爱心传递·感恩·诚信系列教育活动专业方案.doc

“爱心传输感恩诚信”系列教育活动方案为充足发挥资助育人作用，落实习近平总书记提出“要全程育人、全方位育人”要求，学校开展了一系列活动。下面快随来看看“爱心传输感恩诚信系列教育活动方案”。“爱心传输感恩诚信”系列教育活动方案围绕“资困、励志、强能、善施”资助育人体系，结合我校实际，决定在我校受奖助学生中开展“爱心传输感恩诚信”系列专题教育活动，培养受奖助学生爱心意识、感恩意识、诚信意识和社会责任，现将相关事项通知以下：一、活动专题爱心传输感恩诚信二、活动时间20XX年5月10月三、活动内容（一）借助新媒体平台，经过文字、图片、漫画等形式对学生进行各项资助政策宣传，营造“爱心传输感恩诚信”浓郁气氛。（5月）（二）开展以“爱心传输感恩诚信”为专题经典诵读活动。以班级为单位集体诵读传统文化中相关“爱心传输感恩诚信”经典格言、文章；或讲一次诚信小小说，充足挖掘历史和现实生活中相关“爱心传输感恩诚信”小说，以小说演讲形式宣扬“爱心传输感恩诚信”关键意义。（6月，计划中要列出具体时间及方法）（三）“爱心传输”专题教育及实践活动1.经过专题班会、优异经典事迹汇报会、制作专题板报及宣传视频等各具特色专题教育活动，加强个人品德、职业道德、社会公德教育，培养学生感恩励志奋斗精神、崇德向善道德风尚、扶贫济弱责任担当。（5-6月，计划中要列出具体时间及方法）2.围绕“爱心传输”专题主动开展多种形式志愿服务和社会实践活动，各院系依据实际情况最少开展2次活动。如走进老年养护院关爱老人、帮助老人；走进小区无偿为空巢老人和留守儿童查体；为小区居民普及医学常识等。经过从“受助”到“助人”实践，培养学生爱心意识、荣誉意识、责任担当。（7-9月，计划中要列出具体时间及方法）（四）对老生开展“感恩诚信”专题班会，对新生开展“感恩诚信”专题入学教育。强调“感恩诚信”关键性，树立感恩、诚信意识，为她们健康成长打下坚实基础。（5-10月，新生入学教育放在9月，计划中要列出具体时间及方法）（五）以毕业生文明离校为契机，广泛开展诚信宣誓、诚信承诺活动，说明按时还贷关键性和逾期违约带来不利影响，引导树立诚信意识，组织贷款毕业生签署诚信协议，增强信用约束力。（5-6月）（六）开展“感恩于心诚信于行”活动。组织受奖助学生开展校园志愿服务活动，维护校园学习生活环境，主动营造良好校园文化气氛。加强大学生社会主义关键价值观教育，加强对学生知恩、感恩、报恩和施恩人文教育和引导，经过多个活动形式，表示对祖国热爱之情、对父母、老师、学校感恩之心。（5-10月，除暑假期间，每个月最少开展一次，计划中要列出具体时间及方法）（七）开展“爱在心中，感恩父母”活动。经过微信、QQ、短信等形式对父母说说知心话，办一期专题为感恩父母黑板报、宣传栏，征集三行亲情诗和感恩小视频等活动形式，体会母爱父爱伟大，知道珍爱亲情，丰富学生情感世界。也可自行设计开展活动，将感恩活动内涵深入延伸，教育引导学生学会主动感谢和关心她人，知道助人、回馈她人，培养感恩心，做一个感恩人。（5月，计划中要列出具体方法）（八）开展征文活动（5月）1.征文专题爱心传输感恩诚信2.征文对象已享受奖助政策在校生，其它学生也可参与。3.征文要求专题鲜明，内容充实，感情真挚，体裁不限，1500字以内；内容真实，严禁剽窃，一经发觉，取消参评资格。4.征文选送每个院（系）择优推荐3-5篇，并于5月30 日之前以院系为单位报送。5.征文评审及奖项设置征文截止后，学生资助管理中心组织评审，选出优异作品，一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。活动期间，各院系要立即上报工作案例和经典材料，具体要求以下：工作案例以图文并茂形式报送，文字材料包含某项活动内容、具体形式、学生参与情况、取得成效等；照片、视频存放介质为DVD或优盘，照片应为jpg格式，分辨率大于600*800，有条件院系推荐使用高清设备拍摄，画幅百分比为16：9。优异学生事迹材料包含个人介绍、个人事迹和照片三部分，个人事迹以活动中突出表现或一个经典事迹为根本，专题突出、语言流畅。四、活动要求1.高度重视，精心组织。各院系要充足认识此次系列活动关键意义，不局限于受奖助学生，经过学生喜闻乐见形式开展活动，使活动切实取得实效，并将“爱心传输感恩诚信”教育融入日常教育、管理和服务中，推进“爱心传输感恩诚信”教育长久化，帮助学生立德、立言、立行。2.主动宣传，广泛动员。各院系要充足利用宣传栏、站、微信等载体大力宣传，促进学生树立“爱心传输感恩诚信”意识，主动动员学生参与到活动中来，将“爱心传输感恩诚信”化为自觉行为，立志成长成才，努力营造“爱心传输感恩诚信”专题教育良好气氛。3.认真总结，立即报送。各院系要根据活动方案要求时间保质保量上交作品，在活动中要重视搜集图片、微视频等活动资料，在活动结束后，各系（院）要对活动情况进行认真总结，凝练成功做法，塑造教育品牌。