1、习作：记一次游戏第1页q1.引导学生写清楚游戏名称，游戏前准备，游戏过程中做了些什么，游戏结束后想法和感受。q 2.按照一定次序写，重点要写清楚游戏过程中给你印象比较深是什么。课时目标第2页q 同学们喜欢做游戏吗?平时都做过哪些游戏?q你在玩这些游戏时心情怎么样?看来丰富多彩游戏都是大家最喜欢活动，我们不但要在游戏中享受高兴，还要学习把游戏过程写下来，此次习作主题就是“记一次游戏”。讨论交流第3页1.这次习作要求是什么?（1）题目。写好后，给习作拟一个题目，最好能反应自己感受（2）印象比较深。印象比较深是什么?什么样游戏才算印象比较深呢?有趣、难忘、精彩（3）游戏。只写一次游戏，要按一定次序把
2、游戏经过写清楚、记叙文六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)指导审题第4页2.同学们，这篇作文是要求我们选一次游戏写下来，按一定次序把游戏经过写清楚。能够是传统游戏，也能够是新游戏;能够是室内，也能够是室外。假如能自己创造一个游戏，就更加好了。只有首先明白题目标要求，我们才能写出一篇优异习作。那么，依据要求，我们就要注意以下三点:（1）写清楚游戏过程，把印象深刻部分作为重点来写。（2）写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意人物表现，写一写他们神态、动作和语言。（3）把这次游戏结束后体会写下来。指导审题第5页 互动交流，打开思绪:你想写哪一次游戏?哪些人参加了游戏?游戏是在什么时候、什么
3、地方开展?游戏前，你做过哪些准备?在游戏中，你做了些什么?印象比较深是什么?游戏结束后，你有什么想法和感受?写作指导第6页记一次游戏 今天，在上课时候，老师让我们玩木头人游戏。一开始，我们一直认为木头人这个游戏很简单，可是做起来就难多了!老师定规则是:自己摆动作要能描写出来，保持时间是3分钟，你必须得按照你写内容去做，假如动了或没按照你设计那么做，就会被淘汰。第一轮开始了，我们找好了砖，就和老师一起喊:“我们都是木头人，不许说话不许动。”说完我们都摆好了自己造型，老师再把我们设计读一遍，看看有没有做到位，有些人就是把左手、右手忘写了，有是左脚、右脚忘写了，还好我没有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。范文引路第7页 老师说完规则，就又开始了，这次是逗人。“哈哈，终于到我了。”我可兴奋了，但我又不敢笑。这时，有些人来逗我了，他用屁股一直向我扭来扭去，我却目不转睛，就看成没看见，不理不睬，结果我坚持到了最终。今天我赢了，我真开心!范文引路第8页q同学们要写好这次作文，要注意:q 1.能写清楚游戏过程，把印象深刻部分作为重点来写。q 2.写游戏场面时，既能关注整个场景，也能注意人物表现，写了他们神态、动作和语言。q 3.能把这次游戏中体会写下来。小结归纳第9页
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