部编版必修上册7.15语文省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

15 我与地坛(节选)第第1 1页页第第2 2页页【助读博览】【助读博览】一、魅力作家一、魅力作家 身残志坚作家身残志坚作家史铁生史铁生史铁生史铁生(1951),(1951),北京人。著北京人。著名小说家名小说家,散文家。曾任北京作家协会散文家。曾任北京作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席副主席、中国残疾人作家协会副主席,一级作家职称。一级作家职称。1212月月3131日凌晨逝世日凌晨逝世,享年享年5959岁。岁。第第3 3页页成就成就:多年来他与疾病顽强抗争多年来他与疾病顽强抗争,在病榻上创作出在病榻上创作出了大量优异、广为人知文学作品。其中我遥远清平了大量优异、广为人知文学作品。其中我遥远清平湾奶奶星星分获湾奶奶星星分获19831983、19841984年全国优异短篇小年全国优异短篇小说奖。他散文我与地坛勉励了无数人。获华语文说奖。他散文我与地坛勉励了无数人。获华语文学传媒大奖年度出色成就奖。学传媒大奖年度出色成就奖。第第4 4页页作品作品:中短篇小说集中短篇小说集我遥远清平湾我遥远清平湾礼拜礼拜日日舞台效果舞台效果命若琴弦命若琴弦等等,长篇小说长篇小说务虚笔务虚笔记记等。等。第第5 5页页【经典觅珠经典觅珠】1.1.只有些人才把怎样活着看得比活着本身更要紧只有些人才把怎样活着看得比活着本身更要紧只有只有人在顽固地追问并要求着生存意义。人在顽固地追问并要求着生存意义。史铁生史铁生2.2.生命就是这么一个过程生命就是这么一个过程,一个不停超越本身局限过一个不停超越本身局限过程程,这就是命运这就是命运,任何人都是一样任何人都是一样,在这过程中我们遭遇在这过程中我们遭遇痛苦超越局限从而感受幸福。所以一切人都是平等痛苦超越局限从而感受幸福。所以一切人都是平等,我们毫不特殊。我们毫不特殊。史铁生史铁生第第6 6页页3.3.人故乡人故乡,并不止于一块特定土地并不止于一块特定土地,而是一个辽阔无比而是一个辽阔无比心情心情,不受空间和时间限制。这心情一经唤起不受空间和时间限制。这心情一经唤起,就是你就是你已经回到了故乡。已经回到了故乡。史铁生史铁生4.4.爱就是不演戏爱就是不演戏!把你一切都敞开吧把你一切都敞开吧,把你愿意敞开和把你愿意敞开和不愿意敞开都敞开吧不愿意敞开都敞开吧!史铁生史铁生5.5.大脑做不到心灵所能做到一切。心灵比大脑辽阔得大脑做不到心灵所能做到一切。心灵比大脑辽阔得多多,深远得多深远得多,复杂得多。复杂得多。史铁生史铁生第第7 7页页6.6.人命就像这琴弦人命就像这琴弦,拉紧了才能弹好拉紧了才能弹好,弹好了就够了。弹好了就够了。史铁生史铁生7.7.我什么都没有忘我什么都没有忘,不过有些事只适合收藏不过有些事只适合收藏,不能说不能说,也也不能想不能想,却又不能忘。却又不能忘。史铁生史铁生8.8.其实每时每刻我们都是幸运其实每时每刻我们都是幸运,因为任何灾难面前都可因为任何灾难面前都可能再加上一个能再加上一个“更更”字。字。史铁生史铁生第第8 8页页二、背景回首二、背景回首 从痛苦中挣扎而出脚步从痛苦中挣扎而出脚步 史铁生在史铁生在“最狂妄年纪上最狂妄年纪上”残废了双腿残废了双腿,他在一他在一段时间里段时间里,精神几乎瓦解。正是在这不寻常心境中精神几乎瓦解。正是在这不寻常心境中,史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出历史沧桑史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出历史沧桑,让他让他充分感受到时间永恒充分感受到时间永恒,感受到岁月流逝无情、宇宙感受到岁月流逝无情、宇宙第第9 9页页浩渺和历史凝重浩渺和历史凝重,衬托出个人微不足道及个人遭际无常衬托出个人微不足道及个人遭际无常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量,而又从反面让而又从反面让一个不幸人取得了解脱一个不幸人取得了解脱,得到了灵魂皈依。得到了灵魂皈依。在这里在这里,史铁生参透了生命真谛史铁生参透了生命真谛,彻悟了人生意义彻悟了人生意义,完成了一次最艰难思想飞跃。完成了一次最艰难思想飞跃。第第1010页页【拓展链接拓展链接】一、大家风采一、大家风采 史铁生释名史铁生释名 作者曾这么解释自己名字作者曾这么解释自己名字:“:“心血倾注过地方心血倾注过地方不容丢弃不容丢弃,我经常以为这是我姓名昭示我经常以为这是我姓名昭示,让历史铁让历史铁一样地生着一样地生着,方便不停地去看它方便不停地去看它,不是不停地去看这些不是不停地去看这些第第1111页页文字文字,而是借助这些蹒跚脚印不停看那一向都在写作着而是借助这些蹒跚脚印不停看那一向都在写作着灵魂灵魂,看这灵魂可能与去向。看这灵魂可能与去向。”这也能够看作是对他作这也能够看作是对他作品最好注释。品最好注释。第第1212页页 二、知识拓展二、知识拓展 史铁生笔下地坛史铁生笔下地坛地坛坐落在北京城安定门外地坛坐落在北京城安定门外,是是明清两代皇帝祭奠明清两代皇帝祭奠“皇地祇神皇地祇神”场场所所,也是中国历史上连续祭奠时间最也是中国历史上连续祭奠时间最长一座地坛。自公元长一座地坛。自公元15311531年至年至19,19,先后有明清两先后有明清两代十五位皇帝在此连续祭地长达代十五位皇帝在此连续祭地长达381381年。年。第第1313页页地坛分为内坛和外坛地坛分为内坛和外坛,以祭奠为中心以祭奠为中心,周围建有皇周围建有皇祇室、斋宫、神库、神马殿、宰牲亭、钟楼等。它祇室、斋宫、神库、神马殿、宰牲亭、钟楼等。它面积不大面积不大,37.4,37.4公顷公顷,占地仅为天坛占地仅为天坛1/81/8左右。举行祭左右。举行祭地大典方泽坛平面为正方形地大典方泽坛平面为正方形,上层高上层高1.281.28米米,边长边长20.520.5米米,下层高下层高1.251.25米米,边长边长3535米米,乍一看去乍一看去,似乎给人似乎给人以矮小、简单之感。不过以矮小、简单之感。不过,就在这看似一无全部表象就在这看似一无全部表象第第1414页页下面下面,却隐含着象征、对比、透视效果、视错觉、夸大却隐含着象征、对比、透视效果、视错觉、夸大尺度、突出光影等一系列建筑艺术手法尺度、突出光影等一系列建筑艺术手法,隐含着古代建隐含着古代建筑师们匠心构思。筑师们匠心构思。第第1515页页【初读任务初读任务】1.1.若给文本这两部分各拟一个小标题若给文本这两部分各拟一个小标题,可怎样拟写可怎样拟写?参考提醒参考提醒:第一部分第一部分,我与地坛我与地坛;第二部分第二部分,我与母亲。我与母亲。第第1616页页2.2.作者在地坛里思索着什么问题作者在地坛里思索着什么问题?结果怎样结果怎样?参考提醒参考提醒:(1)(1)他在想人为何要出生他在想人为何要出生,现在是否应该马上现在是否应该马上去死以及怎样活着问题。去死以及怎样活着问题。(2)(2)人出生是上帝交给人一个人出生是上帝交给人一个事实事实,不受人控制不受人控制,而且只要出生就必定会死亡而且只要出生就必定会死亡,无须着无须着急。从此急。从此,他摆脱了自杀念头他摆脱了自杀念头,走出了死亡阴影。走出了死亡阴影。第第1717页页3.3.母亲为母亲为“我我”做了什么做了什么?她对她对“我我”关爱有什么特点关爱有什么特点?儿子在母亲身上读懂了什么儿子在母亲身上读懂了什么?第第1818页页参考提醒参考提醒:送我上地坛送我上地坛无言目送无言目送坚韧活着坚韧活着,逆境中更坚逆境中更坚强强在家担忧我在家担忧我坐卧难安坐卧难安到地坛找我到地坛找我悄悄缓缓悄悄缓缓第第1919页页【语言建构语言建构】一、音形识记一、音形识记1.1.以下词语中加点字以下词语中加点字,读音不正确一项是读音不正确一项是()A.A.窥看窥看(ku)(ku)祷告祷告(do)(do)猝然猝然(c)(c)B.B.炫耀炫耀(xun)(xun)坍圮坍圮(p)(p)譬如譬如(p)(p)C.C.渗透渗透(shn)(shn)倔强倔强(jin)(jin)恪守恪守(k)(k)D.D.熨帖熨帖(y)(y)隽永隽永(jun)(jun)教诲教诲(hu)(hu)第第2020页页【解析解析】选选D D。“诲诲”应读应读“hu”hu”第第2121页页2.2.以下词语中以下词语中,没有错别字一项是没有错别字一项是()A.A.缘分沧桑翅膀按排缘分沧桑翅膀按排B.B.镇静镇静清纯清纯嘱咐嘱咐羡慕羡慕C.C.清楚清楚恍惚恍惚羞涩羞涩安祥安祥D.D.步履步履坦率坦率意蕴意蕴竟相竟相第第2222页页【解析解析】选选B B。A A项项,按排按排安排安排;C;C项项,安祥安祥安详安详;D;D项项,竟相竟相竞相。竞相。第第2323页页二、词语应用二、词语应用(选词填空或判断正误选词填空或判断正误)1.1.上课铃响了上课铃响了,同学们都同学们都_地坐在座位上等候老师地坐在座位上等候老师来上课。来上课。(平静平静宁静宁静)2.2.在一个大雪纷飞夜晚在一个大雪纷飞夜晚,他来到一座他来到一座_村庄村庄,找找到一个避风茅棚。到一个避风茅棚。(荒凉荒凉荒僻荒僻)3.3.只有立志于行只有立志于行,_,_不拔不拔,艰辛奋斗艰辛奋斗,才能创造一个才能创造一个有价值人生。有价值人生。(坚忍坚忍坚韧坚韧)平静平静荒僻荒僻坚忍坚忍第第2424页页4.4.对如此紧迫救灾工作对如此紧迫救灾工作,他却视同儿戏他却视同儿戏,_,_造成了造成了不可填补损失。不可填补损失。(以致以致以至以至)5.“5.“经过实施人道主义援助经过实施人道主义援助,美国试图传达一个信息美国试图传达一个信息:委内瑞拉正在向世界乞讨。委内瑞拉正在向世界乞讨。“不过委内瑞拉不会向世不过委内瑞拉不会向世界上任何人界上任何人_任何东西。任何东西。”他说。他说。(请求请求乞求乞求)以致以致乞求乞求第第2525页页6.6.作为交通人作为交通人,在考虑建好大桥、公路、轨交同时在考虑建好大桥、公路、轨交同时,也要身临其境地了解、体验老百姓提出也要身临其境地了解、体验老百姓提出“毛细血毛细血管管”般交通问题般交通问题,万万不能敷衍了事万万不能敷衍了事,或用政策原因或用政策原因一口拒绝。一口拒绝。()。身临其境。身临其境:亲自到了那个境地。句子亲自到了那个境地。句子语境侧重是替他人着想、考虑语境侧重是替他人着想、考虑,故应是故应是“设身处设身处地地”,而非而非“身临其境身临其境”第第2626页页7.7.大家这么你一言、我一句大家这么你一言、我一句,反而让他失魂落魄反而让他失魂落魄,心心慌意乱。慌意乱。()8.8.当父母难过时候当父母难过时候,一句短短抚慰一句短短抚慰,对于父母来说对于父母来说也是一个幸福也是一个幸福,不论时代怎样发展不论时代怎样发展,孝顺父母这是亘古孝顺父母这是亘古不变真理。不变真理。()。句子说是他因大家意见而变得没有。句子说是他因大家意见而变得没有了主意了主意,此意思应用此意思应用“六神无主六神无主”。亘古不变。亘古不变:从古至今永远也不会改从古至今永远也不会改变。使用正确变。使用正确 第第2727页页9.9.在新历史条件下在新历史条件下,共产党员要表达时代要求共产党员要表达时代要求,要要胸怀共产主义远大理想胸怀共产主义远大理想,专心致志为人民服务。专心致志为人民服务。()10.10.如今特朗普刚对叙伊俄提出警告如今特朗普刚对叙伊俄提出警告,以色列便急于求以色列便急于求成地向叙利亚开火。成地向叙利亚开火。()。急于求成。急于求成:形容急着要取得形容急着要取得成功。不合语境成功。不合语境,可用可用“迫不及待迫不及待”。专心致志。专心致志:形容一心一意形容一心一意,集中精神。不合语境集中精神。不合语境,可用可用“全心全意全心全意”第第2828页页11.11.田梅惦念着那件难办事田梅惦念着那件难办事,显得心神不定显得心神不定,坐立不坐立不安。安。()()12.12.自从他和那个声名狼藉集团鬼混在一起之后自从他和那个声名狼藉集团鬼混在一起之后,我我就同他断绝了往来。就同他断绝了往来。()。心神不定。心神不定:心里烦躁心里烦躁,精神不安。使用正确精神不安。使用正确。声名狼藉。声名狼藉:名声败坏到了极名声败坏到了极点。使用正确点。使用正确 第第2929页页【审美鉴赏审美鉴赏】鉴赏点一鉴赏点一:了解文中主要句子含意了解文中主要句子含意1.1.试分析试分析“我常以为这中间有着宿命味道我常以为这中间有着宿命味道:好像这古园好像这古园就是为了等我就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等候了四百多年而历尽沧桑在那儿等候了四百多年”一一句内涵。句内涵。第第3030页页【明确明确】(1)(1)我家与地坛很近。我家与地坛很近。(2)“(2)“园子园子”荒凉荒凉,“,“我我”残疾残疾,我与地坛有着相同命运。我与地坛有着相同命运。(3)(3)地坛顽强生命地坛顽强生命力给了力给了“我我”重新生活勇气重新生活勇气,让让“我我”领悟到生命内涵。领悟到生命内涵。第第3131页页2.2.怎样了解文章最终怎样了解文章最终“多年来我头一次意识到多年来我头一次意识到,这园中这园中不单是处处都有过我车辙不单是处处都有过我车辙,有过我车辙地方也都有过母有过我车辙地方也都有过母亲脚印亲脚印”这句话内涵这句话内涵?第第3232页页【明确明确】这句话表明了作者认识到园中处处都有过这句话表明了作者认识到园中处处都有过“母亲脚印母亲脚印”,处处都有母亲牵挂与关爱处处都有母亲牵挂与关爱,暗示了暗示了“我我”成长时时处处离不开母亲启发。地坛给成长时时处处离不开母亲启发。地坛给“我我”启示启示,母母亲让亲让“我我”坚强坚强,这二者都给了这二者都给了“我我”力量。母亲与地力量。母亲与地坛已经合二为一坛已经合二为一,融为一体融为一体,也早与也早与“我我”融为一体。融为一体。第第3333页页鉴赏点二鉴赏点二:赏析文中主要句段作用赏析文中主要句段作用3.3.试赏析文章第一部分地坛环境描写作用。试赏析文章第一部分地坛环境描写作用。第第3434页页【明确明确】(1)(1)描摹地坛是破败、荒凉、古旧描摹地坛是破败、荒凉、古旧,同时又是同时又是宁静、充满活力和生气。宁静、充满活力和生气。(2)(2)为作者思索提供了一个特为作者思索提供了一个特定定“情绪背景情绪背景”,在那样一个安谧、寂静、荒凉背景上在那样一个安谧、寂静、荒凉背景上,最轻易展开对生命思索。最轻易展开对生命思索。(3)(3)地坛催发了作者对地坛催发了作者对“生生命命”和和“世界世界”思索思索,让作者取得新生。让作者取得新生。第第3535页页4.4.试分析文章第二部分试分析文章第二部分,母亲离去后母亲离去后,作者重复强调作者重复强调“母亲已经不在了母亲已经不在了”一句作用一句作用?【明确明确】一切都像往常一样一切都像往常一样,“,“我我”走遍了这院子每一走遍了这院子每一个角落个角落,但母亲却已经离开了但母亲却已经离开了“我我”;一切都不曾改变一切都不曾改变,但母亲却永远不会再来找但母亲却永远不会再来找“我我”了。此时了。此时“我我”才真才真正知道母亲那份真挚、深沉、毫不张扬爱正知道母亲那份真挚、深沉、毫不张扬爱,表示作者了表示作者了痛惜悔恨之情。痛惜悔恨之情。第第3636页页【思维锤炼思维锤炼】1.1.以第一部分第以第一部分第5 5段部分景物描写句子为例分析一下地段部分景物描写句子为例分析一下地坛景物特点坛景物特点,谈谈你感受。谈谈你感受。第第3737页页【点拨点拨】本段中本段中,句子句子“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空空”,像小雾一样像小雾一样,给人以美感给人以美感,给人以希望。给人以希望。“蚂蚁摇蚂蚁摇头晃脑捋着触须头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么猛然间想透了什么,转身疾行而去转身疾行而去”,想好了才去做想好了才去做,想好了马上去做想好了马上去做,这对作者启发很大这对作者启发很大,今今后他也要去做了。后他也要去做了。“瓢虫爬得不耐烦了瓢虫爬得不耐烦了,累了累了,祈祷一祈祷一回便支开翅膀回便支开翅膀,忽悠一下升空了忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋寂寞如一间空屋”,蝉蜕皮过程即使是痛苦蝉蜕皮过程即使是痛苦,是有是有第第3838页页纪念意义纪念意义,但它并不留恋过去但它并不留恋过去,而是勇敢地飞向新高度。而是勇敢地飞向新高度。“露珠在草叶上滚动露珠在草叶上滚动,聚集聚集,压弯了草叶压弯了草叶,轰然坠地轰然坠地,摔摔开万道金光开万道金光”“”“满园子都是草木竞相生长弄出响动满园子都是草木竞相生长弄出响动,窸窸窣窣窣窣窸窸窣窣窣窣片刻不息片刻不息”,弱小生命弱小生命,甚至连生命都甚至连生命都算不上露珠依然勇敢顽强地活着算不上露珠依然勇敢顽强地活着,由此使作者感受到了由此使作者感受到了小生灵们生命顽强小生灵们生命顽强,时时、处处都洋溢着生命律动。作时时、处处都洋溢着生命律动。作者看到了地坛生机者看到了地坛生机,唤起了生活信心。唤起了生活信心。第第3939页页2.2.第一部分作者写地坛第一部分作者写地坛,写了自己在这里思索写了自己在这里思索,那么那么,作作者思索了什么者思索了什么?有什么结果有什么结果?第第4040页页【点拨点拨】第一第一,我身体残疾了我身体残疾了,我生命是不是就此我生命是不是就此结束了结束了?是不是就此一死了之是不是就此一死了之?第二第二,我为何要出生我为何要出生?第三第三,我应该怎样生活我应该怎样生活?对前两个问题对前两个问题,在这静静园子在这静静园子里里,作者作者“一连几小时专心致志地想一连几小时专心致志地想”,“,“想了好几想了好几年年”,最终终于想明白了最终终于想明白了,于是对生与死问题也就释于是对生与死问题也就释然了。接下来然了。接下来,最关键是怎样活下去最关键是怎样活下去,以一个什么样以一个什么样状态活下去。在这个问题上状态活下去。在这个问题上,园子里生命给了他园子里生命给了他第第4141页页启示启示,他从中感悟到生命真谛他从中感悟到生命真谛,主动进取人生观战胜了主动进取人生观战胜了消极颓废思想消极颓废思想,促使他走上了文学创作道路促使他走上了文学创作道路,坚定地迈坚定地迈上了新人生道路。上了新人生道路。第第4242页页3.3.阅读第二部分阅读第二部分3 3、6 6、7 7段段,你认为母爱特点是什么你认为母爱特点是什么?并并说出自己对此感悟。说出自己对此感悟。第第4343页页【点拨点拨】母爱深沉而不张扬母爱深沉而不张扬,平凡得让人熟视无睹平凡得让人熟视无睹,但但有谁能像史铁生那样专心体味母爱呢有谁能像史铁生那样专心体味母爱呢?更多时候更多时候,母爱母爱都是从我们身边默默地流走都是从我们身边默默地流走,熟视无睹我们甚至不知道熟视无睹我们甚至不知道她存在。我们没有发觉她她存在。我们没有发觉她,她当然毫无怨言她当然毫无怨言,可是可是,对于对于我们来说我们来说,没有体验到母爱应该是多么大不幸呀没有体验到母爱应该是多么大不幸呀!我们我们丢失了比金子还宝贵东西。丢失了比金子还宝贵东西。第第4444页页4.4.第二部分是怎样来写母亲形象第二部分是怎样来写母亲形象?文中屡次出现文中屡次出现“现在现在我才想到我才想到”“”“许多年以后我才渐渐听出许多年以后我才渐渐听出”之类话之类话,表现表现是一个怎样思想感情是一个怎样思想感情?这么写有什么好处这么写有什么好处?第第4545页页【点拨点拨】(1)(1)并不是直接表现并不是直接表现,而是经过自己心灵对话而是经过自己心灵对话,自问自思自问自思,从我了解母亲对我爱展开。从我了解母亲对我爱展开。(2)(2)重复写表明重复写表明对母亲深深歉意对母亲深深歉意,自己痛彻心扉悔恨与永远无法填补遗自己痛彻心扉悔恨与永远无法填补遗憾。憾。(3)(3)文章愈加感人文章愈加感人,也更自然。也更自然。第第4646页页5.5.作者读懂了母爱作者读懂了母爱,了解了母亲痛苦了解了母亲痛苦,也了解了母亲命也了解了母亲命运运,体会到了强烈爱与痛交织情感体会到了强烈爱与痛交织情感,母亲命运给了作者母亲命运给了作者什么启发什么启发?【点拨点拨】母亲爱、母亲意志、母亲命运、母亲苦难母亲爱、母亲意志、母亲命运、母亲苦难,让让“我我”明白了生存意义明白了生存意义,生存价值生存价值,也让也让“我我”在逆境在逆境中更坚强。中更坚强。第第4747页页【备选关键点备选关键点】1.1.阅读课文第一部分第阅读课文第一部分第1 1段与第段与第5 5段段,说一说作者与地坛说一说作者与地坛遭遇有何相同之处。遭遇有何相同之处。第第4848页页【点拨点拨】第第4949页页2.2.作者在文中表示了对母亲怎样一个情感作者在文中表示了对母亲怎样一个情感?【点拨点拨】(1)(1)感悟到母亲苦难和伟大。作者痛感自己母感悟到母亲苦难和伟大。作者痛感自己母亲是活得最苦母亲亲是活得最苦母亲,她日日夜夜生活在愁苦之中她日日夜夜生活在愁苦之中,生活生活在忧虑之中在忧虑之中,她母爱深沉而不张扬她母爱深沉而不张扬,她悲苦深沉而不外她悲苦深沉而不外露露,母亲是坚忍、伟大。母亲是坚忍、伟大。第第5050页页 (2)(2)痛惜母亲早逝。母亲仅仅活了四十九岁痛惜母亲早逝。母亲仅仅活了四十九岁,再也再也看不到儿子出息。作者对文学成就追求看不到儿子出息。作者对文学成就追求,为母亲也是一为母亲也是一个动机个动机,母亲却没有看到儿子发表作品那一天母亲却没有看到儿子发表作品那一天,没有看没有看到儿子作品获奖那一天到儿子作品获奖那一天,未能分享儿子高兴。作者对母未能分享儿子高兴。作者对母亲悼念真是魂牵梦萦亲悼念真是魂牵梦萦,痛彻心扉。痛彻心扉。第第5151页页3.3.作者在第二部分写母亲是为何作者在第二部分写母亲是为何?【点拨点拨】非常概括地说非常概括地说,写母亲写母亲,实际是写实际是写“我我”(史铁史铁生生)对母亲对母亲“了解了解”,写史铁生对母亲对待生命、对写史铁生对母亲对待生命、对待命运态度待命运态度“了解了解”。开始。开始,史铁生是不了解母亲史铁生是不了解母亲,逐步地逐步地,伴随思索深入伴随思索深入,伴随精神追寻深入伴随精神追寻深入,随随着精神阅历广泛着精神阅历广泛,伴随年纪增加伴随年纪增加,史铁生终于了解史铁生终于了解了母亲了母亲,读懂了母亲。母亲完全是在苦难折磨中度读懂了母亲。母亲完全是在苦难折磨中度第第5252页页完了她自己生命。看来完了她自己生命。看来,命运决定了角色分配和负担方命运决定了角色分配和负担方式式,有些人好像生来就是为了承受苦难有些人好像生来就是为了承受苦难,在苦难中默默在苦难中默默地忍受着命运重压。也就是说地忍受着命运重压。也就是说,母亲母亲“活法活法”,就解答就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难问了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难问题题,就是就是“活法活法”答案之一。答案之一。第第5353页页【综合素养实践综合素养实践】1.1.史铁生精神跋涉每一步都有他母亲相伴史铁生精神跋涉每一步都有他母亲相伴,母爱在母爱在地坛回荡。史铁生母亲是伟大地坛回荡。史铁生母亲是伟大,但伟大母亲何其但伟大母亲何其多多:孟母为了选择孩子成长最正确环境孟母为了选择孩子成长最正确环境,三迁其居三迁其居,培养培养了中国思想文化史上亚圣了中国思想文化史上亚圣;欧阳修四岁丧父欧阳修四岁丧父,其母用其母用苇秆在沙地上画字教读苇秆在沙地上画字教读,成就了一代文豪成就了一代文豪;岳飞母亲岳飞母亲在岳飞背上刺字在岳飞背上刺字,教诲出了一代名将教诲出了一代名将,千古英雄千古英雄第第5454页页历史只留给了我们有限几个名字历史只留给了我们有限几个名字,实际上实际上,每一位母亲每一位母亲都是一部史诗都是一部史诗,我母亲是我母亲是,你们母亲也是你们母亲也是,你们读懂属于你们读懂属于你们那部史诗了吗你们那部史诗了吗?请大家静静地想一想请大家静静地想一想,然后谈谈你然后谈谈你对母亲了解和认识对母亲了解和认识,说出你怎样对母爱进行回报。说出你怎样对母爱进行回报。第第5555页页参考示例参考示例:亲情故事永远也说不完亲情故事永远也说不完,可见这世界上不可见这世界上不是没有爱是没有爱,而只是缺乏了一颗感悟爱心罢了。母爱就而只是缺乏了一颗感悟爱心罢了。母爱就像有首歌唱像有首歌唱:母爱有多少斤母爱有多少斤,答案在炒菜油里答案在炒菜油里,在煮在煮过米饭里过米饭里,在妈妈脸上皱纹里。母亲为我们付出了在妈妈脸上皱纹里。母亲为我们付出了这么多这么多,让我们怀着感恩心情回报我们母亲让我们怀着感恩心情回报我们母亲,回报回报那份永远也还不清爱。让我们也像母亲爱我们那样那份永远也还不清爱。让我们也像母亲爱我们那样去爱我们母亲去爱我们母亲,像她们为我们付出那样也为她们付出像她们为我们付出那样也为她们付出,第第5656页页哪怕只是帮妈妈洗洗筷子刷刷碗哪怕只是帮妈妈洗洗筷子刷刷碗,捶捶后背揉揉肩。我捶捶后背揉揉肩。我们只有知道感激们只有知道感激,生命才显出真诚生命才显出真诚;知道报答知道报答,生命才绽生命才绽放出漂亮。回家去数一数妈妈鬓角白发放出漂亮。回家去数一数妈妈鬓角白发,妈妈额间皱纹妈妈额间皱纹,用我们心灵解读母亲爱用我们心灵解读母亲爱,用我们真诚去回报母亲用我们真诚去回报母亲!第第5757页页2.2.史铁生经过观察地坛里那充满生机生物得到了对生史铁生经过观察地坛里那充满生机生物得到了对生命意义感悟命意义感悟:“:“一个人一个人,出生了出生了,这就不再是一个能够辩这就不再是一个能够辩论问题论问题,而只是上天交给他一个事实而只是上天交给他一个事实;上天在交给我们上天在交给我们这个事实时候这个事实时候,已经顺便确保了它结果已经顺便确保了它结果,所以死是一件所以死是一件无须急于求成事无须急于求成事,死是一个必定会降临节日。死是一个必定会降临节日。”请你也请你也写一段文字写一段文字,经过某个景物或某种作为来表示自己对生经过某个景物或某种作为来表示自己对生命意义感悟。要求命意义感悟。要求:最少使用两种修辞手法最少使用两种修辞手法,250,250字字左右。左右。第第5858页页【名师导引名师导引】史铁生经过对地坛景物特点较为细致描史铁生经过对地坛景物特点较为细致描绘绘,来表示自己对生命意义感悟。解答本题来表示自己对生命意义感悟。解答本题,首先应对首先应对本文段中本文段中“某个景物或某种作为某个景物或某种作为”特点做较为细致描特点做较为细致描绘。然后经过描绘表示出自己对生命意义感悟。尤其绘。然后经过描绘表示出自己对生命意义感悟。尤其注意是文段要符合要求。注意是文段要符合要求。第第5959页页参考示例参考示例:春春 感感 悟悟 杨柳依依杨柳依依,却有丝丝忧郁缠绵。我开始烦躁不安却有丝丝忧郁缠绵。我开始烦躁不安,焦虑异常。采石场工人正在捶打一块巨石。一、二、焦虑异常。采石场工人正在捶打一块巨石。一、二、三三直到一千下直到一千下,巨石依然纹丝不动。第一千零一下巨石依然纹丝不动。第一千零一下,“哗哗!”巨石轰然粉碎。于是我明白巨石轰然粉碎。于是我明白,使巨石粉碎并不使巨石粉碎并不是这第一千零一下。前面一千下是这第一千零一下。前面一千下,就叫作春天。就叫作春天。第第6060页页 女作家张洁说女作家张洁说:“春天春天,我在这片土地上我在这片土地上,用我细痩用我细痩胳膊胳膊,紧扶着我锈钝犁。我要做是咬紧牙关紧扶着我锈钝犁。我要做是咬紧牙关,闷着脑袋闷着脑袋,拼去全身力气拼去全身力气,压到我犁头上去。压到我犁头上去。”第第6161页页我拍案叫绝我拍案叫绝!“小楼一夜听春雨小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花”是诗人浪漫是诗人浪漫;“屐齿印开苔径绿屐齿印开苔径绿,马蹄踏破杏泥红马蹄踏破杏泥红”是闲人雅致是闲人雅致;“泪眼问花花不语泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去”是是小女人情思。而我们春天小女人情思。而我们春天,不是扯雨丝织梦季节不是扯雨丝织梦季节,是拼是拼命为未来果实积蓄营养命为未来果实积蓄营养,用汗水浇灌贫瘠土地季节用汗水浇灌贫瘠土地季节!第第6262页页