1、决议决议 行动行动大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课程课程建设建设 之三之三首都师范大学 高蓉.03.19第1页主要内容主要内容职业发展决议职业发展决议123职业生涯规划书职业生涯规划书求求 职职 方法方法第2页第五章第五章 职业发展决议职业发展决议第3页职业发展决议 自我探索自我探索环境环境分析分析决决议议实施行动实施行动评评定定调调整整 自我探索知己知己知己知己决议决议决议决议目标目标目标目标知彼知彼知彼知彼第4页我想要什么？我想要什么？个人价值和社会价值个人价值和社会价值我能够做什么？我能够做什么？我能力、兴趣、性向等我能力、兴趣、性向等允许我做什么允许我做什么环境原因：
2、环境原因：宏观、中观、微观等宏观、中观、微观等人生追求人生追求职业理想职业理想职业目标职业目标职业能力职业能力职业兴趣职业兴趣职业倾向职业倾向社会环境社会环境职业环境职业环境家庭环境家庭环境整合整合怎么做？在那里做？怎么做？在那里做？职业发展目标与策略职业发展目标与策略整合、决议整合、决议可行策略与行动可行策略与行动职业决议程示意图职业决议程示意图第5页重点重点 难点难点生涯决策概念生涯决策风格决策决策模型模型应用应用第6页课程准备课程准备兴趣测试兴趣测试价值观察试价值观察试人格测试人格测试环境分析环境分析霍兰德职业索引霍兰德职业索引MBTI人格测试人格测试分享活动材料分享活动材料生涯平衡单生
3、涯平衡单学生访谈学生访谈评定、资料准备评定、资料准备教师准备教师准备学生准备学生准备评定结果第7页教学思绪教学思绪生涯决议概念生涯决议概念生涯决议类型生涯决议类型生涯决议模型生涯决议模型生涯模型应用生涯模型应用生涯决议概念生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用案例：生活中决议模型应用生涯决议模型生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型互动：共同完成生涯模型教学内容教学内容教学方法教学方法决议决议斯坦福大学相关选择调查斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择大学生面临选
4、择第8页课程设计课程设计 导入导入“决定你命运不是你面临机决定你命运不是你面临机会会(Chance)(Chance)而是你自己做而是你自己做出选择出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校长魔法学校校长(邓布邓布多利多利)第9页课程设计 导入“决定你命运不是你面临决定你命运不是你面临机会机会(Chance)(Chance)而是你自而是你自己做出选择己做出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校魔法学校校长长(邓布多利邓布多利)第10页课程设计课程设计 导入导入“决定你命运不是你面临决定你命运不是你面临机会机会(Chance)(Chance)而
5、是你自而是你自己做出选择己做出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校魔法学校校长长(邓布多利邓布多利)第11页课程设计 导入“决定你命运不是你面临决定你命运不是你面临机会机会(Chance)(Chance)而是你自而是你自己做出选择己做出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校魔法学校校长长(邓布多利邓布多利)第12页课程设计课程设计 导入导入“决定你命运不是你面临决定你命运不是你面临机会机会(Chance)(Chance)而是你自而是你自己做出选择己做出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校魔法学校校长长(邓布
6、多利邓布多利)第13页课程设计课程设计 导入导入“决定你命运不是你面临决定你命运不是你面临机会机会(Chance)(Chance)而是你自而是你自己做出选择己做出选择(Choice)”(Choice)”哈里哈里波特波特魔法学校校魔法学校校长长(邓布多利邓布多利)第14页职业生涯决议概念职业生涯决议概念职业生涯概念职业生涯概念第15页教学思绪生涯决议概念生涯决议概念生涯决议格调生涯决议格调生涯决议模型生涯决议模型生涯模型应用生涯模型应用生涯决议概念生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用案例：生活中决议模型应用生
7、涯决议模型生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型互动：共同完成生涯模型教学内容教学内容教学方法教学方法决议决议斯坦福大学相关选择调查斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择大学生面临选择第16页第17页.生涯决议格调生涯决议格调互互 动动桃园摘桃桃园摘桃分分 享享 决议事件决议事件气氛活跃气氛活跃了解清楚了解清楚第18页个人决议格调 请回想迄今为止在你人生中你所做三个重大决定，并按以下请回想迄今为止在你人生中你所做三个重大决定，并按以下几部分给予描述并统计在纸上：几部分给予描述并统计在纸上：1.1.目标或当初情境目标或当初情境2.2.你是怎样作出决议
8、，你都考虑了什么？你是怎样作出决议，你都考虑了什么？3.3.你对结果评定你对结果评定你怎样描述自己在上述三个事件中决议格调？它们有共你怎样描述自己在上述三个事件中决议格调？它们有共同之处吗？跟他人分享一下，看看你有什么启发？同之处吗？跟他人分享一下，看看你有什么启发？第19页个人决议格调 第20页个人决议格调 第21页生涯决议概念生涯决议概念生涯决议类型生涯决议类型生涯决议模型生涯决议模型生涯模型应用生涯模型应用生涯决议概念生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用案例：生活中决议模型应用生涯决议模型生涯决议模型
9、案例：学生生涯模型个案分享案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型互动：共同完成生涯模型教学内容教学内容教学方法教学方法决议决议斯坦福大学相关选择调查斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择大学生面临选择教学思绪第22页生涯决议模型生涯决议模型 理论引入理论引入生活化生活化决议模型决议模型在生活中利用在生活中利用第23页金额金额营养营养保留分发保留分发理论引入理论引入生活化生活化决议模型决议模型在生活中利用在生活中利用第24页合理性合理性不可实施性不可实施性金额金额营养营养保留分发保留分发第25页合理性合理性不可实施性不可实施性金额金额营养营养保留分发保留分发第26页合理性合理性不可实施性
10、不可实施性金额金额营养营养保留分发保留分发第27页合理性合理性不可实施性不可实施性金额金额营养营养保留分发保留分发第28页合理性合理性不可实施性不可实施性金额金额营养营养保留分发保留分发第29页第30页生涯决议概念生涯决议概念生涯决议类型生涯决议类型生涯决议模型生涯决议模型生涯模型应用生涯模型应用生涯决议概念生涯决议概念互动（非正式评定）：桃园摘桃互动（非正式评定）：桃园摘桃讲解生涯决议类型讲解生涯决议类型案例：生活中决议模型应用案例：生活中决议模型应用生涯决议模型生涯决议模型案例：学生生涯模型个案分享案例：学生生涯模型个案分享互动：共同完成生涯模型互动：共同完成生涯模型教学内容教学内容教学方
11、法教学方法决议决议斯坦福大学相关选择调查斯坦福大学相关选择调查大学生面临选择大学生面临选择教学思绪第31页教学设计教学设计课堂教学堂教学过程中程中问题难点点讲解解 概念概念衔接接 教教学学过程程设计 个案分享个案分享 集体参加集体参加 学生学生访谈-职业意向意向 评定定结果果 模型模型验证第32页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程 模型利用过程模型利用过程 学生个案为引学生个案为引导导沟通沟通分析分析综合综合评定评定执行执行第33页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第34页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第35页生涯决议
12、模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第36页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第37页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第38页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第39页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第40页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第41页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第42页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第43页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第44页生涯决议模型利
13、用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第45页决策工具的使用决策工具的使用思思维方式的引方式的引导良好心良好心态的形成的形成第46页生涯决议模型利用生涯决议模型利用 课堂学习过程课堂学习过程第47页职业生涯规划书职业生涯规划书课程作业课程作业第48页1 1 自我分析自我分析自我分析自我分析2 2 职职位分析位分析位分析位分析3 3 决策分析决策分析决策分析决策分析4 4 行行行行动动方案方案方案方案5 5 调调整方案整方案整方案整方案第49页自我分析性格兴趣价值观能力1 自我分析2 职位分析3 决策分析4 行动方案5 调整方案我适合做什么我想做什么什么对我最主要我能够做什么第50页职业分
14、析生涯人物生涯人物访谈访谈/实习/网网络络行业公司职位要求2 职位分析3 决策分析4 行动方案5 调整方案1 自我分析第51页3 决策分析4 行动方案5 调整方案1 自我分析2 职位分析1自我分析2职业目标3发展策略4发展路径第52页第七章第七章 求职方法求职方法第53页教学思绪求职信息求职信息自荐材料自荐材料面试面试心理素质心理素质讲授：信息搜集方式与路径讲授：信息搜集方式与路径讲授讲授模拟面试模拟面试讲授良好心态讲授良好心态教学内容教学内容教学方法教学方法案例讲授案例讲授 课堂分享课堂分享第54页重点 难点求职信息自荐材料求职求职面试面试第55页求职方法求职方法 知识层面知识层面能力层面能
15、力层面素质层面素质层面求职技能掌握求职技能掌握实践能力反馈实践能力反馈综合素养展现综合素养展现第56页真实真实人职人职匹配匹配非你莫属非你莫属个人信息准确与岗位需求相匹配能力素质.个人独有专长、经历自荐材料自荐材料知识层面知识层面第57页模拟面试模拟面试 角色体验角色体验 参加度高参加度高共同成长 学生评委学生评委面试学生面试学生第58页模拟面试模拟面试教学检验教学检验关注个体关注个体调整提升调整提升 教师评委教师评委面试学生面试学生第59页模拟面试模拟面试用人单位标准教授评委教授评委教授评委教授评委点点 评专业评专业 真实感真实感 强强面试学生面试学生第60页模拟面试模拟面试共同成长社会标准教学检验关注个体关注个体调整提升调整提升角色体验角色体验参加度高参加度高 教师评委教师评委教授评委教授评委教授评委教授评委学生评委学生评委学生评委学生评委 点评到位点评到位 真实感强真实感强第61页理论有依据理论有依据 概念准确概念准确 讲述生动讲述生动活动有设计活动有设计 目标明确目标明确 忌随意忌随意学习过程学习过程 师生共同成长师生共同成长 体会体会第62页第63页 与学生共同成长 期待分享您经验第64页
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