七年级环境教育大自然给人类的启示与警示.doc

“361”高效课堂__综合___教学案（教师用）
课题
大自然给人类的启示与警示
主备人

审核人

使用人

__七__年级____班____组
学 生

时 间
201.09.27
评 价

学习目标
1大自然给人类的启示
2大自然中蕴涵的人生哲理
3大自然给人类的警示
学习重点

1大自然给人类的启示
2大自然中蕴涵的人生哲理
3大自然给人类的警示
学习难点

1大自然给人类的启示
2大自然中蕴涵的人生哲理
3大自然给人类的警示
一、自学感悟
大自然不仅为人类提供资源，而且还发明创造的智慧，引导人类领悟大自然蕴涵的人生哲理。人类恣意索取.征服.改造大自然而产生的严重恶果，是大自然对人类的警示。
学生观察课本上观察与思考部分的四幅图片，想一想大自然分别给我们什么启示和警示？

二、合作探究
1在自然界里，每种生物都有其独特的本领。当人看到某种生物的特殊本领时。常常会想到人在生产或生活中的需要，然后就模仿这种生物的形态.构造.功能，设计制造出所需要的东西，这就是仿生学。古代木船的发明，是从鱼类的游泳得到了启示。飞机的发明，是从鸟的飞行中学到了知识。我国舱外航天服的设计灵感则源于虾，仿照虾背构造设计出套接式的关节结构，外硬内软.关节灵活。
学生动脑筋想一想，人类的哪些发明是受到仿生学的启示？
2“师法自然”的意思是以大自然为师加以效法。只要你勤于观察，认真
思考，用心感悟，时时处处会感悟到大自然的人生哲理。日出日落，是提醒我们岁月匆匆，要珍惜光阴；麦穗低垂，是教我们谦虚宽容；群蚁拖食，是教我们团结互助；滴水穿石，是教我们坚忍不拔；蜜蜂群居酿密，是教我们勤劳协作。。。
大自然给予人类的启示很多，它是一本人生哲理的瑰丽典籍。让我们走进大自然，拥抱大自然，去尽情感悟人生的乐趣吧！认真然eng-14
三、展示交流

1让学生以小组为单位，充分的交流讨论，然后让每个小组选出代表起来说大自然给人类的启示与警示。
2学生自由发言，谈一谈你知道的大自然中蕴涵的人生哲理。

四、走进生活

学生阅读课本中的信息卡，了解大自然的警示。
阅读完之后，让学生起来说说蓝藻爆发.沙尘暴.蟾蜍集体迁移的自然现象背后的原因。

五、总结升华

大自然是我们人类生存的环境，我们应该怎样和大自然和谐地共同相处，善待大自然就是善待我们人类自己。
请同学们想一想本节课我们学到了哪些知识?然后让学生起来谈一谈本节课的收获，并且讨论交流。

六、课外延伸

让学生上网搜索资料，了解大自然给人类的警示的实例，如黑色沙尘暴肆虐美国西部，历史上最强的厄尔尼诺现象等。

导学思路：

教(学)反思：