芜湖市教育城域网建设工程建设方案.doc

芜湖市信息化项目建设方案
（一类）

项目名称：芜湖市教育信息化暨教育城域网建设系统工程

申报单位（盖章）：芜湖市电化教育馆

项目起止日期： 2013年8月至 2013年10月

芜湖市电化教育馆编制
2013年06月28日
填写说明：本建设方案适用于投资金额50万元以上的项目。建设方案分别提交市信息办、市财政局各两份。

芜湖市信息化项目建设方案（一类）编制要求
（提纲）
第一章 项目概述
1、项目名称: 芜湖市教育信息化暨教育城域网建设系统工程
2、项目建设单位和负责人、项目责任人: 钱馆长
3、项目建设方案编制依据:
² 《智能建筑设计标准》GB/T 50314-2006；
² 《中国电气装置安装工程施工以及验收规范》GBJ232-82；
² 《电子计算机机房设计规范》GB50174-2008；
² 《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）；
² 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2004；
² 《雷电电磁脉冲的防护》IEC61312-1：1995；
² 《低压配电系统的电涌保护器SPD》IEC61643-1：1998；
² 《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》GB/T50312-2000；
² 《安全防范工程技术规范》GB50348-2004；
² 《安全防范工程程序与要求》GA/T75-94；
² 《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-94；
² 《有线电视广播技术规范》GY/T106-92；
² 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343-2004；
² 《建筑与建筑群综合布线工程设计规范》CECS72:2001；
² 《电视接收机确保与电缆分配系统兼容的技术要求》BG12323-90；
² 《有线广播录音、播控室声学设计规范和技术用户技术要求》GYJ41-86；
² 《智能建筑弱电工程设计施工图集》GJBT-471；
² 《大楼通信综合布线系统总规范》YD/T926.1-97；
² 《商用建筑电信布线标准》EIA/TIA-568A；
² 《建筑通信线路间距标准》EIA/TIA-569；
² 《智能建筑工程质量验收规范》GB 50339-2003；
4、项目概况:
本次芜湖市教育信息化暨教育城域网建设，采用目前最先进的教育城域网建设理念“第四代教育城域网解决方案”，它集云计算中心、统一身份认证、网络立体安全、智能化管理于一身，使芜湖市教育城域网真正拥有了一个高性能、高效率、高可控、高安全的网络平台，实现了“让正确的人用安全的主机，访问安全的网络，做正确的事”的立体安全效果，为教育应用的顺利运行提供了一个安全高效的网络环境，为教育信息化的业务应用奠定了坚实的网络基础。
5、主要结论和建议:
推进首位产业发展需要人才带领带动。发展首位产业，关键在人才，人才是“竞争力”。电子信息产业的关键要素是核心技术和创新能力，人才自身带来核心技术，本身就具有创新能力，通过人才可以带动提升核心技术和创新能力。基础教育是人才培养的基石，教育必由之路通过基础教育信息化,有利于缩小地区间的教育差距, 是实现学习型社会、构建终身教育体系、提高全体市民素质的有效途径，同时有利于素质教育的实施和创新人才的培养。
芜湖是全国第一批教育信息化试点单位，作为区域性试点，获教育部批准整体进入全国教育信息化试点行列，此类试点安徽仅有芜湖市一个城市。芜湖市教育信息化工作能在全国争取到试点，既是教育工作的亮点，也是芜湖信息化工作的亮点，政府将把教育信息化纳入全市信息化进行整体规划，市政府信息办也将尽力在各个方面对教育信息化工作提供支持和帮助。
第二章 项目建设单位概况
1、项目建设单位和机构职能
2、项目实施机构与职责

第三章 项目建设的必要性
1、项目提出的背景和依据
芜湖市教育信息化暨教育城域网建设系统工程
2、现有信息系统装备和信息化应用状况
新建项目无系统装备
3、信息系统装备和应用目前存在的主要问题和差距
新建项目无系统装备
4、项目建设的意义和必要性
芜湖是全国第一批教育信息化试点单位，作为区域性试点，获教育部批准整体进入全国教育信息化试点行列，此类试点安徽仅有芜湖市一个城市。芜湖市教育信息化工作能在全国争取到试点，既是教育工作的亮点，也是芜湖信息化工作的亮点，政府将把教育信息化纳入全市信息化进行整体规划，市政府信息办也将尽力在各个方面对教育信息化工作提供支持和帮助。
过去的数年间，全国各地都在构建教育城域网，而作为教育现代化重要标志的教育城域网建设，其地位已经发生了显著的变化，不再仅仅满足于互联各个学校，作为是单一业务的承载网，教育城域网正逐步演变成一个跨系统、跨部门，面向公众的整合教育、教学资源的统一教育平台。当前教育城域网的建设，网络的互通已经不再是主要建设目标，教育局和学校将更加关注教育城域网的业务应当如何承载，数据如何整合，资源是否能集成，如何才能构建统一、全面的安全管理业务数据？统一建设数据中心的模式无论从投资、管理、应急等方面论证都是教育业务集中、数据整合的理想模式。
目前，芜湖教育系统的很多单位和学校都开发了自己的信息系统，每一个产品和服务往往都需要独立的信息系统来提供。而每个信息系统通常是独立打包的，没有通用的架构能够让前台和后台、后台和组织外的系统应用连接起来。而芜湖市教育城域网云数据中心主要是作为G2G、G2C、G2B等业务的集中处理中心，凭借高度集中化、多样化、标准化和敏捷配置的统一基础资源向学校、教育局和公众提供数据交换、业务处理、数据存储等信息化服务。学校可以通过数据中心的服务来建设教育的信息系统和网站发布系统等。
芜湖市教育城域网云数据中心的建设的必要性，主要有体现以下几个方面：
1、是推进“智慧教育”建设的重要基础。
为了推进“智慧芜湖”建设，为将IT基建、信息资源、技术与服务更多、更好地应用于城市建设和民生保障，芜湖市已经开始建设芜湖市政务云数据中心，“智慧教育”将做为“智慧芜湖”的重要组成部分，对云计算应用进一步探索、实践与发展提供必要而且必须的基础建设环境。
2、是全面提升全市教育信息化水平的需要。
信息化水平的提升是一个整体提升的过程，需要从基础、架构、平台、应用等全方面进行提升，才能做到各方面都相互促进，健康发展。以现有的分散于全市各区县的各级学校信息化发展现状，难以实现全面发展的目标，必须通过建设完善的芜湖市教育云数据中心，对全市信息化资源进行整合，集中提升信息化服务能力，实现芜湖市基教信息化和谐健康的发展，全面提升教育系统的信息化水平。
3、是推进信息公共服务平台建设的需要。
为了更好地发挥信息化在教育教学应用中的积极作用，为社会提供优质的信息公共服务，必须对现有分散的教育信息公共服务进行整合和优化，而整合优化的基础则是平台和应用的整合。建设芜湖市教育云数据中心，有利于平台和应用的整合，有利于全面提升芜湖市基教系统的信息公共服务能力和水平。
4、实现信息资源整合与共享、克服“信息孤岛”和“数字鸿沟”的需要。
如前所述，对信息资源进行有效的整合是建设新一代数据中心的主要任务之一，包换对基础设施整合的需求、对应用整合的需求、对系统平台整合的需求、对数据整合的需求。
5、实现资源集中配置，对系统快速部署，提升运行及服务效率的需要。
芜湖市教育云数据中心经过建设市、区县两级的云数据中心，实现信息资源的大集中、大统一，势必会有快速增长的应用向数据中心提出对资源的索取，因此必须高效、可靠的为应用分配和调整资源。
6、实现资源安全与可信需求的需要。
建设芜湖市教育云数据中心对信息资源进行大集中、大统一同时，也对资源的安全与可信提出了更高的要求。
7、实现资源有效运维的需要。
在不需要大幅增长预算和人力的情况下，管理好数据中心资源的快速增长，是数据中心管理者面临的严峻挑战。
8、和谐人居、绿色低炭的需要。
为降低数据中心运营成本，同时切实响应十二五中规划提出建立中国特色低碳发展道路及和创建芜湖市和谐人居的要求，芜湖市教育云数据中心的建设必须以节能、绿色为建设基础。

第四章 需求分析
1、与部门职能相关的社会问题和目标分析
2、业务功能、业务流程和业务量分析
3、信息量分析与预测
4、系统功能和性能需求分析
详见各个子系统功能需求分析

第五章 总体建设方案
1、建设原则和策略
基教信息化建设有三个主要阶段，分别包括基础网络完善、业务支撑优化、应用整合优化。在松散模式下，各学校独立建设基础网络，各自为政；在混合模式下，客户更关注基础网络的完善，包括四个方面，有线网络改造或完善、网络出口优化、数据中心建设及智能无线网络建设；统一模式下，客户更关注业务支撑平台的优化，他们将更多考虑业务运维管理、基于实名身份的认证管理体系建设；融合模式下，客户关注各种应用的整合优化，实现网络层和应用层的单点登陆。
围绕着和十八大“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”的发展战略和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》要求，芜湖市教育基础教育信息化的建设采用“全市统一规划、统一标准、建立试点、分期建设、逐步完善，以网络为基础、以业务为核心”的建设思路，充分考虑芜湖市基础教育信息化将作为全国试点，所以本次基教信息化建设的起点高，建议直接采用统一模式进行教育城域网建设，使优质的教育资源可以快速的部署，而后逐年进行业务支撑优化及应用整合优化。芜湖市教育城域网建设按照层次化设计，主要分为芜湖市级城域网建设、区县级城域网建设和学校数字化校园网建设这三个层面分布加以建设和规划。
2、总体目标与分期目标
总体目标：智能化教育城域网系统安全运行
分期目标：各级子系统安全运行
3、总体建设任务与分期建设内容
芜湖市基教信息化的总体任务是建设优质教育教学资源及服务网络平台。分期建设市级教育城域网、区县级教育城域网、学校数字化校园网络、运营商外联线路这四大部分。
4、总体设计方案
芜湖市智慧教育可以通过智慧城市平台，实现安徽省和芜湖市各级优质教育教学资源共享与服务：
1） 建设一个可以覆盖全市各所中小学的资源应用及数字化网络教学平台体系，确保中央、省、地方班级资源可以通过网络到达每一个班级，使优质教育教学资源的共享成为可能；
2） 逐步改变教育信息化不均衡现状，结合芜湖市各级学校班级情况，根据城区和农村教学水平不同，对已实现班班通的学校试点由授导式向探究式互动教学模式的转变；乡镇以下的农村学校配备信息化基础设备，逐步普及到班级，陆续实现多媒体教学；
3） 是建立市级资源中心，实现宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通的资源服务平台。

第六章 本期项目建设方案
1、建设目标、规模与内容
建设目标：智能化教育城域网系统安全运行
建设规模：详见各个子系统
建设内容：详见各个子系统
2、标准规范建设内容
² 《智能建筑设计标准》GB/T 50314-2006；
² 《中国电气装置安装工程施工以及验收规范》GBJ232-82；
² 《电子计算机机房设计规范》GB50174-2008；
² 《建筑物防雷设计规范》GB50057-94（2000年版）；
² 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2004；
² 《雷电电磁脉冲的防护》IEC61312-1：1995；
² 《低压配电系统的电涌保护器SPD》IEC61643-1：1998；
² 《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》GB/T50312-2000；
² 《安全防范工程技术规范》GB50348-2004；
² 《安全防范工程程序与要求》GA/T75-94；
² 《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198-94；
² 《有线电视广播技术规范》GY/T106-92；
² 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343-2004；
² 《建筑与建筑群综合布线工程设计规范》CECS72:2001；
² 《电视接收机确保与电缆分配系统兼容的技术要求》BG12323-90；
² 《有线广播录音、播控室声学设计规范和技术用户技术要求》GYJ41-86；
² 《智能建筑弱电工程设计施工图集》GJBT-471；
² 《大楼通信综合布线系统总规范》YD/T926.1-97；
² 《商用建筑电信布线标准》EIA/TIA-568A；
² 《建筑通信线路间距标准》EIA/TIA-569；
² 《智能建筑工程质量验收规范》GB 50339-2003；
3、信息资源规划和数据库建设
详见网络子系统存储功能建设方案
4、应用支撑平台和应用系统建设
综合布线系统为各个子系统应用支撑平台，应用系统建设详见附件各个子系统方案建设。
5、数据处理和存储系统建设
详见计算机网络子系统建设方案
6、终端系统建设
详见各个子系统设计方案
7、网络系统建设
详见计算机网络子系统设计方案
8、安全系统建设
详见视频监控、周界报警子系统设计方案
9、备份系统建设
详见计算机网络子系统设计方案
10、运行维护系统建设
详见各个子系统设计方案
11、其它系统建设方案
详见各个子系统设计方案
12、主要软硬件选型原则和详细软硬件配置清单
详见各个子系统设备清单
13、机房及配套工程建设方案
详见机房工程子系统设计方案

第七章 项目招标方案
1、招标范围
整体招标
2、招标方式
公开招标
3、招标组织形式
由市政府招标采购交易中心统一组织实施
第八章 项目组织机构和人员培训
1、领导和管理机构
职责分为：项目负责人、项目审定人、项目审核人、项目校对人、项目主设计人、项目制图人、项目估算人
2、项目实施机构
经过招投标确定实施人
3、运行维护机构
经过招投标确定实施人
4、技术力量和人员配置
职责分为：项目负责人、项目审定人、项目审核人、项目校对人、项目主设计人、项目制图人、项目估算人
5、人员培训计划
设备的安装和一般性的维护和使用，提供现场培训，在设备到货安装时同步进行。
系统管理员的培训，提供集中培训，形式为课堂讲授，并且可以在实用环境中学习使用设备。
可根据具体情况，选择相应课程培训。
培训的目的是为我单位建立一支能够独立维护信息系统的技术队伍，确保该队伍能胜任今后系统运行过程中的日常管理和维护工作，使整个系统能高效、正常、稳定的运转。因此，本项目的技术培训是非常重要的，培训效果将对整个项目的管理、维护、运行成本和效能发挥产生重要影响。通过培训，我单位的培训学员能够在实际应用中有效管理和维护服务器及相关系统。

第九章 项目实施进度
1、项目建设期
计划为60个日历天
2、实施进度计划
（1） 网络系统设计、搭建和机房建设40天完成。
（2） 网络系统互连互通5天完成。
（3） 设备安装调试10天完成
（4） 测试3天完成。
（5） 系统竣工技术文档制作（竣工书、竣工图纸、测试报告等）。计划2 天完成。
（6） 系统验收。
第十章 投资估算和资金来源
1、投资估算的有关说明
由设计院出全套图纸、文字说明，设备价格根据本地主流产品当前市场价格估算。
2、项目总投资估算
详见项目总预算
3、资金来源与落实情况
本项目的采购人已安排采购预算资金用于支付本次招标项目合同项下的合格款项。
4、资金使用计划
（1）交货付款：收到货物并按照招标文件规定提交所需单据后支付合同价的30%的货款；
（2）验收付款：验收合格后支付合同价的65%的货款；
（3）质量保证金：最终验收合格交付使用后360天支付合同价的5%的货款。
5、项目运行维护经费估算
项目实施后3年内由设备厂家实行保修，3年后由中标施工单位进行维护。

第十一章 效益与风险分析
1、 项目的经济效益和社会效益分析
经济效益：教学系统信息流更好、更稳、更快捷，为今后教学工作降低人力、物力投入。
社会效益：智能、高效、科学、快速的响应机制，保证了教学质量和教学工作在社会经济发展过程中的适应能力。
2、 项目风险与风险对策
网络的不安全因素很多，但是由于教育城域网资源平台的建设是以教学活动为中心的场所，所以，教育城域网的安全问题有着它自己的特殊性，主要预防存在的安全隐患和漏洞。
附表：
1、 项目软硬件配置清单
详见各个子系统配置清单
2、 应用系统定制开发工作量核算表
详见各个子系统配置清单
3、 项目总投资概算表
详见汇总表
4、 项目运行维护费概算表
详见汇总表

附件：
方案编制依据，有关的政策、技术、经济资料。
目 录
第1章 智慧城市与基础教育信息化 15
1.1 “智慧城市”的定义 15
1.2 “智慧芜湖”与智慧教育 15
1.3 智慧教育对芜湖的重要意义 15
1.4 智慧教育规划思路 16
第2章 教育城域网概述 17
2.1 教育城域网的业务定位 17
2.2 教育城城域网建设模式的发展 17
2.3 教育城域网的发展趋势 20
2.4 芜湖教育信息化概述 22
2.4.1 芜湖市教育信息化现状 22
2.4.2 教育信息化主要问题 22
2.4.3 教育信息化的建设目标 23
2.5 教育信息化建设规模 24
第3章 芜湖市教育城域网方案设计 25
3.1 基教信息化整体规划思路 25
3.2 云计算与教育城域网 25
3.2.1 教育城域网云数据中心建设必要性 25
3.2.2 云模式下的教育城域网 27
3.3 芜湖市级教育城域网设计 30
3.3.1 芜湖教育云网络架构分析 30
3.3.2 芜湖市教育城域网拓扑图 31
3.3.3 城域网骨干网架构规划 31
3.3.4 市级城域网的网络层次化设计 32
3.3.5 市级城域网中心设备清单 36
3.4 区县级教育城域网设计 36
3.4.1 区县教育云网络架构分析 36
3.4.2 区县级教育城域网网络拓扑 38
3.4.3 区县级城域网的网络层次化设计 38
3.4.4 区县城域网中心设备清单 42
3.5 学校数字化校园网络设计 42
3.5.1 市直学校接入模式 43
3.5.2 区县学校接入模式 44
3.5.3 普通和偏远学校接入模式 46
第4章 教育城网流量可视化监控方案 47
4.1 芜湖市教育城域网管理需求分析 47
4.2 锐捷的APM分布式网络应用性能管理解决方案 47
4.2.1 网络现状及问题 47
4.2.2 APM分布式网络应用性能管理解决方案 48
4.2.3 APM应用性能管理系统主要功能特性 49
第5章 城域网IP地址规划 52
5.1 地址规划目的 52
5.2 IP地址规划原则 52
5.2.1 地域便捷原则 52
5.2.2 业务区分原则 52
5.2.3 学校区分原则 52
5.3 IP地址编码规则 52
5.3.1 IP地址编码结构 52
5.3.2 编码定义 53
5.3.3 地址约定 54
5.4 VLAN规划 54
5.5 Vlan划分模式约定 54
第6章 城域网选型设备主要技术参数 57
6.1 市级城域网中心设备 57
6.2 区县城域网中心设备 60
6.3 学校安全出口设备 63

第1章 智慧城市与基础教育信息化
1.1 “智慧城市”的定义
智慧城市是围绕城乡一体化发展、城市可持续发展、民生核心需求为关注点，将先进信息技术与先进的城市经营服务理念进行有效融合，通过对城市的地理、资源、环境、经济、社会等系统进行数字网络化管理，对城市基础设施、基础环境、生产生活相关产业和设施的多方位数字化、信息化的实时处理与利用，构建以政府、企业、市民三大主体的交互、共享平台，为城市治理与运营提供更简捷、高效、灵活的决策支持与行动工具，为城市公共管理与服务提供更便捷、高效、灵活的创新应用与服务模式。从而推进现代城市运作更安全、更高效、更便捷、更绿色的和谐目标。
根据工信部 CSIP定义，智慧城市主要涵盖平安城市、智慧教育、智慧交通、智慧医疗、智慧政府、食品安全等。
1.2 “智慧芜湖”与智慧教育
2012年为推进芜湖市智慧城市建设，市政府已经着手全面开展了智慧城市的信息化建设，计划在十二五期间建设完成以“网络宽带化、管理智能化、产业高端化和应用普及化”为主要特征的数字化“智慧城市”。
目前芜湖初步搭建智慧城市框架涵盖百姓生活养老保险、医疗保险、水、电、气查询服务，旅游的吃、住、行服务，智慧交通服务，智慧金融服务，智慧教育等方面。
为了贯彻十二五期《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略目标：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列，2013年，芜湖市将全面开始基于智慧城市建设的基础教育信息化建设工作即智慧教育建设。
1.3 智慧教育对芜湖的重要意义
推进首位产业发展需要人才带领带动。发展首位产业，关键在人才，人才是“竞争力”。电子信息产业的关键要素是核心技术和创新能力，人才自身带来核心技术，本身就具有创新能力，通过人才可以带动提升核心技术和创新能力。基础教育是人才培养的基石，教育必由之路通过基础教育信息化,有利于缩小地区间的教育差距, 是实现学习型社会、构建终身教育体系、提高全体市民素质的有效途径，同时有利于素质教育的实施和创新人才的培养。
芜湖是全国第一批教育信息化试点单位，作为区域性试点，获教育部批准整体进入全国教育信息化试点行列，此类试点安徽仅有芜湖市一个城市。芜湖市教育信息化工作能在全国争取到试点，既是教育工作的亮点，也是芜湖信息化工作的亮点，政府将把教育信息化纳入全市信息化进行整体规划，市政府信息办也将尽力在各个方面对教育信息化工作提供支持和帮助。
1.4 智慧教育规划思路
芜湖市智慧教育可以通过智慧城市平台，实现安徽省和芜湖市各级优质教育教学资源共享与服务：
1、建设一个可以覆盖全市各所中小学的资源应用及数字化网络教学平台体系，确保中央、省、地方班级资源可以通过网络到达每一个班级，使优质教育教学资源的共享成为可能；
2、逐步改变教育信息化不均衡现状，结合芜湖市各级学校班级情况，根据城区和农村教学水平不同，对已实现班班通的学校试点由授导式向探究式互动教学模式的转变；乡镇以下的农村学校配备信息化基础设备，逐步普及到班级，陆续实现多媒体教学；
3、是建立市级资源中心，实现宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通的资源服务平台。

第2章 教育城域网概述
2.1 教育城域网的业务定位

根据目前教育城域网业务应用的使用情况，大体上可以把教育城域网的常用业务系统分为3类：教学管理类、行政管理类及特色应用类等。
教学管理中的业务系统主要服务于教学，可以由区、县电教馆统一建设，也可以由各个学校独立建设，但多以区、县电教馆统一建设为主；行政管理类主要服务于教育部门的行政管理，其中的业务系统的服务端大部分在区、县电教馆信息中心，学校作为客户端使用；特色应用中的业务系统各个区县信息中心、电教馆站、学校根据自己的情况建设的侧重点不一样，比如“重庆市教育信息化公共服务平台”，又如北京101中学、南海中学与香港中学开展的vchina合作项目，他们之间可以进行网上的实时辩论赛，还有深圳宝安中学与内地很多学校进行的同步课堂。实际上，全国很多区域都已经建立了部分的业务系统。

2.2 教育城城域网建设模式的发展

在过去的数年里，锐捷网络对全国教育局客户进行大量的现场调研工作，同时，结合锐捷城域网建设的经验，大致可以教育城域网的现状归纳为四种模式：
第一种模式，松散模式，主要分布在经济欠发达的中小城市；

松散模式教育城域网的特点：
Ø 学校通过ADSL甚至拨号的方式接入internet；
Ø 几乎没有什么信息化业务，主要是上网、聊天等应用；
Ø 区县电教馆对各学校网络建设基本不干预；
Ø 网络建设上主要是各个学校独立建设校园网，各自为政，教育局几乎没有统一的城域网建设。
第二种模式，混合模式，主要分布在经济较发达的中型城市；

混合模式教育城域网的特点：
Ø 各学校通过MPLS VPN的方式接入internet，线路带宽2M-10M不等，所有中小学与区县电教馆通过VPN进行互联互通，大多数学校都要通过区县电教馆统一出口。
Ø 除了上网聊天外，还开展了课程管理、学籍管理等业务系统。
Ø 区县电教馆对本区县，部分学校的信息化建设，进行统一规划、统一部署，对于校园网的管理，仅管理到出口设备。
Ø 网络建设方面，学校主要进行基础网络的建设，包括教育城域网的网络骨干、网络出口及数据中心等。
第三种模式，统一模式，主要分布在经济较发达的大中型城市；

统一模式教育城域网的特点：
Ø 整个城域网建设通过自建或租用裸光纤或专线，学校通过千兆或百兆光纤接入，所有接入学校通过区县电教馆统一出口。
Ø 除了课程管理、学籍管理等教学业务以外，还开展了如视频会议、视频教学、电子巡考等业务。
Ø 区县电教馆对本区县的中小学的信息化建设呢，进行统一规划、统一部署，学校内校园网的安全和维护，由电教馆统一管理。
Ø 网络建设：学校除了进行基础网络的建设，包括教育城域网的网络骨干、网络出口及数据中心等，还会涉及无线校园网、无线城域网等建设，会更关注教育城域网的运维管理及实名制管理。
2.3 教育城域网的发展趋势
随着教育信息化业务系统越来越多，城域网建设了许多的业务系统，各业务系统越来越零散，业务系统亟待进行整合。同时，城域网建设的安全、管理问题逐步暴露出来，在这样的背景下，有部分教育城域网建设的先驱者开始探索新的城域网发展方向和新的建设模式，即第四种模式：“融合模式”的教育城域网。

融合模式城域网建设的趋势：
Ø 网络情况：整个城域网建设通过自建或租用裸光纤，所有接入学校通过区县电教馆统一出口；LAN、WLAN、VPN等多种接入方式的统一接入。
Ø 业务情况：随着业务系统越来越多，多个业务需要实现融合，实现业务层的统一单点登录。
Ø 管理情况：区县电教馆除了对整网进行统一规划和部署外,更关注教育城域网的接入不可控、日志审计定位难以到人、区分师生的访问服务及保障用户良好体验等实名身份认证管理的问题。
Ø 网络建设：学校除了基础网络建设、业务支撑平台优化外，更关注网络后台建设，包括统一身份认证平台的建设，实现网络及应用层的单点登录等。
教育城域网向融合模式演进，大致可以参考以下的三个阶段及七个建设模块。

网络完善阶段
松散模式下，各学校基础网络独立建设，各自为政，此阶段的主要任务是进行网络新建。
混合模式则主要处于网络完善阶段，建设的核心内容主要包括四个方面，1、有线网络完善/改造（模块一）；2、网络出口优化（模块二）；3、数据中心建设（模块三）；4、智能无线网络建设，无线城域网/数字无线校园等（模块四）；
业务支撑优化阶段
统一模式处于业务支撑平台优化阶段，更多是考虑业务运维管理（模块五）、基于实名身份的认证管理体系（模块六）的建设等；
业务融合优化阶段
融合模式处于业务整合优化阶段，此阶段则将可考虑建设实现网络层和应用层的单点登陆（模块七）等。
2.4 芜湖教育信息化概述
2.4.1 芜湖市教育信息化现状
芜湖市将教育信息化以信息化基础设施建设为中心，加强信息技术培训，以技术应用促建设、促提高，深入实施“班班通”工程和“农村中小学现代远程教育工程”，教育信息化取得了阶段性成果，为我市教育事业实现跨越式发展奠定了良好的基础。
1、芜湖教育信息网在全国地市级教育门户网站中处于领先地位，曾荣获省优质教育网站一等奖2次，荣获国家优质教育网站1次。下辖8个县区教育局都建有自己的教育门户网站，全市大部分中小学建立了自己的校园网，100％的中小学实现了“校校通”，网络建设正逐步由“校校通”向“班班通”发展，教育网站建设也由以技术为重心向以内容为重心转变。
2、在基础电教设备方面，全市所有的中小学都有多媒体教室和网络教室，装备好的学校，每一个教室都具备了信息化教育功能，媒体呈现形式也由早期的大屏幕数字投影向电子背投、电子白板和液晶电视等多样化发展，技术运用正由示范展示阶段向普及化、常规化阶段演化。经过10余年的建设与发展，我市基础设施条件得到了极大的改善，教育信息化环境初步建成。
3、搭建了“电子政务”、“电子图书馆”、“教育资源”、和“网络服务”等管理和教育教学信息化服务平台，初步实现了教育系统办公自动化，初步具备了服务于区域教育教学的信息化能力。
4、10余年的教育信息化建设，转变了教师的教育观念，提升了教师的信息素养和信息技术应用能力，各级各类学校的教师，在全国和省教育信息技术领域的各项竞赛中，屡获优异成绩。信息技术与课程的整合，使课堂教学效率大大提高；网络教学正在改革传统的教育模式，使教师的教学方式与学生的学习方式正悄然发生变化。
5、信息技术教育的“英才”教育在国内领先，芜湖一中学生周源、安师大附中学生杨弋、芜湖一中学生周冬先后获得国际青少年信息学奥赛金牌。
2.4.2 教育信息化主要问题
虽然，芜湖的基础教育信息化在安徽起步早，起点高，但与许多教育信息化发达的省份和地市相比，仍有很大的差距，主要表现在：
1、全市各级教育网站未能实现高速互联，教育信息资源整合度不够，网络应用还处于起步阶段。
2、芜湖教育网的公共服务能力还比较薄弱，有待提高。
3、信息技术的教学应用比较多地依然停留在辅助教学的较浅层面，现代远程教育有待发展，自主化、个性化的网络教学、网络学习模式有待于普及和推广。
4、信息化投入在整个教育投入中比重较小，特色应用和信息化业务未形成规模效应和龙头应用。
5、教育教学手段和信息化结合不是很紧密，对于利用信息化手段带动教学水平的提升和教育均衡性的提高依然任重而道远。
2.4.3 教育信息化的建设目标
芜湖市将从2013年起，在三年内全面建设芜湖基教信息化。到2015年末，优质教育资源将直接传送到中小学课堂，这对提升芜湖市中小学教育信息化应用水平，实现优质教育资源共享，提升教育教学质量具有重要意义。
芜湖市基教信息化的建设的目标是要建设优质教育教学资源及服务网络平台，通过建设一个覆盖全市中小学的资源应用及服务平台体系，实现中央、省、地方班级资源通过网络到每一个班级，实现优质教育教学资源的共享；二是要逐步改变教育信息化教育现状，结合芜湖市各级学校班级多媒体设备的建设情况，根据城区和农村教学水平不同，为学校班级教学配备电子白板和教学终端等设备设施，实现由授导式向探究式教学模式的转变；同时为乡镇以下的农村学校配备先进的网络多媒体教学一体机，实现优质资源进入班级，开展多媒体教学提高课堂教学质量和效率；三是建立资源中心，搭建长期维护与服务平台。
芜湖市基础教育信息化系统需要建成一个覆盖全市所有区县（中小学和教育局）的所有业务资源系统、网络平台、多媒体资源、线路资源的大型信息化教育平台，而作为芜湖市基础教育信息化系统的基础网络平台建设，芜湖市教育城域网的建设是整个信息化系统的主要组成部分。
正是芜湖市教育城域网规模的庞大，使得城域网的拓扑结构设计显得异常关键，合理的拓扑结构是城域网正常运作、充分发挥其功能优势的基石，同时，拓扑结构对网络的安全性、稳定性、管理都会产生严重的影响。毫不夸张的讲：网络结构的合理性设计与否关系着整个基教信息化建设的成败。总的来说，芜湖市教育城域网的系统架构可以分为市级教育城域网、区县级教育城域网、学校数字化校园网络、运营商外联线路这四大部分。
2.5 教育信息化建设规模
芜湖市主要包括：镜湖区、弋江区、鸠江区、三山区、芜湖县、繁昌县、南陵县、无为县，共一个地市级教育局、八个区/县级教育局，本次规划主要建设芜湖的芜湖市、镜湖区和弋江区的教育城域网以及一些接入到城域网的各级中小型学校。
芜湖市教育局、各级区县教育局目前还没有建设能够覆盖全市各级区县学校的网络中心，未建立起统一的数据资源中心；市直属学校已经基本完成了数字校园网的建设，但区县里完成数字化校园网的学校比例还不是很高，除了中心校外的一般性学校基本没有服务器，校园网络一般采用非网管简单设备组建的简单校园网，教育信息资源比较匮乏；学校到互联网的线路一般采用10M光纤宽带或ADSL线路，区县教育局一般采用50M光纤线路连接到互联网。
本次建设需要逐步建立和完善市级教育城域网中心建设、区县级教育城域网中心建设和各级学校的数字化校园网系统，并将学校的校园网和地市/区县教育局的网络和资源系统有机的连接起来。在稳定、安全的前提下，将市级城域网中心、区县城域网中心、各级数据资源中心、学校校园网、政府智慧城市数据中心通过运营商线路资源有机的融合起来，形成芜湖市基础教育信息化的“智慧教育云平台”。

第3章 芜湖市教育城域网方案设计
3.1 基教信息化整体规划思路
基教信息化建设有三个主要阶段，分别包括基础网络完善、业务支撑优化、应用整合优化。在松散模式下，各学校独立建设基础网络，各自为政；在混合模式下，客户更关注基础网络的完善，包括四个方面，有线网络改造或完善、网络出口优化、数据中心建设及智能无线网络建设；统一模式下，客户更关注业务支撑平台的优化，他们将更多考虑业务运维管理、基于实名身份的认证管理体系建设；融合模式下，客户关注各种应用的整合优化，实现网络层和应用层的单点登陆。
围绕着和十八大“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路”的发展战略和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》要求，芜湖市教育基础教育信息化的建设采用“全市统一规划、统一标准、建立试点、分期建设、逐步完善，以网络为基础、以业务为核心”的建设思路，充分考虑芜湖市基础教育信息化将作为全国试点，所以本次基教信息化建设的起点高，建议直接采用统一模式进行教育城域网建设，使优质的教育资源可以快速的部署，而后逐年进行业务支撑优化及应用整合优化。芜湖市教育城域网建设按照层次化设计，主要分为芜湖市级城域网建设、区县级城域网建设和学校数字化校园网建设这三个层面分布加以建设和规划。
3.2 云计算与教育城域网
3.2.1 教育城域网云数据中心建设必要性
过去的数年间，全国各地都在构建教育城域网，而作为教育现代化重要标志的教育城域网建设，其地位已经发生了显著的变化，不再仅仅满足于互联各个学校，作为是单一业务的承载网，教育城域网正逐步演变成一个跨系统、跨部门，面向公众的整合教育、教学资源的统一教育平台。当前教育城域网的建设，网络的互通已经不再是主要建设目标，教育局和学校将更加关注教育城域网的业务应当如何承载，数据如何整合，资源是否能集成，如何才能构建统一、全面的安全管理业务数据？统一建设数据中心的模式无论从投资、管理、应急等方面论证都是教育业务集中、数据整合的理想模式。
目前，芜湖教育系统的很多单位和学校都开发了自己的信息系统，每一个产品和服务往往都需要独立的信息系统来提供。而每个信息系统通常是独立打包的，没有通用的架构能够让前台和后台、后台和组织外的系统应用连接起来。而芜湖市教育城域网云数据中心主要是作为G2G、G2C、G2B等业务的集中处理中心，凭借高度集中化、多样化、标准化和敏捷配置的统一基础资源向学校、教育局和公众提供数据交换、业务处理、数据存储等信息化服务。学校可以通过数据中心的服务来建设教育的信息系统和网站发布系统等。
芜湖市教育城域网云数据中心的建设的必要性，主要有体现以下几个方面：
1、是推进“智慧教育”建设的重要基础。
为了推进“智慧芜湖”建设，为将IT基建、信息资源、技术与服务更多、更好地应