学问和智慧省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

表明话题，包含表明话题，包含“学问学问和智慧有什么关系和智慧有什么关系?”、“我们对这二者应采取我们对这二者应采取什么态度？什么态度？”等论题等论题.第1页学习目标学习目标词语积累词语积累梳理结构梳理结构练一练练一练难句了解难句了解学法总结学法总结结束结束第2页学习目标学习目标v1 1、了解作者观点，把握学问和智慧关系。、了解作者观点，把握学问和智慧关系。v2 2、品位作者典雅富丽、丰富多彩语言。、品位作者典雅富丽、丰富多彩语言。v3 3、学习文章严谨叙述结构和多重论证方法。、学习文章严谨叙述结构和多重论证方法。返回返回第3页掌握词语v陶冶（陶冶（yy)含蕴含蕴(y yn n)晦塞晦塞(s s)矻矻(kk)蚌蚌(b bngng)壳壳 寸积铢寸积铢zhzh)累累(lili)卻卻(x x)食古不化食古不化 融会贯通融会贯通 探骊得珠探骊得珠 物竞天择物竞天择 鞭辟入里鞭辟入里 举一反三举一反三 推陈出新推陈出新 读破五车读破五车 浮光掠影浮光掠影 五光十色五光十色v烛照：照亮。烛照：照亮。第4页1 1、探骊得珠探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。：比喻做文章能抓住关键。2 2、无关宏旨无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或：不涉主旨。指意义不大或 关系不大。关系不大。3 3、鞭辟入里鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。形容能透彻说明问题，切中要害。4 4、浮光掠影浮光掠影：比喻印象不深刻。：比喻印象不深刻。5 5、融会贯通融会贯通：参合多方面道理而得到全：参合多方面道理而得到全方面透彻领悟。方面透彻领悟。6 6、寸积铢累寸积铢累：一点一滴积累。：一点一滴积累。返回返回第5页读课文读课文 品结构品结构v第第1 1段：段：学问与智慧有显然区分。学问与智慧有显然区分。v第第2 2段：段：有些人认为学问就是智慧，其实有学问有些人认为学问就是智慧，其实有学问人何曾都有智慧。人何曾都有智慧。v第第3 3段：段：学问是不能离开智慧；没有智慧学问，学问是不能离开智慧；没有智慧学问，便是死学问。便是死学问。v第第4 4段：段：世间不但有缺乏智慧人，而且也有缺乏世间不但有缺乏智慧人，而且也有缺乏智慧书。智慧书。v第第5 5段：段：学问当然不能离开智慧，智慧也不能离学问当然不能离开智慧，智慧也不能离开学问。开学问。v第第6 6段：段：我们不但需要学问，而且更需要智慧。我们不但需要学问，而且更需要智慧。1 1、画出各段中心句。、画出各段中心句。第6页2、给文章划分结构，并概括段意：v第一部分（第一部分（1-21-2段）：段）：v讲解学问与智慧区分。讲解学问与智慧区分。v第二部分（第二部分（3-63-6段）：段）：v叙述学问与智慧关系。叙述学问与智慧关系。v第一层（第一层（3-43-4段）：段）：v叙述学问不能离开智慧。叙述学问不能离开智慧。v第二层（第二层（5-65-6段）：段）：v叙述智慧也不能离开学问。叙述智慧也不能离开学问。第7页3 3、研读文章第一部分。、研读文章第一部分。（1 1）读读文文章章第第一一节节，了了解解文文章章是是怎怎样样来来说说明学问与智慧。明学问与智慧。明明确确：作作者者作作了了一一系系列列精精彩彩比比喻喻。这这些些比比喻喻贴贴切切，是是因因为为对对学学问问与与智智慧慧及及其其相相互互关关系认识准确。系认识准确。（2 2）在在同同一一个个人人身身上上，假假如如只只有有学学问问而而没没有有智智慧慧，会会怎怎么么样样？相相反反假假如如没没有有智智慧慧只只有有学学问问又又是是怎怎么么样样？假假如如同同时时具具备备学学问问与与智慧呢？智慧呢？第8页明明确确：第第一一个个则则是是“有有学学问问笨笨伯伯”或或“两两脚脚书书橱橱”“冬冬烘烘先先生生”；第第二二种种情情况况则则可可能能不不见见得得有有很很好好学学问问或或者者是是对对于于人人情情事事理理，都都很很通通达达，凭凭借借经经验验，利利专专心心得得。第第三三种种则则是是现现有有学学问问又又有有智智慧慧人人，他他们们对对人人情情和和事事理理都都有有独独特特看看法法，对对于于学学问问有有自自己己独独见见。只只有有同同时时兼兼备备了了这这两两种种人人才才能能称称得得上上是是真真正智者或学问家。正智者或学问家。（3 3）在在叙叙述述第第二二个个方方面面问问题题时时作作者者采采取取了了什么样论证方法？什么样论证方法？明确：既采取了对比论证，又引用了明确：既采取了对比论证，又引用了庄庄子子苞丁解牛苞丁解牛例子来进行论证。例子来进行论证。第9页4 4、研读第二部分：、研读第二部分：（1 1）学学生生快快速速地地阅阅读读第第二二部部分分内内容容，明明确确每每段文字所讲述主要内容：段文字所讲述主要内容：第三节：叙述第三节：叙述学问不能离开智慧。学问不能离开智慧。第第四四节节：叙叙述述世世间间不不但但有有缺缺乏乏智智慧慧人人，而而且且有缺乏智慧书。有缺乏智慧书。第五节：叙述第五节：叙述智慧也离不开学问。智慧也离不开学问。第第六六节节：叙叙述述学学问问和和智智慧慧相相辅辅为为用用、缺缺一一不不可关系。可关系。第10页（2 2）比较第三节与第五节论证方法有何不一样？）比较第三节与第五节论证方法有何不一样？第第三三节节利利用用了了对对比比和和举举例例论论证证方方法法。先先将将没没有有智智慧慧人人研研究究学学问问和和有有智智慧慧人人研研究究学学问问，取取得得效效果果大大不不一一样样，作作对对比比论论证证；然然后后列列举举了了孟孟德德尔尔、达达尔尔文文等等因因有有智智慧慧研研究究取取得得巨巨大大成成就就例例证证。对对比比鲜鲜明，例证经典，有很强说服力量。明，例证经典，有很强说服力量。第五节利用了比喻论证方法。将无学问智慧比第五节利用了比喻论证方法。将无学问智慧比喻成喻成“肥皂泡肥皂泡”，尽管外表五光十色，不过瞬起，尽管外表五光十色，不过瞬起瞬灭。将学问中产生出来智慧比喻成瞬灭。将学问中产生出来智慧比喻成“探照灯探照灯”，有很强穿透力；比喻成，有很强穿透力；比喻成“珍珠泉泉水珍珠泉泉水”，因为，因为这是这是“有根底智慧，才是最靠得住，最为清澈，有根底智慧，才是最靠得住，最为清澈，最为宝贵。最为宝贵。”这些比喻，不但形象生动，而且贴这些比喻，不但形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧与学问之间联络。切，因为它揭示了智慧与学问之间联络。第11页（3 3）第第四四节节重重在在说说明明了了一一个个什什么么样样问问题题？利用了什么样论证方法？利用了什么样论证方法？明明确确：利利用用了了对对比比论论证证方方法法，来来说说明明著著书书、读书要有智慧。读书要有智慧。（4 4）第六节在文中作用是什么？）第六节在文中作用是什么？明确：在篇末指出文章中心论点，同时也明确：在篇末指出文章中心论点，同时也作为这篇文章结论。结束语用作为这篇文章结论。结束语用“不但不但而且而且”句式对全文进行了归纳总结，句式对全文进行了归纳总结，使全文脉络愈加清楚，结构愈加紧凑，形使全文脉络愈加清楚，结构愈加紧凑，形成一气呵成、不可反驳雄辩气势。成一气呵成、不可反驳雄辩气势。返回返回第12页了解难句了解难句v1、若把学问臂作建筑材料，那智慧便、若把学问臂作建筑材料，那智慧便是建筑师匠心。有木、有石，甚至有水是建筑师匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是知道材泥钢骨，决不能成为房子；就是知道材料力学、结构原理，也只能够造成普通料力学、结构原理，也只能够造成普通应用房子，而决不能应用房子，而决不能v修辞手法：修辞手法：比喻比喻v含义：含义：学问是智慧基础，学问和智慧相学问是智慧基础，学问和智慧相辅为用，缺一不可辅为用，缺一不可。第13页2 2、学问是知识聚集，是一个滋养人生原、学问是知识聚集，是一个滋养人生原料，而智慧却是陶冶原料熔炉。料，而智慧却是陶冶原料熔炉。学问指是积累知识，智慧指是发觉和创造学问指是积累知识，智慧指是发觉和创造能力。能力。3 3、学问好比是铁，而智慧是炼钢电火。、学问好比是铁，而智慧是炼钢电火。人只有知识，没有智慧，难以发挥作用。人只有知识，没有智慧，难以发挥作用。不过智慧也必须建立在知识基础上，没有不过智慧也必须建立在知识基础上，没有一定知识积累，也就极难有发觉和创造。一定知识积累，也就极难有发觉和创造。返回返回第14页精读第精读第3-53-5段完成下面练习段完成下面练习v1 1、快速判断第、快速判断第3 3段利用了何种论据？段利用了何种论据？v事实论据事实论据v概括本段第概括本段第1 1个事实论据。个事实论据。v孟德尔研究豆子而悟出遗传定律。孟德尔研究豆子而悟出遗传定律。v指出本段论证方法。指出本段论证方法。v举例论证、对比论证举例论证、对比论证v2 2、说说第、说说第5 5段首句有何作用？段首句有何作用？v承上启下过渡作用。承上启下过渡作用。v你能从本段找出一、二句比喻吗？说说句子含义。你能从本段找出一、二句比喻吗？说说句子含义。v智慧必须以学问做基础，才靠得住。智慧必须以学问做基础，才靠得住。v你能判断这是什么论证方法吗？并分析其作用。你能判断这是什么论证方法吗？并分析其作用。v比喻论证：生动有力地论证了比喻论证：生动有力地论证了“智慧也离不开学问智慧也离不开学问”。第15页总结v1、梳理文章论证过程方法：v借助各段中心句或过渡句。借助各段中心句或过渡句。v2、中心论点筛选与概括：v是一个完整判断句子，如：我们应该是一个完整判断句子，如：我们应该v3、事实论据概括：v某人做某事某人做某事 v4、论证方法作用：v（1）举例论证举例论证：详细有力地论证了详细有力地论证了v（2）道理论证道理论证：有力地论证了有力地论证了v（3）对比论证对比论证：突出而鲜明地论证了突出而鲜明地论证了v（4）比喻论证比喻论证：形象生动地论证了形象生动地论证了返回返回第16页