1、第第1717课电气时代降临课电气时代降临第第二二次工业革命次工业革命第第1页页学习重点提醒1 1第二次工业革命第二次工业革命及电能开发和利用。及电能开发和利用。2 2第二次工业革命使人类进入了第二次工业革命使人类进入了电气时代电气时代。3 3第第二二次次工工业业革革命命突突出出特特点点是是广广泛泛性性,这这里指是地域上广泛和科技门类上广泛。里指是地域上广泛和科技门类上广泛。4 4“创创造造大大王王”爱爱迪迪生生为为电电能能开开发发和和利利用用作出了出色贡献。作出了出色贡献。5 5电电气气和和钢钢铁铁时时代代到到来来标标志志着着当当代代工工业业化化兴起。兴起。第第2页页第第3页页第第4页页一、人
2、类对一、人类对“电电”认识认识1、人类认识电过程、人类认识电过程2 2、电能利用、电能利用(发电机发电机)摩擦生电摩擦生电雷电雷电电磁感应电磁感应 电池创造电池创造第第5页页公元前6世纪,希腊哲学家泰利斯发觉并记载了摩擦过琥珀能吸引轻小物体。到了十六世纪中期,英国物理学家吉尔伯特证实,琥珀经摩擦后,会产生静电,玻璃等其它物体也能够摩擦生电。十八世纪,英国科学家格雷首次发觉有些物体能传电,英国科学家格雷首次发觉有些物体能传电,有些则不能,这么,就把导体和绝缘体区分开来了。他有些则不能,这么,就把导体和绝缘体区分开来了。他发觉金属能传电而丝线则不能。他还注意到尖端放电,发觉金属能传电而丝线则不能。
3、他还注意到尖端放电,从而想到电火花和雷电是不是一样东西。从而想到电火花和雷电是不是一样东西。第第6页页 富兰克林,美国著名科学家。8岁上小学,聪明、好学,成绩突出。因为家境贫困,10岁就退学,跟着父亲学做肥皂和蜡烛。12岁时候,到哥哥詹姆士厂里当印刷工。在这期间,他博览了许多有名著作,不但取得了丰富科学文化知识,而且养成了良好自学习惯。第第7页页第第8页页中国早就创造了避雷装置,并在实践中应用。据“后汉书”记载,汉武帝时就开始使用避雷装置,在建筑屋脊上大多安装了金属瓦饰,有是龙、有是飞鱼和雄鸡。大约在三国时期,工匠们已经意识到接地主要,他们在建造远远高于普通建筑古塔时,顶部安装了钢铁制造“葫芦
4、串”,用于避雷。1688年西方传教士马卡连来华,在中国札记上写道:“中国有些建筑物屋顶上有一个叫做龙装饰物,它头部仰向天空,张着嘴。这些怪物向上伸出舌头是根尖端金属芯子,另一端和埋在地下金属相接,能让雷电跑到地面去而不伤害建筑物。”第第9页页在公元在公元1831年年,法拉第将一个封闭电路,法拉第将一个封闭电路中导线经过电磁场,导线转动有电流流中导线经过电磁场,导线转动有电流流过电线,法拉第所以了解到电和磁场之过电线,法拉第所以了解到电和磁场之间有某种紧密关连,他建造了第一座发间有某种紧密关连,他建造了第一座发电机原型,就在电机原型,就在法拉第发觉电磁感应原法拉第发觉电磁感应原理理第二年,受法拉
5、第发觉启示,法国人第二年,受法拉第发觉启示,法国人皮克希皮克希应用电磁感应原理制成了最初发应用电磁感应原理制成了最初发电机。电机。1867 年年,德国创造家韦纳,德国创造家韦纳冯冯西门子西门子对发电机提出了重大改进。他认对发电机提出了重大改进。他认为,在发电机上不用磁铁(即永久磁铁)为,在发电机上不用磁铁(即永久磁铁),而用电磁铁,这么可使磁力增强,产,而用电磁铁,这么可使磁力增强,产生强大电流。生强大电流。第第10页页二、能源领域巨变二、能源领域巨变1 1、第二次工业革命发生、第二次工业革命发生条件条件 为何在为何在1919世纪世纪最终几十年能够发最终几十年能够发生重大科技革命和生重大科技革
6、命和工业革命?工业革命?第第11页页2 2、第二次工业革命、第二次工业革命内容内容3 3、第二次工业革命、第二次工业革命特点特点电力广泛利用电力广泛利用(1).新能源新能源(2).新机器和新产品新机器和新产品(3).新交新交通运输工具通运输工具(4).新通讯技术和设备新通讯技术和设备人类进入电气时代人类进入电气时代第第12页页三、围绕三、围绕“电电”创造创造1 1、“创造大王创造大王”爱迪生爱迪生创造家创造家托马斯托马斯爱迪生爱迪生(1847-19311847-1931)第第13页页爱迪生(1847-1931),只念过三个月小学。他母亲亲自做他教师,引导他去读一些书。他父亲还引导他攻读过牛顿原
7、理。家庭教育和影响,使他从小就养成了勤奋精神和惊人毅力。15岁时,开始和电发生了联络,踏上了科学征途。第第14页页第第15页页2 2、电给人类带来巨大改变、电给人类带来巨大改变(科技是第一生产力)科技是第一生产力)电炉第第16页页你能说出爱迪你能说出爱迪生有哪些创造生有哪些创造吗吗?第第17页页把把“电电”福音传输到人间福音传输到人间天使是()天使是()、格雷、富兰克林、格雷、富兰克林、法拉第、爱迪生、法拉第、爱迪生学会依据书本出题学会依据书本出题第第18页页三、围绕三、围绕“电电”创造创造2 2、电给人类带来、电给人类带来巨大改变巨大改变第第19页页1 人类历史上第二次科技革命人类历史上第二
8、次科技革命主要标志是什么?主要标志是什么?请回答:请回答:电力广泛利用电力广泛利用2 这次科技革命中产生了哪些这次科技革命中产生了哪些新兴产业部门?新兴产业部门?主要是:电力、电讯、化主要是:电力、电讯、化工、汽车、石油等工业工、汽车、石油等工业第第20页页以以下下当当今今社社会会生生活活里里,与与第第二二次次工工业业革革命命中中创创造造创创造造无无关是关是A打电话拜年打电话拜年B.乘公交车上班乘公交车上班C用电脑办公用电脑办公D坐飞机旅游坐飞机旅游模拟题模拟题第第21页页第第二二次工业革命使人类进入了次工业革命使人类进入了A蒸汽时代蒸汽时代B.电气时代电气时代C信息时代信息时代D知识经济时代
9、知识经济时代中考题中考题第第22页页小游戏看谁说得多说得快小游戏看谁说得多说得快?列举列举家用电器家用电器名称名称:规则规则:(1)以单行为单位以单行为单位:每单每单行派一个代表。行派一个代表。(2)各代表各代表轮番说轮番说:只能说一个电器名只能说一个电器名称称:不能重复不能重复,不然淘汰,不然淘汰,每每次考虑时间不能超出次考虑时间不能超出5秒秒,不不然淘汰。然淘汰。代表们请快站起来!代表们请快站起来!第第23页页第第24页页对对对对“电电电电”认识认识认识认识围绕围绕围绕围绕“电电电电”创造创造创造创造能源领域巨变能源领域巨变能源领域巨变能源领域巨变条件条件内容内容特点特点评价政治保障经济基
10、础技术条件市场条件电力广泛利用电力广泛利用(第二次工业革命)第第25页页电灯电灯第第26页页电视机电视机第第27页页电冰箱电冰箱电饭煲电饭煲第第28页页微波炉微波炉洗衣机洗衣机第第29页页电须刨电须刨第第30页页空调空调第第31页页电风扇电风扇第第32页页数码相机数码相机第第33页页VCDDVD电吹风电吹风第第34页页熨斗熨斗第第35页页炒冰机炒冰机第第36页页电热水器电热水器第第37页页投币式立体电影机投币式立体电影机第第38页页第第39页页 从国家来讲从国家来讲(历史教训):(历史教训):从学生个人讲:从学生个人讲:从经济学上讲:从经济学上讲:坚持以经济建设为中心,为科技发展奠坚持以经济建
11、设为中心,为科技发展奠定物质基础;大力发展科技文化教育事定物质基础;大力发展科技文化教育事业,实施业,实施科教兴国科教兴国战略;重视、尊重人战略;重视、尊重人才,充分发挥科技才,充分发挥科技人才人才作用,要作用,要建立知识创新体系,勉励知识创新。建立知识创新体系,勉励知识创新。要努力学习科学文化知识,掌握要努力学习科学文化知识,掌握高科技知识,努力参加社会高科技知识,努力参加社会实践实践,培养培养创新创新精神和创新意识。精神和创新意识。要实现经济增加方式转变,主要依靠科要实现经济增加方式转变,主要依靠科技进步和提升经济效益,充分认识技进步和提升经济效益,充分认识科技科技是第一生产力是第一生产力
12、。第第40页页电饭煲创造,能够让人懒得砍柴烧火;电话创造,能够让人懒得写信;汽车创造,能够让人懒得走路;机器人创造,能够让人类懒得做家务在新新人类眼里,科技时代懒是一个美德。而科技最根本任务,似乎就是帮助人类懒汉化生存。科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力第第41页页准备准备两种两种不一样不一样金属片金属片做做导体,导体,电线、电线、水果如西水果如西红柿红柿、梨、柠檬等水份多水、梨、柠檬等水份多水果。果。小灯泡小灯泡钳子钳子利用水果做伏特电池利用水果做伏特电池 爱思索爱动手爱思索爱动手谁先做好水果电池就谁先做好水果电池就出来试验一下吧!出来试验一下吧!第第42页页在在过过去去100100多
13、多年年里里,人人类类创创造造了了电电话话、电电报报、电电视视、原原子子弹弹、电电子子计计算算机机和和人人造造卫卫星星。19691969年年问问世世、19931993年年才才对对公公众众开开放放因因特特网网快快速速发发展展,到到19991999年年底底,全全球球因因特特网网使使用用者者达达2.62.6亿亿。计计算算机机网络已经把全世界连成了一个网络已经把全世界连成了一个“地球村地球村”。依据上述材料,结合所学知识回答以下问题:依据上述材料,结合所学知识回答以下问题:(1 1)第第二二、第第三三次次科科技技革革命命分分别别以以什什么么为为主主要标志要标志?(2?(2分分)(2 2)第第二二、第第三三次次科科技技革革命命分分别别使使人人类类社社会会进入什么时代进入什么时代?(2?(2分分)(3 3)科科技技革革命命对对人人类类社社会会产产生生重重大大影影响响说说明明了什么了什么?(1?(1分分)中考题中考题第第43页页查阅查阅身边电器资料,找身边电器资料,找到这些电器创造时间和到这些电器创造时间和创造人等。创造人等。第第44页页