甲骨文融入大学生文化自信培育的逻辑理路.pdf

第 27 期*本文系 2021 年度河南省科学技术厅软科学项目“基于短视频平台的甲骨文科普微课制作与传播研究”（项目编号：212400410103）的阶段性研究成果。作者简介：1.丁国栋（1981-），男，河南滑县人，安阳师范学院传媒学院副教授，主要从事思政微课视频制作研究；2.崔含（1980-），女，河南遂平人，安阳师范学院马克思主义学院讲师，主要从事马克思主义理论研究。在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上，习近平总书记指出，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。文化自信成为继道路自信、理论自信和制度自信之后，中国特色社会主义的“第四个自信”，是一个国家、一个民族对自己国家和民族在历史进程中所创造的文化及其价值的充分肯定，并积极践行、自觉保护、传承且发扬光大，对文化不断延续发展持有的坚定信心1。文化自信是更为广泛和根本的自信，在实现中华民族伟大复兴的进程中起着核心作用2。我们要借助于各种方法和技术传播、普及、阐述、弘扬依然具有时代价值和育人意义的传统文化，将其融入大学生的日常学习与生活，让优秀传统文化资源活起来3，做好面向大学生的历史文化知识普及和弘扬,有效培育其文化自信。甲骨文正是这些优秀传统文化的典型代表，探讨如何将其融入大学生文化自信的培育有着重要价值。一、甲骨文融入大学生文化自信培育的价值逻辑甲骨文的普及有着重要的文化价值，不仅要实现甲骨文基本知识的大众化传播，更要凸显这一古老文字的文化使命，特别是其作为我国历史文化根脉的重要地位和中华民族文明传承不辍的文化基因，对当今大学生文化自信的培育能够发挥巨大作用。（一）甲骨文的证史作用有助于提振大学生的文化源头自信虽然历史的考据往往以实物作为最直接的证据，但是实物不能自己“开口说话”，文物的确切历史信息需要有文字作为考证依据，文物与文字的相互印证提供了探索真实历史的可能性，文字是历史真实的重要佐证。中华文明的历史由于甲骨文的发现和释读前推了一千余年，为我国历史文化的溯源提供了最为直接的证据，甲骨文知识的普及有助于大学生形成科学正确的历史观，树立对民族历史的自信，而历史自信是文化自信的基础，能够有效助力大学生识别并抵御各种历史文化虚无主义言论。特别是短视频时代，很多自媒体举出了大量伪证试图使人相信，“中小学教材提到的夏商周在历史上并不存在，全是后人虚构出来的”，其姻丁国栋1，崔含2摘要：作为我国目前发现最早的成系统文字，甲骨文的普及对当代大学生文化自信的培育有着重要作用。甲骨文融入大学生自信培育的价值逻辑在于，可以提振大学生的文化源头自信、先进性自信和活力自信等；其理论逻辑体现为甲骨文是中华优秀传统文化的根脉、甲骨文蕴含着中华民族的文化基因和文化精神；甲骨文融入大学生自信培育的实践逻辑体现在，优化甲骨文知识普及内容、组织打造卓越教师团队、拓展校内校外多种培育方法、探索多元学习评价方式等方面。关键词：甲骨文；大学生；价值逻辑；理论逻辑；实践逻辑；知识普及；文化自信培育引用格式：丁国栋，崔含.甲骨文融入大学生文化自信培育的逻辑理路 J.教育理论与实践，2023（27）：33-36.中图分类号：郧641文献标识码：粤文章编号：员园园源原远猿猿载穴圆园23雪27原园033原园4教育理论与实践栽澡藻燥则赠 葬灶凿 孕则葬糟贼蚤糟藻 燥枣 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶第 43 卷（圆园23 年）第 27 期第 33-36 页灾燥造援 43（圆园23）晕燥援27孕33原孕36甲骨文融入大学生文化自信培育的逻辑理路*教育理论与实践圆园23 年意图无非是虚无中国历史根源和割裂中华文化历史传承连续性，试图动摇中华民族的历史文化根基，打击我国人民特别是青少年的文化自信心，而甲骨文知识的广泛普及就是应对这些言论的有力武器。（二）甲骨文所载史实有助于培育大学生的文化先进性自信甲骨文也被称为是刻在龟甲和牛骨上的殷商史诗，是一部较为全面记载殷商社会状况的百科全书。根据甲骨文的记录，在农业方面，殷商时期已开始栽种黍、麦、稻、粟等农作物，即我国传统的五谷；在畜牧方面，甲骨文记载的饲养动物种类繁多，在整个商朝社会经济中占有重要地位，而且有了多种专门负责饲养动物的职位；在纺织方面，根据甲骨文记载，当时人们不仅能养蚕取丝，而且有了相应族群专门从事纺织生产，而且族群已有分工协作，生产专业化程度很高4；在天文方面，甲骨文中记载了大量天文现象，是世界上较早的文字记录，而在武丁时期就有了世界上最早的日食记述等。大学生可以通过这些古老记载清晰地看出，殷商时期我国已经拥有相对完善的各项制度、较为发达的生产力，经济文化在同时期各个古文明中处于领先地位，非常有助于他们树立民族文化的先进性自信。（三）甲骨文演变发展有助于提升大学生的文化活力自信在人类文明发展史上，曾出现过四种不同的古文字，但只有中国的甲骨文经过多次字形演变后沿用至今，而且演变过程中汉字结构基本保持稳定，是渐进式的稳步发展，其造字的理念、方法以及书写的章法、格式等在历史长河中不断延续而仍被现代使用。正是由于中国文字发展的继承性和连续性，学界能够以“由许书（即许慎 说文解字）以溯金文，由金文以窥书契”5的方法对甲骨文进行释读。同时，四大古文明中也只有中华文明能够在历经众多的历史磨难后仍延续至今，作为汉字文化初始系统形态的甲骨文功不可没。自古以来，汉字的传承与中国文明的延续就始终保持着共同成长，不断变革创新的辩证发展关系，二者在历史长河中始终存在着高度的一致性6。中华文明与文化的不断延续与发展，能够有效培育大学生对自己民族文化的生命力自信。二、甲骨文融入大学生文化自信培育的理论逻辑甲骨文是三千多年前的文字符号，与当今所用汉字符号一脉相承，是我国已知最早的成熟文字系统，是我国几千年文明史和优秀传统文化的重要载体，将其融入大学生文化自信培育有着深厚的理论渊源。（一）甲骨文是中华优秀传统文化的根脉习近平总书记曾高度赞扬了甲骨文作为“文化根脉”的重要历史文化价值，其融入大学生文化自信培育有着历史文化发展的合理性。文字是一个国家文明的标志。以甲骨文为源头的汉字是中华优秀文化记录和传播的重要载体，使中华文化有根可循、有史可依。而且，甲骨文知识的普及有利于大学生更有效地掌握汉字字形与字义的演变和发展，对于理解我国浩如烟海的古代历史文化典籍有着巨大的作用，使其更好体悟我国几千年来民族文化的核心脉络，形成更加广泛全面的文化自信，也有助于他们接触、学习、理解、认同中华优秀传统文化，提升大学生的人文素养，形成更加广泛的心理认同和民族认同，不断丰富大学生的精神世界。同时，通过甲骨文知识的普及让更多大学生能够接触并热爱，从而致力于这些冷门绝学的学习和研究，真正实现冷门不冷和绝学不绝，让中华文化的根脉继续延续，让中华优秀传统文化在实现中华民族伟大复兴的过程中，发挥出其独特的作用。（二）甲骨文蕴含着中华民族的文化基因甲骨文是中华民族文化的载体，同时也是中华民族文化的产物。甲骨文中蕴含着中华文明的文化基因，其造字理念和书写方法包含了中华民族的哲学思维和审美理念。甲骨文中已经有了汉字造字的“六书”方法，而且形成了清晰成熟的造字理念，这些在当前仍然影响着每个中国人。甲骨文字形与章法尽显我国商代祖先的审美造诣，也逐步成为后世书法的美学基础，是东方美学的重要组成部分，影响着我国及东亚国家的艺术表现形式。当代大学生作为中华文化传承的实践者、推动者，只有继承中华民族的文化基因，才能更加深刻地领会我国优秀传统文化的内涵，更加理性地看待民族文化历史发展及其与现实的关系，更加深刻地反思自身文化与其他文化的相互关系，更加有效地提高自身的文化自信。（三）甲骨文包含着中华民族的文化精神文化精神是一种文化的核心和灵魂，一个民族的文化延续是其民族文化精神生生不息的体现7。甲骨文作为中国汉字的源头，其诞生之时就蕴藏了中华民族独特的文化精神。这种文化精神体现在先人对甲骨34第 27 期文字形的构造和文字意义最为原初的朴素表达。当代大学生是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，理应传承和不断发扬光大中华民族的文化精神，在守正创新中迈向社会主义建设的新征程。而作为中华民族文化精神载体之一的甲骨文的普及，是塑造大学生文化精神和培育大学生文化自信的有效途径。甲骨文虽然原始古朴，但其蕴藏了中华民族的文化精神，这种精神不管汉字如何演变，都一如既往地流淌在中华民族的文化血液中。而且甲骨文简洁形象，一个字就能讲出一段历史，一个字就蕴藏了丰富的文化，适合作为大学生传统文化熏陶的素材和文化自信培育的载体。三、甲骨文融入大学生文化自信培育的实践逻辑甲骨文知识的普及传承融入大学生文化自信的培育，需要注意方法策略，通过不断优化甲骨文知识普及内容，组织打造卓越教师团队，拓展校内校外多种学习方法，探索多元评价方式等策略实现文化自信培育。（一）不断优化甲骨文知识普及内容在高校进行甲骨文知识与文化的普及与文化自信培育最有效的方式，便是将甲骨文知识和相关文化引入大学生人才培养方案，组织开发校本甲骨文特色课程，纳入整个学校的课程建设体系。面向全校大学生开设的甲骨文基础知识文化通识课，需要始终遵循“甲骨文知识为载体、文化自信为目的”的目标，内容必须针对非汉语言文学和历史学专业的普通大学生学习需求，主要讲解甲骨文与中华文化传承、甲骨文的发现故事、甲骨文的制作与用途、甲骨文记录的那些事儿和甲骨字之美等初阶知识文化，切忌不能变成甲骨文的系统知识文化教学。除了单独设课以外，合理挖掘甲骨文中的文化自信元素，作为课程思政内容融入其他课程教学，坚持立德树人这一课程教学中心环节，实现大学生文化自信的全方位、全过程培育。在甲骨文作为课程思政元素融入专业课程的教学时，要注意贴合课程教学内容，吸引大学生课堂注意力，活跃课堂教学氛围，促进课程知识的讲授，引导大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和形成文化自信。（二）持续组织打造卓越教师团队课程的讲授、文化自信的培育离不开教师，优秀的教师团队是人才培育的核心资源。为了更好地普及甲骨文知识，需要吸纳思想政治教育、历史学、古文字学和汉语言文学等多个学科背景的教师，共同组建年龄结构合理、职称梯度合适的甲骨文知识普及课程团队，注意团队成员的专业知识结构互补、理论和实践教学能力优势互补，组织搭建优质教研平台，实现团队集体备课磨课。组织各个团队成员定期开展专题知识讲座，以有效引导团队成员不断相互学习专业知识，逐步弥补甲骨文知识普及课程讲授时的知识短板，形成新的知识结构，有效应对甲骨文知识普及教学和课后辅导。鼓励团队教师不断学习新的教育技术，丰富课堂教学方法，创新教学模式，利用优秀的教学理念和先进的信息技术，激发大学生的学习兴趣。（三）有效拓展校内校外多种培育方法在课堂学时一再压缩的大学教学改革背景下，课堂教学时间极其有限。那么，拓展校内校外其他文化自信培育渠道便显得尤为重要。一是积极打造甲骨文化第二课堂。利用课余时间组织开展丰富的甲骨文化相关课外活动，以补充和延伸课堂教学，将甲骨文活化利用融入文体活动、科技创新、社会实践和校园文化，在学校形成甲骨文知识传播和文化自信培育的良好氛围。二是经常开展甲骨文化展演活动。学校发挥音乐、美术、文学、历史、传媒等学院专业优势，定期开展甲骨文校园文化节，举办以甲骨文化为主题的文艺晚会、甲骨文书法艺术展、甲骨文文学创作展、甲骨文文创作品展、甲骨文电影作品展等，在丰富课余文化生活的同时，大学生可以不断学到甲骨文知识，受到甲骨文化熏陶。三是科学组织甲骨文化研学。不断挖掘利用校外资源，科学规划并组织大学生甲骨文化研学。例如，可以依托地区优势，有效利用中国文字博物馆、殷墟博物苑、殷墟博物馆等场馆资源，合理制定大学生研学的目标、路线和任务，让大学生在实际体验中增强文化自信。四是利用各种新媒体技术，打造线上学习平台，多方面搜集整理图文、音视频等各种优秀学习资源，并设计制作甲骨文学习资源，不断丰富平台资源形式和内容，形成甲骨文学习和文化自信培育的全天候学习平台。（四）积极探索多元学习评价方式传统的学习评价方式往往采用固定化、单调化、分数化、标准化的评价程序，非常单一片面，不利于实现对学生综合全面的评价，无法有效促进学生的个性化发展。而学习评价又是课程学习中非常重要的一环，直接决定了学生采用何种方式学习课程，从而取得课程的学分。为了获得更好的甲骨文知识普及和文化自信丁国栋等：甲骨文融入大学生文化自信培育的逻辑理路35教育理论与实践圆园23 年培育效果，需要积极探索优化多元的学习评价方式，破除传统的以分数取得为目的的总结性评价模式，实现更加优化的过程性多元评价模式。甲骨文知识普及课程可以制定如下多元学习评价方式，将课程成绩分为四部分，即平时成绩（20%),主要是学生平时上课出勤情况和课堂表现情况；作品成绩（20%）,主要是学生将甲骨文与自己专业相结合，制作出有专业特点的甲骨文作品；试卷成绩（20%），是对甲骨文知识掌握情况的考查；团队成绩（40%），学生可以自由组合以完成相对大型的汇报展演。通过多元评价方式，让学生可以将甲骨文知识和文化自信内化于心、外化于行。参考文献：1 赵银平.文化自信：习近平提出的时代课题 J.理论导报，2016（8）：7-9.2 郭晶.新时代文化自信的释义、溯源及实践理路 J.山东社会科学，2022（3）:154-160.3 沈壮海.涵养向新而行的文化自信 N.光明日报，2017-10-18（15）.4 敬德.殷商时期丝织业生产组织形式探赜 J.蚕业科学，2017，43（5）：854-860.5 罗振玉.殷虚书契考释三种：下册 M.北京：中华书局，2006.6 黄亚平.论汉字传承与中国文明延续的辩证发展关系 J.深圳社会科学，2022，5（1）:136-148.7 段钢.中华民族文化精神的历史演进与当代创新 J.社会科学研究，2023（1）：207-212.作者单位：丁国栋安阳师范学院传媒学院；崔含安阳师范学院马克思主义学院，河南安阳邮编455000The Logical Path of Integrating the Oracle-Bone Inscriptions into theCultivation of Cultural Confidence among College StudentsDING Guo-dong1，CUI Han2（1.School of Media，Anyang Normal College；2.School of Marxism，Anyang Normal College）Abstract：As the earliest systematic writing system discovered in China，the popularization of the oracle-boneinscriptions plays an important role in cultivating the cultural confidence of contemporary college students.The valuelogic of integrating the oracle-bone inscriptions into the cultivation of college studentsself-confidence lies in the factsthat it can boost college studentsconfidence in the source of culture，progressiveness and vitality.The theoretical logicreflects that the oracle-bone inscriptions are the root of excellent traditional Chinese culture and contain the culturalgenes and spirit of the Chinese nation.The practical logic of integrating the oracle-bone inscriptions into the cultivationof confidence among college students is elaborated from such aspects as optimizing the popularization of the knowledgeof the oracle-bone inscriptions，organizing and building an excellent team of teachers，expanding various cultivationmethods both on and off campus，and exploring diverse learning and evaluation methods.Key words：oracle-bone inscriptions；cultural confidence cultivation；value logic；theoretical logic；practicallogic；college students；knowledge popularization36