是为我送来滋润源泉。第27页小结小结假如把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；假如把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在博大、源远而流长。孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得，依依小草怎回报得了春日阳光恩泽呢？汪国真说了春日阳光恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却却和母亲爱我们和母亲爱我们不一样不一样/我们爱是我们爱是溪流溪流/母亲爱是母亲爱是海海洋洋”，不论怎样，请用小草芳馨，请用溪流欢歌，不论怎样，请用小草芳馨，请用溪流欢歌往返报我们母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。往返报我们母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。第28页