PEP小学英语六年级上册_英语导学案.pdf

Unit 1 How do you go there?第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek,nothing find.(无所求则无所获。)学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 1 Part A Let s learn Let s play学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go-.(本节学习重难点)知识链接：(Knowledge I inks)1.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you?T m fine.Thank you!在本节的学习中，how还 有另外一种用法，主要对交通方式提问。2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike“步行”就是0n foot,是固定短语，我们 不能随意替换，和walk是同义词。学习指导(Learning guide)1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)on foot()by bike(by bus()by train(by plane()by ship(by subway()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How do you go to school?I go to school by bike.How do you go to Canada?I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？我走路去上学。你怎样去公园？我坐公交去。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extens ion)完成下列表格:课堂检测(Test)1.你能根据图片写出正确的短语吗？2.连词成句:(1)do how to you go school(2)car I to usually school go byUnit 1 How do you go there?第二课时导学案温馨寄语：No pain,no gain.(不劳无获。)学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 1 Part A A Let s try Let s talk Group work C Task time学习目标(Learning aims)1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：How do you go to school?Usually I go to school on foot.Sometimes I 节课学习重点)by bike.”(本2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus,because its fast.(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge I inks)1.频率副词：usually（通吊，一般）、always（总是）、often（经吊）、sometimes（有时候）、never（从不）2.一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。3.near（附近的）的反义词是far（远的），fast（快的）的反义词是slow（慢的），because的意思是“因为”。学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）看图写词。自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How do you go to school?Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？通常我走路去上学。有时候我骑自行车去。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extens ion)1.看图仿写对话(课本第五页)。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Group work.课堂检测(Test)一.连词成句。1.I how get can to Z hongshan Park(?)2.go I foot can on(?)_二.改错，并纠正。1.How do you go school?-2.I go to home by bike.-3.I usually go to school by foot.-4.I go to the USA by bus.-5.Do you go on bike?-Unit 1 How do you go there?第三课时导学案 温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 1 PartA Lets read C Pronunciation学习目标（Learning aims）（1）能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。（本节学习重点）（2）能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:|,|i|的发音规则，并能读出相关例词。（本节学习难点）知识链接：（Knowledge links）1.在具体时间前用介词at,如：at 2o clock.2.fifth是five的序数词。3.floor有两个意思，一个是“地板”，另一个是“层，楼”。4.情态动词can后用动词原形。5.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。（自己能独立完成短文后的习题）4.自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How do we go to the park?We can go to the bus stop on foot.Then we go to the park by bus.Where is your home?M y home is near the post office.Which floor?The fifth floor.See you then.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：ea|i:|_i lil _合作探究（Group work）（小组内讨论交流展示。）1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内组长领读短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。小组展示(Group show)对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下列表格。课堂检测(Test).英汉互译。NameplaceHow do you go there?骑自行车 bus stop 今天下午 the fifth floor see you at 2 0 clock _二.判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。1.meatread()2.teacher sea().13.leafsweater()4.headweather()5.ifsi_t()6.thi_nbi_ke()7.s工xin()8.kitepig()Unit 1 How do you go there?第四课时导学案温馨寄语：No cross,no crown.(不经风雨，怎能见彩虹).学习内容(Studying contents)：人教版六年级上册 Unit IB.Let s learn Let s play C.Good to know学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：stop,wait,go,traffic lights,traffic rules,remember,look at(本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接:(Knowledge I inks)1.look at看.固定短语，用于引起别人的注意，如:look at the blackboard(看黑板),look at me(看我).2.traffic rules是traffic rule的复数形式，traffic lights是traffic light的复数形式，在实际运用中要正确使用复数。3.Chant:Red light,red light,stop stop stop;Y ellow light,yellow light,wait wait wait;Green light,green light,go go go.学习指导(Learning guide)1.自主学习单词和短语stop,wait,go,traffic lights,traffic rules,remember,look at(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)stop()wait()go()traffic lights()traffic rules()remember()look at()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内进行Let s play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extension)你认识下面的标志吗？Airi0 0 HA B C D E F1.Crosswalk(B)4.No entry()2.Turn right()5.No bikes()3.One way()6.No left turn()课堂检测(Test)一、填空1、at a red light.2 at a yellow light.3、at a green light.二、翻译词组1、看.2、交通灯3、交通规则_三、连词成句1、traffic lights the at look 2、the traffic rules remember Unit 1 How do you go there?第五课时导学案 温馨寄语：Every man has his price.（天生我才必有用）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 1 PartB Let s try Let s talk学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：How can I get to Z hongshan Park?Y ou can go by the No.15 bus.”（本节课学习重点）2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。（本节课学习难点）知识链接：（Knowledge I inks）1.Z hongshan Park（中山公园）用拼音来表示地名时要注意大小写。2.get to（到达），是固定短语。3.No.15 bus（15路公交车），如：No.2 bus（2路公交车），No.7 bus（7路公交车）。学习指导（Learning guide）1.自主学习P8的对话（遢，试翻译,可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）默写三条交通规则。自主学习(Self-learning)1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可同桌交流)How can I get to Z hongshan Park?Y ou can go by the No.15 bus.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读P8对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全组跟读。(3)组内展示对话译文。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我怎样能到达中山公园？你可以乘坐15路公交车。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extens ion)L根据提示仿写对话：起点：广场 终点：Liu Y uxi Park起点：一小 终点：the bus stop2.组内展示所写对话。课堂检测(Test)一.英汉互译。1.交通灯 2.等待 3.停车站4.到达 5.交通规则 6.步行二、连词成句。1.can,I,how,get,Beijing,to2.at,traffic,the,look,lights三.按要求完成下列各题。1.I go to school on foot.（对划线部分提问）you go to school?2.M y home is near the post office.（对划线部分提问）your home?Unit 1 How do you go there?第六课时导学案温馨寄语：Seeing is believing.（眼见为实）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 1 PartA B Let s read C Let s sing Story time学习目标（Learning aims）（1）能够听懂Let s read部分,并能够独立完成课后的“Read and tick or cross”。（本节学习重难点）（2）能熟唱歌曲。知识链接：（Knowledge links）1.不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“鱼1”，多是典 型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家：蔓国、旦至、里度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。2.means是mean的第三人称单数(单三)形式。学习指导(Learning guide)1.自主学习短文(述递，试翻译,画出词组,可以借助单词表，不理解的作标记)。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)at a red light.at a yellow light.at a green light.自主学习(SelfTearning)1.自学Let，s read短文，并根据短文内容填空。There are always three lights:、and.In England and Australia,drivers drive on the side of the road.If you go _ car,bike or _ foot,you must know the2.你能从短文中找出下列短语吗？请写下来。在每个国家_在路的右边_在路的左边_合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.全班共同解决短文中的疑难问题。2.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。3.观察课本第9页上面的两幅图，你能找出不同之处吗？4.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group show)对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extension)本单元重点句型:How do you go there?I go there by.I usually go to school,because it s I sometimes go to school,because it s Look at the traffic.Remember the traffic How can I get to?Y ou can go.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！课堂检测（Test）一.连词成句。1.do/you/Canada/to/go/how2.by/subway/go/1/there3.No.3/the/bus/can/you/go/by4.go/to/usually/foot/on/school/home/my/near/is/because/IUnit 2 Where is the science museum?第一1课时导学案 温馨寄语：M any hands make light work.（众人拾柴火焰高）.学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 Unit 2 Part A Let s learn Pair work学习目标（Learning aims）（1）听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema,post office,bookstore,science museum0（本节学习重难点）（2）能正确询问某地并回答:Where is the library?It s near the post office.”（本节学习重难点）知识链接:（Knowledge I inks）1.打扰别人请教问题要用礼貌用语excuse me.2.方位词：in front of（在前面）,behind（在后面）,near（附近）,next to（与相邻）学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语hospital,cinema,post office,bookstore,science museum（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语（自己能独立背会并默写）。3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）L你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）hospital()cinema()post office()bookstore()science museum()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the library?It s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.全班解决疑难问题。自荐领读短语。2.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确(小组长领读，组内自由读背)。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)打扰了，请问图书馆在哪里？(2)它与邮局相邻。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extension)library,post office,park,zoo,hospital,cinema,bookstore将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。例：Where s the?It s in front ofWhere s the?It s behind/near/next to.课堂检测(Test)一.看图写单词。二.选择合适的单词补全句子(只填序号)。A.welcome B.near C.Excuse D.Where(1)me.(2)Y ou are.(3)It s the post office.(4)is the library?Unit 2 Where is the science museum?第二课时导学案温馨寄语：It never rains but it pours.(不鸣则已，一鸣惊人).学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 2 PartA A Let s try Let s talk学习目标(Learning aims)1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is the cinema,please?Its next to the hospital.Is it far from here?No,its not far.(本节课学习重难点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。知识链接：(Knowledge links)1.excuse me和sorry的区别：前者多用于打扰别人请教问题，后者用于做错事情后道歉。2.当别人对自己说Thank you时,要礼貌回答Y ou re welcome.3.near和next to的区别：near是指在某地方的周围，next to是离得近,紧紧相邻。4.将陈述句变为一般疑问句时，如句中有be动词(am is are)时，直接将它们提至句首。学习指导(Learning guide)1.自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)看图写词。gffll_自主学习(Self-learning)1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确翻译P17的对话吗？请写在书上。(自学，可同桌交流)合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。小组内自由读(各小组长可领读)。3.你能用英语写出下面的句子吗？(1)它离这儿远吗？-不，它不远。谢谢你!不客气。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)看图仿写对话后展不(课本第17页)。课堂检测(Test)一.选择正确的答案：当你有事要打扰他人吐用:A.Hello!B.Excuse me!C.Sorry!next to the cinema 意思是A.与电影院相邻B.下一个电影院C.下一个到电影院二.按要求完成句子；1.Is there a cinema near here?(肯定回答)2.The school is next to the hospital.（对划线部分提问）the,please?3.Thank you.（答语）4.It is next to the hospital.（变一般疑问句）Unit 2 Where is the science museum?第三课时导学案温馨寄语：Every man has his price.(天生我才必有用).学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 2 PartA A Lets read C Prounciation学习目标(Learning aims)能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)(2)能够了解音标/e/,/把/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。(本节学习难点)知识链接：(Knowledge I inks)1.get off是下车，反义词get on上车。2.for后跟一段时间。3.be going to是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态，意思为“打算，将要”。其中be会根据主语的人 称变化成“is,am,are”等形式。to是不定式符合，跟着它后面的动词必须是动词原形。学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。（自己能独立完成短文后的习题）4.自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）What are you going to do after school?!want to buy a pair of shoes.Get off at the cinema.Then walk straight for three minutes.The hospital is on the left.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:e|e I _a I I _合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(3)班内分组展示。(教师适当给予鼓励)(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。小组展示(Group show)对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)选词填空(to,by,after,at,on)1.What are you going to do school?2.Where is the shoe store?It s next the hospital3.Y ou can go the NO.3 01 bus.4.Get off the cinema.5.The hospital is the left.课堂检测(Test).写出下列短语的汉语意思：after school a pair of shoesnext to get toget off on the left二.句型转换：(1)The shoe store is next to the hospital.(对划线部分提问)the shoe store?(2)I can go by theNO.2 bus.(对划线部分提问)Can you goUnit 2 Where is the science museum?第四课时导学案温馨寄语：A young idler,an old beggar.(少壮不努力，老大徒伤悲).学习内容(Studying contents)：人教版六年级上册Unit 2B.Let s learn Let s play C.Good to know学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn right turn right north south west east(本节学习重难点)(2)听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straight for five minutes.Then turn left.(本节学习重难点)(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：turn left turn right go straighto(本节学习重点)(4)了解地图中、西方地图不同的标识。知识链接：(Knowledge I inks)地图是经过一定比例缩小了的并用不同的符号、颜色表示地理事物的图形。地图的三要素包括比例尺、方向、图例和注记。绝大多数地图上 的方向都是上北下南左西右东。学习指导(Learning guide)1.自主学习单词和短语turn left turn right go straight north south west east(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)turn left()turn right()turn right()north()south()west()east()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？How can I get to the museum?Go straight for five minutes.Then turn left合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内进行Let s play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗？我怎样才能到达博物馆？直走5分钟，然后向左转。_小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol idat ion and extens ion)我们来了解一下外国的地图，看与我们的地图有什么不同？你能写出下面单词的汉语意思吗?课堂检测(Test)1、选词填空:go turn the for to_left on _right _straight _five minutes2、按要求改娈句式：(1)The cinema is near the bus stop.(对画线部分提问)the cinema?(2)_ _ the museum?(补全问句)Take the NO.215 bus and get off at the museum.Unit 2 Where is the science museum?第五课时导学案温馨寄语：Every little helps.(积少成多).学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 Unit 2 PartB Let s try Let s talk学习目标(Learning aims)1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is the post office?It s east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.It*s on the left.”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。知识链接:(Knowledge I inks)1.east of在的东面，west of在的西面，south of在的南面,north of在的北面，2.on the left 在左边,on the right 在右边。学习指导(Learning guide)1.自主学习对话(试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）看图写词。自主学习(Self-learning)1.你能完成听音圈图的练习吗?1.Take the No.12 bus.2.Turn left at the bookstore.A(3.It s near the cinema.1.Take the No.12 bus.2.Get off at the hospital.3.It s next to the cinema.B2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Where is the post office?It s east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.It s on the left.合作探究(Group work)（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。）1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)在电影院左转，然后直走。(2)它就在左边。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consol id