我们的“过山车”课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

1.7 我们过山车科学科教版 三年级下册第1页 新课聚焦你见过或玩过游乐园中过山车吗？第2页 新课聚焦过山车过山车，又称为云霄飞车，是一个机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中。一个基本过山车结构中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道设计不一定是一个完整回圈，也能够设计为车体在轨道上运行方式为往返移动。第3页过山车运动形式直线运动曲线运动第4页我们来设计和搭建一座自己“过山车”吧！第5页科学探索1.建造塑料积木轨道。制作材料：塑料积木、底板。这个用于铺设直线轨道这个用于铺设曲线轨道（1）选择恰当积木连接处一条直线轨道；探索一：使用不一样材料建造直线轨道和曲线轨道。第6页科学探索1.建造塑料积木轨道。将积木用力压在地板上，两块积木连接处要压平。关键点 提 示（2）选择恰当积木连接处一条直线轨道；第7页科学探索2.建造泡沫保温管轨道。制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。(2)用铁架台试管夹将泡沫保温管连接起来,并调整高度。(3)依据需要设计直线轨道或曲线轨道。第8页科学探索探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。（1）轨道总长应在2米以上。目标：因为下节课有一个比较不一样“过山车”上小球运动快慢活动，假如轨道距离太短将难以测量运动时间。轨道也不宜太长，不然需要材料过多，搭建起来用时也会较长。能够用软尺和细绳来测量轨道长度。第9页科学探索（2）要有直线轨道和曲线轨道。目：将所学知识应用于活动项目具体问题中。（3）轨道坡度要有改变。目：是为了让轨道上小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更符合真正过山车情况，其次是让下节课比较不一样“过山车”上小球运动快慢活动更公平。探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。第10页科学探索（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。目标：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜坡度，能给小球提供足够动力。（5）整座“过山车”要稳固。目标：是在提醒关注轨道连接同时也要关注承载“过山车基础设施。探索二：阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。第11页科学探索探索三：小实践要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道坡度要有改变。关键点 提 示1.在纸上设计“过山车”轨道路线。第12页科学探索探索三：小实践2.制作“过山车”制作材料：积木、软尺、细绳。制作过程：按照设计图和材料，制作我们“过山车”。在制作“过山车”之前设计图纸阶段是很必要，也是非常主要、有效率一个方法。依据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作过程不要随意更改之前设计图。第13页科学探索探索三：小实践3.评价“过山车”（1）长度是否达标；（2）是否同时含有直线轨道和曲线轨道；（3）轨道坡度是否有改变；（4）“过山车”是否稳固交流讨论，发觉问题，及时调试。第14页科学总结制作过山车步骤（工程设计基本步骤）第15页科学拓展过山车为何不会掉下来？找一块空地，准备一个小桶，里面装上半桶水（不要太重），然后参考上图方式，快速做圆周运动，观察桶中水。设计过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道。水不会漏出来，水是挤压桶。第16页本节课，先经过观察过山车图片聚焦过山车运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最终设计、制作和评价自己小组“过山车”。对自己小组或他人设计想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行对应测试和调整。课堂总结第17页1.7 我们过山车运动形式：直线运动和曲线运动板书设计第18页完成课后同时练习题课后作业第19页