论知识性和价值性相统一的理想信念教育_梁琳敏.pdf

第 39 卷 第 4 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报Vol.39 No.42023 年 4 月Journal of Jilin Engineering Normal UniversityApr2023收稿日期:2023-01-12作者简介:梁琳敏(1997-)，女，硕士研究生，从事思想政治教育研究。*通讯作者论知识性和价值性相统一的理想信念教育梁琳敏1，王立仁2*(1喀什大学，新疆 喀什 844006;2东北师范大学，吉林 长春 130024)摘要 理想信念教育是价值观教育的核心内容，进行理想信念教育要遵循价值性和知识性的统一，寓价值引导于知识传授之中。理想信念教育的基础是知识性教育，只有在清楚何谓理想信念，才能引导人们有理想信念。理想信念教育的核心是价值性教育。理想信念教育所以把价值性教育作为核心，是因为它要通过知识基础和价值性论证，让人们认同接受确立践行理想信念。在理想信念教育的过程中，既不能单纯进行知识性教育，也不能单纯进行价值性教育，要坚持知识性教育和价值性教育的统一。关键词 理想信念;知识性;价值性 中图分类号 G412 文献标识码 A 文章编号 1009-9042(2023)04-0060-04理想信念教育，从思想政治教育构成的角度说，它是思想政治教育的核心内容;从教育实践活动的角度说，它是思想政治教育的核心工作。如何使理想信念教育收到理想效果，这不仅是关系到思想政治教育对象成长发展的问题，而且是关系到党和国家事业能否后继有人的大是大非的问题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话强调，思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。“要坚持价值性和知识性的统一，寓价值引导于知识传授之中。”1。一、理想信念教育的基础是知识性教育作为价值观内容的理想信念教育，要以知识教育为基础。理想信念教育与其他的诸如核心价值观、中国精神、人生价值教育，都是思想政治教育的核心内容。由于思想政治教育的内容本质是价值观教育，因而，理想信念教育无疑也是价值观教育。价值观维度的理想信念教育要把理想信念的知识讲清楚。首先要讲清楚理想是什么。“理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。”2 理想是一种目标，这种目标是在现实的基础上建立起来的，是指向未来的，又是可能实现的奋斗目标。其次要讲清楚理想的本质是什么。理想是人内在需要的外在体现，人有什么样的需要，就有什么样的目标。第三是要讲清楚人为什么要有理想。人有理想是因为人不满足现实，要通过理想来改变现实。人满足现实，就不会有理想追求。第四要讲清楚理想对于人生有怎样的意义。理想给人以目标，让人有方向感，知道自己要走向哪里，自己所作的一切都是为了走向目标;理想给人以动力，人有了理想就一定要去实现它，哪怕有再多的艰难险阻，也无所畏惧。理想可以提高人的精神境界，有理想追求，就是有希望，有希望就第 39 卷第 4 期吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报是有可能变成现实，每天都走向希望。有希望，会使人充满希望地生活，人有理想，会让人感到有希望，每天会自信地生活，因为有目标希望。现在所说的理想，其实就是古代社会的志向。此外，还要讲清楚理想的特征，理想具有超越性，具有现实性。信念，是与理想密切相连的知识范畴，因而也必须讲清楚。“信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。信念是认知、情感和意志的有机统一体，为人们矢志不渝、百折不挠地追求理想目标提供了强大的精神动力。”3 首先要讲清楚何为信念。信念是人们对某种思想或事物坚信不疑的心理态度，它是人们实现目标的精神支持，一般是指对自己的选择、自己的目标坚信不移，才能支持人们去克服困难进而去实现目标。理想信念是两个相互关联的概念，它们有不同的内涵，但人们常常把两者组合成一个合成词，是说理想这个目标是需要信念支持的，人们选定了理想，就是相信它一定能够实现。这样理想信念就是指人们关于未来奋斗目标及其坚信不移的追求。而就社会现实而言，理想信念成为社会理想的特有概念。我们知道，理想有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想，社会理想是人们关于未来社会的理想。关于未来社会的理想就成为特定的理想信念。我们所说的理想信念，其特定涵义是关于未来社会的理想和信念，现特指共同的理想信念。习近平总书记关于理想信念的论断清楚明了地道出了它的内涵本质:“中国共产党成立一百年来，始终是有崇高理想和坚定信念的党。这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。”4 二、理想信念教育的核心是价值性教育习近平总书记指出:“坚定理想信念，必先知之而后信之，信之而后行之。”5 这既为一般的价值观教育也为理想信念教育指明了方向，又揭示了价值观教育也即思想政治教育的规律。知是指知识层面，信是属于价值观层面，行则是知和信的落脚点。知识教育是起点是基础，它并非不重要，没有知的基础就无法走向信的层面。信是价值观层面的，它是理想信念教育的核心，只有信了，才是解决了价值观问题或者从价值观的角度解决了问题。但是，仅仅是知，还不能解决信的问题，要使人们把理想信念作为价值观，还要做深入的论证和说明。习近平总书记说过，思想政治理论课的本质是讲道理，这个讲道理就是说明和论证。思想政治理论课的讲道理，也就是思想政治教育的传导本质体现。讲道理就是传导，传导也就是讲道理。价值观教育是思想政治教育的本质，这是从思想政治教育的内容属性说的，理想信念教育的核心是进行价值观教育，这意味着要从价值观的角度进行教育，一方面，理想信念教育要从价值观的角度展开，它是理想信念教育的最高追求;一方面理想信念本身就是价值观的核心内容，比如马克思主义信仰、共产主义理想、共同理想等，都是价值观层面的理想信念。理想信念的价值观教育首先要讲清楚何为价值观。价值是主体和客体之间的一种关系范畴，它是指客体的功能属性对主体需要的满足。不同的事物有不同的功能属性，因而对人有不同的价值。人在这个世界上，由于共性的体现，因而必然有某些共同的追求，诸如食物、衣服、工具等;但由于人们的生活空间差异和生活习惯甚至气候环境等因素，尤其是社会环境对人的影响，使不同的人有不同的价值追求。所谓价值观，就是人们关于什么是价值、什么有价值、如何实现价值、如何评价价值的根本观点，就是价值观。不同的人有不同的追求，这不同的追求，就是价值观，所以说价值观并不是离人很远的东西，而就在人的生活自身。价值观如果离开人的生活，那也就无所谓价值观，没有人追求也不会成为价值观。其次要讲清楚我们的共同理想也即理想信念属于价值观。理想信念所以属于价值观，可以有两个层面，一是我们每个人的理想信念选择，体现了我们自身的价值观。不同的人选择不同的理想目标，坚守对理想目标的信念，这是因为人们的需要不同、追求不同，这就是价值观的问题。二是我们从社会层面所说的理想信念，是价值观的体现。从这个角度来说的理想信念，虽然也包含着个人的理想信念，但它是社会所有成员的理想信念，或者是人们的社会理想。同样的一个国家，在历史发展的长河中，会选择不同的道路，这就是不同价值观的体现。我们选择社会主义道路，选择共产主义，选择党的领导，选择人民当家作主，这就是价值观决定的。16吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报2023 年 4 月第三要讲清楚我们的理想信念何以科学正当美好。习近平总书记指出:“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行!”(2021 年七一讲话)这就给我们的理想信念教育指明了方向，提出了要求。我们的理想信念教育该怎么搞。要进行哪些内容的教育才能收到好的效果，怎样才能让人们认识中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行。我们很长时间进行的四史教育，就是从历史的源头，从发展过程，从现实的结果，从发展方向的角度，来认识我们的理想信念是如何选择、如何坚守、如何发展的。我们党进行的不忘初心、牢记使命教育，也是理想信念的价值观教育。一是要讲清理想信念如何科学如何代表人类发展方向，二是要讲清理想信念怎么是人民的选择、怎么是人民的理想信念，三是要讲清楚理想信念的现实美好前景。三、理想信念教育要坚持知识性与价值性的统一毋庸置疑，我们现在社会流行和提倡的理想信念教育是价值观属性的理想信念教育，在这个理想信念中包含着个人的理想信念:个人的理想信念包含在社会的理想信念之中，个人的理想信念是社会理想信念的基础，是个人的社会理想信念，是社会全体成员的理想信念，是关于社会发展的理想信念。首先，知识性和价值性统一的理想信念教育要坚持从知识到价值的逻辑。由于理想信念教育归属于思想政治教育，而思想政治教育在本质上又属于价值观教育，因而在理想信念教育的过程中存在单纯进行价值性或价值观教育的偏颇。这种偏颇，是经过单纯知识性教育反思之后的矫枉过正。在改革开放之后思想教育界在拨乱反正后，过多地强调知识性科学性，而忽略价值性，单纯追求知识科学，因而造成教育过程更多地讲知识，对价值观引导有所放松。关于思想政治教育本质的讨论，让人们认清思想政治教育的本质是价值观教育，这又使思想政治教育走进了单纯价值观教育的偏颇。价值观教育无可非议，但是教育过程的逻辑要求告诉我们，理想信念教育必须从知识教育开始，从知识走向价值。尽管这个过程可以有从价值观视角进入的选择，但知识教育的论证不可忽略。要从是什么开始再进入要什么再到为什么的理想信念教育逻辑。其次，知识性和价值性统一的理想信念教育，要进行个人理想融入到社会理想之中教育。个人理想和社会理想的统一，既有知识性的客观支撑，也有价值性的主观追求，更是现实性的必然要求。关于这一点，习近平总书记有多次论述，甚至每一次面对青年和大学生的讲话，都强调要把个人理想融入到国家和民族事业当中，并且一直鼓励青年把自己的人生理想融入到国家和民族事业发展当中。从知识性的角度说，社会理想不是空穴来风，而是个人理想追求的集中体现，不是一两个人的理想信念，而是社会多数人的理想信念;个人理想是社会理想的构成，但个人理想如果背离了社会理想就不可能实现，个人理想信念在本质上是个人在社会理想中按照自己的条件需要而选择的目标，它是自我选择的、自我喜欢追求的，也是要靠个人在社会中奋斗才能实现的。从价值的角度说，个人的理想追求为社会理想的实现贡献力量，才能变成现实;个人的理想实现只有为社会理想的实现贡献力量才有价值，我们社会主义中国梦的实现，中华民族的伟大复兴，社会主义现代化强国的建成，需要每个人不断努力奋斗才能实现。这里，既是知识性的体现，也是价值性的需要和要求。第三，知识性和价值性统一的理想信念教育，要进行知行统一的教育。中国梦的实现，社会主义现代化强国的建成，中华民族实现伟大复兴，这不只是空洞的口号，而是要有扎扎实实的行动。习近平总书记讲到的知信行，是理想信念教育的一般逻辑，也是理想信念实现的逻辑。知行统一是人们都会面对的一个永恒的问题，尤其是青年人，更要注重知行统一。中国优秀传统文化中，关于知行统一的论断不少，诸如庸人和圣人之说，诸如王阳明的知行统一说，都说明知行统一的必要性和艰巨性。可以设想，如果人们想到的知道的追求的都能付诸实践，这个社会和世界必然是另外一种模样。“用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人”，其中有很大成分是强调知行统一的。保持坚定的理想信念是确保教育为人民服26第 39 卷第 4 期吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的重要方式。理想信念教育何以要知行统一:一方面，理想信念的知行统一是一种客观性体现，只有知行统一才能实现理想;一方面理想信念的知行统一，是马克思主义的本质要求，也是我们在价值上的追求。因为实践是解决一切问题的根本力量，马克思主义就是实践的哲学。我们坚信马克思主义，坚守社会主义的理想信念，就是要把它付诸行动，而不是把它作为空洞的谈资。参考文献 1 习近平思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 J 求是，2022(17):12 2 3 沈壮海，王易思想道德与法治M 北京:高等教育出版社，2021 4 习近平努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才 J 求是，2022(3):4 5 习近平在中共中央中青年干部班开班式讲话 N 新华社，2022-03-01(1)On the Ideal and Belief Education of the Unity of Knowledge and ValueLIANG Lin-min1，WANG Li-ren2*(1Kashgar University，Kashgar Xinjiang 844006，China;2Northeast Normal University，Changchun Jilin 130024，China)Abstract:The education of ideals and beliefs is the core content of values education The educationof ideals and beliefs should follow the unity of value and knowledge，and value should be guided inknowledge transmission The foundation of ideal and belief education is knowledge education Onlywhen we know what ideal and belief are，can we guide people to have ideal and belief The core ofideal and belief education is value education，because it makes people agree，accept，establish andpractice ideals and beliefs through knowledge base and value argument In the process of ideal andbelief education，we can neither simply carry out knowledge education nor value education，butinsist on the unity of knowledge education and value educationKey words:Ideals and Beliefs;Knowledge;Value36