国殇四市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

依据一项科学统计,在过去500时间里，地球上发生了15000场战争，超出35亿人死于战争。在人类历史上,和平年份只有292年！第1页泽国江山入战图，泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。一将功成万骨枯。唐曹松己亥岁第2页课文导入课文导入 在中国漫长五千年历史中，涌现了无在中国漫长五千年历史中，涌现了无数可歌可泣爱国志士，数可歌可泣爱国志士，屈原就是其中最屈原就是其中最早、最著名一位代表；早、最著名一位代表；在群星闪耀中国在群星闪耀中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神光芒诗篇歌颂牺牲精神光芒诗篇,国殇国殇就是其就是其中最早、最著名一篇。中最早、最著名一篇。第3页国国 殇殇屈屈 原原第4页 你会读了吗？你会读了吗？殇殇shng 戈戈g 兮兮x 犀犀x被被p 毂毂g 旌旌jng 矢矢sh坠zhu 躐躐li 行行hng 骖骖cn殪殪y 霾霾mi 絷絷zh 枹枹f怼怼du 挟挟xi 惩惩chng第5页 屈原（约公元前屈原（约公元前屈原（约公元前屈原（约公元前339339339339年约公元前年约公元前年约公元前年约公元前278278278278年），名平，字原，号灵均，战国年），名平，字原，号灵均，战国年），名平，字原，号灵均，战国年），名平，字原，号灵均，战国末期楚国人。屈原曾任楚国左徒、三闾末期楚国人。屈原曾任楚国左徒、三闾末期楚国人。屈原曾任楚国左徒、三闾末期楚国人。屈原曾任楚国左徒、三闾（llll）大夫等职，主张授贤任能，彰大夫等职，主张授贤任能，彰大夫等职，主张授贤任能，彰大夫等职，主张授贤任能，彰明法度改良内政，联齐抗秦。起初他颇明法度改良内政，联齐抗秦。起初他颇明法度改良内政，联齐抗秦。起初他颇明法度改良内政，联齐抗秦。起初他颇受楚怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏受楚怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏受楚怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏受楚怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏屈原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原屈原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原屈原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原屈原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原继续受到迫害，被放逐到江南。公元前继续受到迫害，被放逐到江南。公元前继续受到迫害，被放逐到江南。公元前继续受到迫害，被放逐到江南。公元前278278278278年，秦灭楚，屈原虽有心报国，却年，秦灭楚，屈原虽有心报国，却年，秦灭楚，屈原虽有心报国，却年，秦灭楚，屈原虽有心报国，却无力回天，只好以死明志，于同年五月无力回天，只好以死明志，于同年五月无力回天，只好以死明志，于同年五月无力回天，只好以死明志，于同年五月五日投汨五日投汨五日投汨五日投汨（m m m m）罗江自杀。罗江自杀。罗江自杀。罗江自杀。屈原开创了诗歌从集体歌唱转变为屈原开创了诗歌从集体歌唱转变为屈原开创了诗歌从集体歌唱转变为屈原开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作新纪元，楚辞体创始人个人独立创作新纪元，楚辞体创始人个人独立创作新纪元，楚辞体创始人个人独立创作新纪元，楚辞体创始人。是我国主动浪漫主义诗歌传统奠基人，是我国主动浪漫主义诗歌传统奠基人，是我国主动浪漫主义诗歌传统奠基人，是我国主动浪漫主义诗歌传统奠基人，我国第一位伟大爱国诗人，世界四大文我国第一位伟大爱国诗人，世界四大文我国第一位伟大爱国诗人，世界四大文我国第一位伟大爱国诗人，世界四大文化名人之一。化名人之一。化名人之一。化名人之一。屈子行吟图屈子行吟图屈子行吟图屈子行吟图 傅抱石傅抱石傅抱石傅抱石第6页屈原作品屈原作品 离骚离骚离骚离骚天问天问天问天问九歌九歌九歌九歌九章九章九章九章招魂招魂招魂招魂等等等等 离骚离骚离骚离骚是屈原代表作，是屈原代表作，是屈原代表作，是屈原代表作，也是中国古代文学史上最也是中国古代文学史上最也是中国古代文学史上最也是中国古代文学史上最长一首浪漫主义政治抒情长一首浪漫主义政治抒情长一首浪漫主义政治抒情长一首浪漫主义政治抒情诗。诗。诗。诗。屈原诗融合了大量神屈原诗融合了大量神屈原诗融合了大量神屈原诗融合了大量神话传说，构思奇特，想象话传说，构思奇特，想象话传说，构思奇特，想象话传说，构思奇特，想象丰富，文采华丽，富有浪丰富，文采华丽，富有浪丰富，文采华丽，富有浪丰富，文采华丽，富有浪漫主义精神漫主义精神漫主义精神漫主义精神第7页 是我国继诗经之后第二部诗歌是我国继诗经之后第二部诗歌是我国继诗经之后第二部诗歌是我国继诗经之后第二部诗歌总集，总集，总集，总集，西汉刘向西汉刘向西汉刘向西汉刘向编编编编，东汉王逸注，全书，东汉王逸注，全书，东汉王逸注，全书，东汉王逸注，全书以屈原作品为主，其它各篇大都承袭屈以屈原作品为主，其它各篇大都承袭屈以屈原作品为主，其它各篇大都承袭屈以屈原作品为主，其它各篇大都承袭屈赋形式，如宋玉等作品。赋形式，如宋玉等作品。赋形式，如宋玉等作品。赋形式，如宋玉等作品。因为它因为它因为它因为它利用楚地方言声韵，叙写楚利用楚地方言声韵，叙写楚利用楚地方言声韵，叙写楚利用楚地方言声韵，叙写楚地风土人情，含有浓厚地方色彩地风土人情，含有浓厚地方色彩地风土人情，含有浓厚地方色彩地风土人情，含有浓厚地方色彩所以所以所以所以叫叫叫叫“楚辞楚辞楚辞楚辞”。第8页 九歌九歌原为传说中一个远古原为传说中一个远古歌曲名称。歌曲名称。楚辞楚辞九歌九歌，是是屈原据民间祭神乐歌改作或加屈原据民间祭神乐歌改作或加屈原据民间祭神乐歌改作或加屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成工而成工而成工而成。共十一篇：。共十一篇：九九 歌歌云中君云中君云中君云中君 （华三川）（华三川）（华三川）（华三川）东皇太一东皇太一 （天神之贵者）（天神之贵者）云中君云中君（云神）（云神）湘君湘君湘夫人湘夫人（湘水之神）（湘水之神）大司命大司命 （主寿命神）（主寿命神）少司命少司命（主子嗣神）（主子嗣神）东君东君（太阳神）（太阳神）河伯河伯（河神）（河神）山鬼山鬼（山神）（山神）礼魂礼魂（送神曲）（送神曲）国殇国殇 神神神神人人人人第9页 1 1 1 1、殇殇（shnshnshnshng g）之义二：之义二：之义二：之义二：男女未冠男女未冠男女未冠男女未冠（20202020岁）岁）岁）岁）笄笄笄笄（jjjj）（15151515岁）岁）岁）岁）而死而死而死而死，谓之殇；，谓之殇；，谓之殇；，谓之殇；在外而死者在外而死者在外而死者在外而死者，谓之殇。殇，谓之殇。殇，谓之殇。殇，谓之殇。殇之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也，歌此之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也，歌此之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也，歌此之言伤也。国殇，死国事，则所以别于二者之殇也，歌此以吊之，通篇直赋其事。以吊之，通篇直赋其事。以吊之，通篇直赋其事。以吊之，通篇直赋其事。清清清清 戴震戴震戴震戴震 屈原赋注屈原赋注屈原赋注屈原赋注解题解题 2 2 2 2、注意：不一样语境中含义有差异。、注意：不一样语境中含义有差异。、注意：不一样语境中含义有差异。、注意：不一样语境中含义有差异。国殇国殇：普普普普通指为国战死将士通指为国战死将士通指为国战死将士通指为国战死将士，也能够了解为国家悲伤与灾难，如，也能够了解为国家悲伤与灾难，如，也能够了解为国家悲伤与灾难，如，也能够了解为国家悲伤与灾难，如5 5 5 5 12121212汶川大地震，举国降半旗，为死难同胞默哀，汶川大地震，举国降半旗，为死难同胞默哀，汶川大地震，举国降半旗，为死难同胞默哀，汶川大地震，举国降半旗，为死难同胞默哀，5 5 5 5 12121212为国殇日。为国殇日。为国殇日。为国殇日。第10页 国殇国殇国殇国殇是屈原为祭奠神鬼所作一组乐歌是屈原为祭奠神鬼所作一组乐歌是屈原为祭奠神鬼所作一组乐歌是屈原为祭奠神鬼所作一组乐歌九歌九歌九歌九歌中一首，中一首，中一首，中一首，内容是追悼和礼赞为国捐躯楚国将内容是追悼和礼赞为国捐躯楚国将内容是追悼和礼赞为国捐躯楚国将内容是追悼和礼赞为国捐躯楚国将士亡灵。士亡灵。士亡灵。士亡灵。依现存史料，我们尚不能指实这次战争发生详细依现存史料，我们尚不能指实这次战争发生详细依现存史料，我们尚不能指实这次战争发生详细依现存史料，我们尚不能指实这次战争发生详细时地，敌对一方为谁。但当日楚国一直面临七国中时地，敌对一方为谁。但当日楚国一直面临七国中时地，敌对一方为谁。但当日楚国一直面临七国中时地，敌对一方为谁。但当日楚国一直面临七国中实力最强秦国威胁，自怀王当政以来，楚国与强秦实力最强秦国威胁，自怀王当政以来，楚国与强秦实力最强秦国威胁，自怀王当政以来，楚国与强秦实力最强秦国威胁，自怀王当政以来，楚国与强秦有过数次较大规模战争，而且大多数是楚国抵抗秦有过数次较大规模战争，而且大多数是楚国抵抗秦有过数次较大规模战争，而且大多数是楚国抵抗秦有过数次较大规模战争，而且大多数是楚国抵抗秦军入侵卫国战争。从这一基本史实出发，说本篇是军入侵卫国战争。从这一基本史实出发，说本篇是军入侵卫国战争。从这一基本史实出发，说本篇是军入侵卫国战争。从这一基本史实出发，说本篇是写楚军抗击强秦入侵，大约没有问题。而在这种抒写楚军抗击强秦入侵，大约没有问题。而在这种抒写楚军抗击强秦入侵，大约没有问题。而在这种抒写楚军抗击强秦入侵，大约没有问题。而在这种抒写中，写中，写中，写中，作者那热爱家国炽烈情感，表现得淋漓尽致。作者那热爱家国炽烈情感，表现得淋漓尽致。作者那热爱家国炽烈情感，表现得淋漓尽致。作者那热爱家国炽烈情感，表现得淋漓尽致。第11页秦秦 楚楚 战战 争争 （怀王）十七年春，与秦战丹阳。秦大败我军，斩甲士八万，（怀王）十七年春，与秦战丹阳。秦大败我军，斩甲士八万，（怀王）十七年春，与秦战丹阳。秦大败我军，斩甲士八万，（怀王）十七年春，与秦战丹阳。秦大败我军，斩甲士八万，虏我大将军屈虏我大将军屈虏我大将军屈虏我大将军屈匄匄匄匄（g g i i i i）、裨将军逢侯丑等七十余人，遂取汉中、裨将军逢侯丑等七十余人，遂取汉中、裨将军逢侯丑等七十余人，遂取汉中、裨将军逢侯丑等七十余人，遂取汉中之郡。楚怀王大怒，乃悉国兵复袭秦，战於蓝田，之郡。楚怀王大怒，乃悉国兵复袭秦，战於蓝田，之郡。楚怀王大怒，乃悉国兵复袭秦，战於蓝田，之郡。楚怀王大怒，乃悉国兵复袭秦，战於蓝田，楚军大败楚军大败楚军大败楚军大败。韩、。韩、。韩、。韩、魏闻楚之困，乃南袭楚，至於邓。楚闻，乃引兵归。魏闻楚之困，乃南袭楚，至於邓。楚闻，乃引兵归。魏闻楚之困，乃南袭楚，至於邓。楚闻，乃引兵归。魏闻楚之困，乃南袭楚，至於邓。楚闻，乃引兵归。二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐二十八年，秦乃与齐、韩、魏共攻楚，杀楚将唐眛眛眛眛，取我重，取我重，取我重，取我重丘而去。丘而去。丘而去。丘而去。二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万，杀我将军景二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万，杀我将军景二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万，杀我将军景二十九年，秦复攻楚，大破楚，楚军死者二万，杀我将军景缺。怀王恐，乃使太子为质於齐以求平。缺。怀王恐，乃使太子为质於齐以求平。缺。怀王恐，乃使太子为质於齐以求平。缺。怀王恐，乃使太子为质於齐以求平。三十年，秦复伐楚，取八城。楚怀王受骗，囚于秦。三十年，秦复伐楚，取八城。楚怀王受骗，囚于秦。三十年，秦复伐楚，取八城。楚怀王受骗，囚于秦。三十年，秦复伐楚，取八城。楚怀王受骗，囚于秦。（顷襄王）元年，秦要怀王不可得地，楚立王以应秦，秦昭（顷襄王）元年，秦要怀王不可得地，楚立王以应秦，秦昭（顷襄王）元年，秦要怀王不可得地，楚立王以应秦，秦昭（顷襄王）元年，秦要怀王不可得地，楚立王以应秦，秦昭王怒，发兵出武关攻楚，大败楚军，斩首五万，取析十五城而去。王怒，发兵出武关攻楚，大败楚军，斩首五万，取析十五城而去。王怒，发兵出武关攻楚，大败楚军，斩首五万，取析十五城而去。王怒，发兵出武关攻楚，大败楚军，斩首五万，取析十五城而去。史记史记史记史记 楚世家楚世家楚世家楚世家第12页操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。课文朗诵课文朗诵 国国 殇殇旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉枹枹枹枹兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。第13页操吴戈兮披操吴戈兮披犀甲犀甲，被：同被：同被：同被：同“披披披披”第14页 战国皮甲，多以犀牛、战国皮甲，多以犀牛、战国皮甲，多以犀牛、战国皮甲，多以犀牛、鲨鱼等皮革制成，上施彩鲨鱼等皮革制成，上施彩鲨鱼等皮革制成，上施彩鲨鱼等皮革制成，上施彩绘；皮甲由甲身、甲袖和绘；皮甲由甲身、甲袖和绘；皮甲由甲身、甲袖和绘；皮甲由甲身、甲袖和甲裙组成；甲片编缀方法，甲裙组成；甲片编缀方法，甲裙组成；甲片编缀方法，甲裙组成；甲片编缀方法，横向均左片压右片，纵向横向均左片压右片，纵向横向均左片压右片，纵向横向均左片压右片，纵向均为下排压上排；胄均为下排压上排；胄均为下排压上排；胄均为下排压上排；胄（zhuzhu）也是用十八片甲也是用十八片甲也是用十八片甲也是用十八片甲片编缀起来。另外，铁甲片编缀起来。另外，铁甲片编缀起来。另外，铁甲片编缀起来。另外，铁甲出现于战国中期，它前身出现于战国中期，它前身出现于战国中期，它前身出现于战国中期，它前身为青铜甲，是一个比较简为青铜甲，是一个比较简为青铜甲，是一个比较简为青铜甲，是一个比较简单兽面壮胸甲。战国时期单兽面壮胸甲。战国时期单兽面壮胸甲。战国时期单兽面壮胸甲。战国时期铁甲通常以铁片制成鱼鳞铁甲通常以铁片制成鱼鳞铁甲通常以铁片制成鱼鳞铁甲通常以铁片制成鱼鳞或柳叶形状甲片，经过穿或柳叶形状甲片，经过穿或柳叶形状甲片，经过穿或柳叶形状甲片，经过穿组联缀而成。组联缀而成。组联缀而成。组联缀而成。战国武士复原图战国武士复原图战国武士复原图战国武士复原图犀甲犀甲犀甲犀甲：犀牛皮制成甲。：犀牛皮制成甲。：犀牛皮制成甲。：犀牛皮制成甲。第15页车错毂兮车错毂兮短兵短兵接。接。第16页短兵短兵：短兵短兵器，如刀剑之类。器，如刀剑之类。第17页18楚军装备精良，描绘楚军装备精良，描绘出楚国将士出楚国将士雄姿雄姿：这：这是一群英雄战士，他是一群英雄战士，他们奔赴战场，去和敌们奔赴战场，去和敌人作人作殊死殊死战斗。战斗。车错车错毂毂兮短兵接。兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，操吴戈兮披犀甲，战前战前第18页19 描绘出楚国将士描绘出楚国将士雄姿雄姿，为下文描，为下文描写他们牺牲之壮烈写他们牺牲之壮烈打下了基础打下了基础：这一群英雄战士奔赴战场，去和敌这一群英雄战士奔赴战场，去和敌人作殊死战斗。所以，开头这一句话，人作殊死战斗。所以，开头这一句话，对全诗悲壮气氛形成对全诗悲壮气氛形成起到了铺垫作用起到了铺垫作用。第19页旌：用羽毛装饰旗子旌：用羽毛装饰旗子旌：用羽毛装饰旗子旌：用羽毛装饰旗子旌蔽日兮敌若云，旌蔽日兮敌若云，第20页矢交坠兮士争先。矢交坠兮士争先。矢（矢（矢（矢（shsh）交坠：流箭在双方阵地上纷纷坠落）交坠：流箭在双方阵地上纷纷坠落）交坠：流箭在双方阵地上纷纷坠落）交坠：流箭在双方阵地上纷纷坠落第21页凌凌 余阵兮余阵兮 躐躐 余余 行，行，凌：侵犯。凌：侵犯。凌：侵犯。凌：侵犯。行：行列。行：行列。行：行列。行：行列。躐躐躐躐：践踏。：践踏。：践踏。：践踏。第22页左左骖骖殪兮右刃伤。殪兮右刃伤。刃伤：为兵刃所伤。刃伤：为兵刃所伤。刃伤：为兵刃所伤。刃伤：为兵刃所伤。殪：倒地而死殪：倒地而死殪：倒地而死殪：倒地而死y第23页骖骖骖骖(c c c cnn)：在辕马两旁驾车马在辕马两旁驾车马在辕马两旁驾车马在辕马两旁驾车马 右：右：右：右：指右骖指右骖指右骖指右骖 中国古代用于战斗马车。普通为独中国古代用于战斗马车。普通为独中国古代用于战斗马车。普通为独中国古代用于战斗马车。普通为独辀辀辀辀（辕）、两轮、（辕）、两轮、（辕）、两轮、（辕）、两轮、方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。车上有甲士三人，方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。车上有甲士三人，方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。车上有甲士三人，方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。车上有甲士三人，中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。骖马骖马骖马骖马服马：在中间服马：在中间服马：在中间服马：在中间驾车辕马。驾车辕马。驾车辕马。驾车辕马。骖马骖马骖马骖马毂毂第24页霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉霾两轮兮絷四马，援玉枹枹枹枹兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。絷絷絷絷(zhzh)：绊住：绊住：绊住：绊住援玉枹（援玉枹（援玉枹（援玉枹（f f)：拿起鼓槌：拿起鼓槌：拿起鼓槌：拿起鼓槌霾霾霾霾(mmii)：同：同：同：同“埋埋埋埋”,陷没陷没陷没陷没第25页26凌凌余阵兮余阵兮躐躐余余行行，侵犯侵犯 行列行列行列行列践踏践踏践踏践踏霾霾两轮兮两轮兮絷絷四马，四马，绊住绊住绊住绊住拿起鼓槌。拿起鼓槌。拿起鼓槌。拿起鼓槌。同同同同“埋埋埋埋”陷没陷没陷没陷没左骖左骖殪殪兮右兮右刃伤刃伤。为兵刃所伤为兵刃所伤为兵刃所伤为兵刃所伤 死死死死旌蔽日兮敌若云旌蔽日兮敌若云，（修辞手法：夸大、比喻）（修辞手法：夸大、比喻）（修辞手法：夸大、比喻）（修辞手法：夸大、比喻）矢交坠矢交坠兮士争先。兮士争先。两军相射箭纷纷坠落阵地上两军相射箭纷纷坠落阵地上两军相射箭纷纷坠落阵地上两军相射箭纷纷坠落阵地上援玉援玉枹枹兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。敌人敌人强大强大、声势、声势凶凶猛猛，以，以反衬反衬楚国将士楚国将士英英勇无畏勇无畏;浓墨重彩地浓墨重彩地描描绘出了战场惨烈气氛绘出了战场惨烈气氛;天昏地暗，日月无光。天昏地暗，日月无光。增强了全诗悲壮色彩。增强了全诗悲壮色彩。描写敌人强描写敌人强大有何作用？大有何作用？战中战中第26页27严杀尽兮弃原野。严杀尽兮弃原野。壮烈战死壮烈战死壮烈战死壮烈战死天天时时 怼怼 兮兮 威威灵灵 怒，怒，鬼鬼鬼鬼神神神神天天天天象象象象怨怨怨怨恨恨恨恨为国捐躯为国捐躯 战后战后第27页课文分析战前：吴戈战前：吴戈 犀甲犀甲描绘雄姿描绘雄姿战中：士争先战中：士争先 击鸣鼓击鸣鼓 援玉枹援玉枹 衬托英勇衬托英勇战后：天时怼战后：天时怼 威灵怒威灵怒渲染气氛渲染气氛鏖战过鏖战过程程(叙述)第一层（前十句）：描述鏖战过程和将士们英第一层（前十句）：描述鏖战过程和将士们英勇战斗血染沙场情景。勇战斗血染沙场情景。第28页29出不入兮往不出不入兮往不反反，平原，平原忽忽兮路超兮路超远远。同同“返返”渺茫无边渺茫无边遥远遥远士受命忘身、义无反顾英雄形象士受命忘身、义无反顾英雄形象 第29页30带带 长长 剑剑 兮兮 挟挟 秦秦 弓，弓，首首 身身 离离 兮兮 心心 不不 惩。惩。诚诚 既既 勇勇 兮兮 又又 以以 武，武，终终 刚刚 强强 兮兮 不不 可可 凌。凌。握着握着握着握着因受打击而不再干因受打击而不再干因受打击而不再干因受打击而不再干。确实确实确实确实一直一直一直一直第30页31身身 既既 死死 兮兮 神神 以以 灵，灵，魂魂 魄魄 毅毅 兮兮 为为 鬼鬼 雄雄。精神永不泯灭精神永不泯灭精神永不泯灭精神永不泯灭鬼中豪杰鬼中豪杰是写实，也是祝祷；是对死者是写实，也是祝祷；是对死者颂扬，也是对生者激励。全诗颂扬，也是对生者激励。全诗激昂慷慨、悲愤壮烈气氛到达激昂慷慨、悲愤壮烈气氛到达了最高点。了最高点。第31页课文分析战前：吴戈战前：吴戈 犀甲犀甲描绘雄姿描绘雄姿战中：士争先战中：士争先 击鸣鼓击鸣鼓 援玉枹援玉枹 衬托英勇衬托英勇战后：天时怼战后：天时怼 威灵怒威灵怒渲染气氛渲染气氛赞颂赞颂将士将士赞颂鏖战过鏖战过程程叙述出不入出不入 往不往不反反义无反顾义无反顾首身离首身离 带长剑带长剑 挟秦弓挟秦弓 不可凌不可凌宁死不屈宁死不屈神以灵神以灵 为鬼雄为鬼雄无限景仰无限景仰 第一层（前十句）：描述鏖战过程和将士们英第一层（前十句）：描述鏖战过程和将士们英勇战斗血染沙场情景。勇战斗血染沙场情景。第二层（后八句）：表示对阵亡将士深切悼第二层（后八句）：表示对阵亡将士深切悼念，赞颂他们勇武刚强爱国念，赞颂他们勇武刚强爱国 主义主义精神。精神。第32页思思 考：考：九歌九歌所祭都是所祭都是自然神自然神祇祇（q q），为，为何最终要祭何最终要祭“人鬼人鬼”？为何诗歌描写战争为何诗歌描写战争场面要从敌胜我败着笔场面要从敌胜我败着笔呢？呢？第33页 楚国灭亡后，楚地流传过这么一句话：楚国灭亡后，楚地流传过这么一句话：楚国灭亡后，楚地流传过这么一句话：楚国灭亡后，楚地流传过这么一句话：“楚虽三户，亡秦必楚。楚虽三户，亡秦必楚。楚虽三户，亡秦必楚。楚虽三户，亡秦必楚。”屈原此屈原此屈原此屈原此作在颂悼阵亡将士同时，也隐隐表示了对洗雪国耻渴望作在颂悼阵亡将士同时，也隐隐表示了对洗雪国耻渴望作在颂悼阵亡将士同时，也隐隐表示了对洗雪国耻渴望作在颂悼阵亡将士同时，也隐隐表示了对洗雪国耻渴望，从此意义上说，从此意义上说，从此意义上说，从此意义上说，他思想是与楚国广大人民息息相通。作为中华民族贡献给人类第一位伟大诗人，他思想是与楚国广大人民息息相通。作为中华民族贡献给人类第一位伟大诗人，他思想是与楚国广大人民息息相通。作为中华民族贡献给人类第一位伟大诗人，他思想是与楚国广大人民息息相通。作为中华民族贡献给人类第一位伟大诗人，他所写决不但仅是个人些许悲欢，那受诬陷被排挤，乃至流亡沅湘坎坷遭际；他所写决不但仅是个人些许悲欢，那受诬陷被排挤，乃至流亡沅湘坎坷遭际；他所写决不但仅是个人些许悲欢，那受诬陷被排挤，乃至流亡沅湘坎坷遭际；他所写决不但仅是个人些许悲欢，那受诬陷被排挤，乃至流亡沅湘坎坷遭际；他贡献给人是那颗热烈得近乎偏执爱国之心。他贡献给人是那颗热烈得近乎偏执爱国之心。他贡献给人是那颗热烈得近乎偏执爱国之心。他贡献给人是那颗热烈得近乎偏执爱国之心。他是楚国人民喉管他是楚国人民喉管他是楚国人民喉管他是楚国人民喉管，他所写，他所写，他所写，他所写国殇国殇国殇国殇，包含其它一系列作品，包含其它一系列作品，包含其它一系列作品，包含其它一系列作品，道出了楚国人民热爱家国心声道出了楚国人民热爱家国心声道出了楚国人民热爱家国心声道出了楚国人民热爱家国心声。因为从楚怀王后期开始，因为从楚怀王后期开始，因为从楚怀王后期开始，因为从楚怀王后期开始，就曾和秦国交战，大都是秦胜就曾和秦国交战，大都是秦胜就曾和秦国交战，大都是秦胜就曾和秦国交战，大都是秦胜楚败。后当楚怀王入关不返，楚败。后当楚怀王入关不返，楚败。后当楚怀王入关不返，楚败。后当楚怀王入关不返，死在秦国后，民间产生了强烈死在秦国后，民间产生了强烈死在秦国后，民间产生了强烈死在秦国后，民间产生了强烈复仇情绪，故而在祭神时不但复仇情绪，故而在祭神时不但复仇情绪，故而在祭神时不但复仇情绪，故而在祭神时不但最终列入阵亡将士，而且用极最终列入阵亡将士，而且用极最终列入阵亡将士，而且用极最终列入阵亡将士，而且用极其沉痛心情历史地描绘战争实其沉痛心情历史地描绘战争实其沉痛心情历史地描绘战争实其沉痛心情历史地描绘战争实况，以示况，以示况，以示况，以示不忘激发斗志不忘激发斗志不忘激发斗志不忘激发斗志，这是，这是，这是，这是能够了解。能够了解。能够了解。能够了解。第34页课堂讨论：课堂讨论：1 1、朗诵全文，找出文中朗诵全文，找出文中朗诵全文，找出文中朗诵全文，找出文中情感最强烈情感最强烈情感最强烈情感最强烈地方，加以分地方，加以分地方，加以分地方，加以分析品味。析品味。析品味。析品味。2 2、从诗所描写内容看，、从诗所描写内容看，、从诗所描写内容看，、从诗所描写内容看，作者所讴歌是一些失败将作者所讴歌是一些失败将作者所讴歌是一些失败将作者所讴歌是一些失败将士士士士。对此，你有何看法？。对此，你有何看法？。对此，你有何看法？。对此，你有何看法？关键点：诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终关键点：诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终战争，把作者对爱国将士们崇敬感情推向了高潮，战争，把作者对爱国将士们崇敬感情推向了高潮，增强了全诗悲壮美。增强了全诗悲壮美。第35页课文梳理课文梳理披挂出发，短兵相接披挂出发，短兵相接披挂出发，短兵相接披挂出发，短兵相接敌多势盛，拼死相争敌多势盛，拼死相争敌多势盛，拼死相争敌多势盛，拼死相争寡不敌众，伤亡惨重寡不敌众，伤亡惨重寡不敌众，伤亡惨重寡不敌众，伤亡惨重兵败身死，弃尸原野兵败身死，弃尸原野兵败身死，弃尸原野兵败身死，弃尸原野视死如归视死如归视死如归视死如归 至死不屈至死不屈至死不屈至死不屈勇武刚强勇武刚强勇武刚强勇武刚强 浩气长存浩气长存浩气长存浩气长存叙叙赞赞依据依据依据依据深化深化深化深化宁死不屈，顽强奋战宁死不屈，顽强奋战宁死不屈，顽强奋战宁死不屈，顽强奋战国国 殇殇第36页37经过对 描述，歌颂了 。表示了对 深切悼念。表现了作者强烈 精神。为国捐躯将士们英雄气概和为国捐躯精神。为国捐躯将士们英雄气概和为国捐躯精神。激烈悲壮战斗场面激烈悲壮战斗场面烈士烈士爱国主义爱国主义 国殇国殇是我国最早、最著名一篇是我国最早、最著名一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神光芒诗歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神光芒诗篇。篇。第37页38亦余心之所善兮亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩岂余心之可惩终刚强兮不可凌终刚强兮不可凌 离骚离骚 屈原自己是一屈原自己是一个从不考虑个人荣个从不考虑个人荣辱得失，一心只想辱得失，一心只想到国家利益、前途到国家利益、前途人，所以人，所以国殇国殇对那些牺牲了将士对那些牺牲了将士才会是充满了才会是充满了敬意敬意颂扬颂扬，而，而不是戚戚不是戚戚惨惨悼念和悲悲切惨惨悼念和悲悲切切地同情切地同情。第38页39 不但增强了诗不但增强了诗节奏感节奏感，也是，也是感情表示感情表示越显庄越显庄重，尤其是最终两句重，尤其是最终两句“身既死兮神以灵，魂魄毅身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄兮为鬼雄”，把作者对爱国将士们崇敬感情，把作者对爱国将士们崇敬感情推向推向了高潮了高潮，增强了全诗悲壮美。，增强了全诗悲壮美。写作特点：句式整齐精炼，增强庄重厉穆感第39页401 1、选材宏大选材宏大,利用利用渲染、夸大渲染、夸大塑造鲜明群体形象塑造鲜明群体形象 描写战斗场面，作者用描写战斗场面，作者用“短兵接短兵接”句，句，“躐余行躐余行”句极句极力力渲染战斗激烈和残酷渲染战斗激烈和残酷。用。用“旌旗蔽日旌旗蔽日”句，句，“天时怼天时怼兮兮”句极力夸大敌军之强和战斗之残酷。这些手法有力句极力夸大敌军之强和战斗之残酷。这些手法有力衬托了衬托了“矢交坠兮士争先矢交坠兮士争先”、“援玉枹兮击鸣鼓援玉枹兮击鸣鼓”等句。等句。从而从而突出了战士们英勇顽强爱国精神突出了战士们英勇顽强爱国精神。2 2、描写抒情相结合采取赞许呼应，完美表现中心思想描写抒情相结合采取赞许呼应，完美表现中心思想 先先详细描写详细描写战士们在战斗中勇敢顽强，终因敌强我弱战士们在战斗中勇敢顽强，终因敌强我弱英勇牺牲，突出战士们为保卫祖国不怕牺牲爱国形象，英勇牺牲，突出战士们为保卫祖国不怕牺牲爱国形象，为为下文讴歌做铺垫下文讴歌做铺垫。下文以抒情笔法对战士们勇武刚强气概。下文以抒情笔法对战士们勇武刚强气概和义无反顾爱国精神，进行了歌颂和悼念，使战士们爱国和义无反顾爱国精神，进行了歌颂和悼念，使战士们爱国形象形象深入升华深入升华。前者描写与后者抒情相结合，使人物形象。前者描写与后者抒情相结合，使人物形象更富有光彩。更富有光彩。第40页课堂练习课堂练习B B1.1.依次给以下句中划线字注音，正确一组是（依次给以下句中划线字注音，正确一组是（依次给以下句中划线字注音，正确一组是（依次给以下句中划线字注音，正确一组是（）霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。A.mi zh poA.mi zh poB.mi zh fB.mi zh fC.mi z fC.mi z fD.mi zh poD.mi zh po第41页课堂练习课堂练习B B1.1.1.1.依次给以下句中红色字注音，正确一组依次给以下句中红色字注音，正确一组依次给以下句中红色字注音，正确一组依次给以下句中红色字注音，正确一组是（是（是（是（）霾霾霾霾两轮兮两轮兮两轮兮两轮兮絷絷絷絷四马，援玉四马，援玉四马，援玉四马，援玉枹枹枹枹兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。兮击鸣鼓。A.mA.mA.mA.m i zhi zhi zhi zh p p p p o o o oB.mB.mB.mB.m i zhi zhi zhi zh f f f f C.mC.mC.mC.m i z fi z fi z fi z f D.mD.mD.mD.m i zhi zhi zhi zh p p p p o o o o第42页2.2.以下字词注音有误一项以下字词注音有误一项（）A.A.毂毂 g g 旌旌 jng jng 躐躐 lili B.B.骖骖 cn cn 殪殪 y y 矢矢 shshC.C.坠坠 zhuzhu 怼怼 dudu 惩惩chchng D.ng D.挟挟 xixi 殇殇shng shng 兮兮xxD3.3.以下句子中红色字体词解释有误一以下句子中红色字体词解释有误一项是（项是（）A.A.操吴戈兮操吴戈兮被被犀甲（披，穿着）犀甲（披，穿着）B.B.凌凌余阵兮躐余行（侵犯）余阵兮躐余行（侵犯）C.C.援援玉玉枹枹兮击鸣鼓（拿起）兮击鸣鼓（拿起）D.D.首身离兮心不首身离兮心不惩惩（处罚）（处罚）D第43页4.解释以下各句中划线词语，不正确解释以下各句中划线词语，不正确一项是一项是 （）A.左骖左骖殪殪（死）兮右刃伤。（死）兮右刃伤。B.凌（侵犯）余阵兮躐余行。凌（侵犯）余阵兮躐余行。C.诚（忠诚）既勇兮又以武。诚（忠诚）既勇兮又以武。D.子魂魄兮为鬼雄（鬼中豪杰）。子魂魄兮为鬼雄（鬼中豪杰）。c第44页5.是我国继是我国继诗经诗经之后第二部古代诗之后第二部古代诗歌总集，西汉歌总集，西汉 编，全书以编，全书以 作品为主，作品为主，因为它利用楚地方言声韵，叙写楚地风土人情，因为它利用楚地方言声韵，叙写楚地风土人情，含有浓厚地方色彩，故名为含有浓厚地方色彩，故名为楚辞楚辞刘向刘向屈原屈原“楚辞楚辞”6.6.，指未成年而死，也指死难人；，指未成年而死，也指死难人；，是指为国捐躯将士。，是指为国捐躯将士。殇殇国殇国殇7.7.是中国文学史上第一位伟大爱国诗人人，是中国文学史上第一位伟大爱国诗人人，是浪漫主义诗人出色代表，后人把他是浪漫主义诗人出色代表，后人把他离骚离骚与与诗经诗经“国风国风”并称为并称为“”，是中国诗歌，是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义两大优良传统源头。史上现实主义与浪漫主义两大优良传统源头。风骚风骚屈原屈原第45页8.8.依据要求，填写课文原句。依据要求，填写课文原句。依据要求，填写课文原句。依据要求，填写课文原句。（）叙写战争开始情景，写楚军将士与敌军开战诗句：（）叙写战争开始情景，写楚军将士与敌军开战诗句：（）叙写战争开始情景，写楚军将士与敌军开战诗句：（）叙写战争开始情景，写楚军将士与敌军开战诗句：（）叙写敌军人多势众，楚军将士拼死相争诗句：（）叙写敌军人多势众，楚军将士拼死相争诗句：（）叙写敌军人多势众，楚军将士拼死相争诗句：（）叙写敌军人多势众，楚军将士拼死相争诗句：（）叙写楚军寡不敌众，伤亡惨重诗句：（）叙写楚军寡不敌众，伤亡惨重诗句：（）叙写楚军寡不敌众，伤亡惨重诗句：（）叙写楚军寡不敌众，伤亡惨重诗句：（）叙写楚军将士宁死不屈，与敌顽强奋战诗句：（）叙写楚军将士宁死不屈，与敌顽强奋战诗句：（）叙写楚军将士宁死不屈，与敌顽强奋战诗句：（）叙写楚军将士宁死不屈，与敌顽强奋战诗句：（）叙写楚军将士为国捐躯诗句：（）叙写楚军将士为国捐躯诗句：（）叙写楚军将士为国捐躯诗句：（）叙写楚军将士为国捐躯诗句：操吴戈兮被犀甲操吴戈兮被犀甲 车错毂兮短兵接车错毂兮短兵接旌蔽日兮敌若云旌蔽日兮敌若云 矢交坠兮士争先矢交坠兮士争先天时怼兮威灵怒天时怼兮威灵怒 严杀尽兮弃原野严杀尽兮弃原野凌余阵兮躐余行凌余阵兮躐余行 左骖殪兮右刃伤左骖殪兮右刃伤霾两轮兮絷四马霾两轮兮絷四马 援玉枹兮击鸣鼓援玉枹兮击鸣鼓第46页9.下面对国殇赏析不恰当一项是（）A.诗作运用了叙述、议论、抒情相结合手法，一方面高度赞颂了楚军将士，其次也表现了诗人爱国情怀。B.诗作运用了映衬、比照等手法，生动地再现出战争惨烈和楚军将士表现出大无畏精神。C.语言上诗作运用“兮”字构成诗歌节奏，具有强烈咏叹抒情色彩。D.诗作从其次也控诉了统治者为了自己利益而不顾人民死活罪恶，表现了作者希望和平生活理想。D D D D第47页10101010、结合图片，联络课文，合理利用想象，选出画面所、结合图片，联络课文，合理利用想象，选出画面所、结合图片，联络课文，合理利用想象，选出画面所、结合图片，联络课文，合理利用想象，选出画面所描写战争阶段。（描写战争阶段。（描写战争阶段。（描写战争阶段。（）A.A.A.A.披挂出发披挂出发披挂出发披挂出发B.B.B.B.敌我遭遇敌我遭遇敌我遭遇敌我遭遇C.C.C.C.奋力死战奋力死战奋力死战奋力死战D.D.D.D.兵败身死兵败身死兵败身死兵败身死C C C C第48页 试用学过一句诗来概括试用学过一句诗来概括国殇国殇所所颂扬精神。颂扬精神。思思 考：考：生看成人杰，死亦为鬼雄。生看成人杰，死亦为鬼雄。第49页 爱国主义是中华民族民族爱国主义是中华民族民族精神，在任何时候、任何地方精神，在任何时候、任何地方都是一个民族精神支柱，国家都是一个民族精神支柱，国家和社会凝聚力，检验个人行为和社会凝聚力，检验个人行为试金石。试金石。第50页拓展阅读，加强积累拓展阅读，加强积累阅读于右任临终诗阅读于右任临终诗国殇国殇体味体味“国殇国殇”深沉含义。深沉含义。葬我于高山之上兮，望我大陆。葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，有国天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇。殇。解析：诗人巧借解析：诗人巧借“国殇国殇”，抒写自己死后不能，抒写自己死后不能葬在大陆，不能魂归故里遗憾。表示望大陆、葬在大陆，不能魂归故里遗憾。表示望大陆、念故乡、思亲人深情。念故乡、思亲人深情。第51页 1.背诵课文。背诵课文。2.合理利用想象，合理利用想象，将课文改写成将课文改写成 一篇一篇500字左右字左右 散文。散文。作业作业第52页课堂反思：课堂反思：从屈原时代到现在已