文言文翻译留换删补调并省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

文言文翻译 第1页 序言 学古文，老师经常让同学作翻译练习，翻译文言文是文言文基础知识综合利用，经过翻译，既能提升阅读文言文能力，又能提升书面表示能力，翻译确是学习文言文好方法。翻译文言文标准是“信”、“达”、“雅”。“信”，就是忠于原文内容；“达”，就是行文要通畅；“雅”，就是语言要规范，翻译文字语句要生动、优美、并力争保持原文格调。翻译文言文，要以直译为主，力争字字落实；无法直译，能够领悟原文精神，采取意译，要做到“对”而“不死”。以下介绍几个详细方法：第2页一、留留。就是说对文言文里有些词语，能够照录，无须翻译。1、保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名等专有名词。如：公输盘为楚造云梯之械。（公输）其中“公输盘”、“楚”、“云梯”等词就能够保留。2、保留文言文中一部分沿用至今实词。如：由山以上五六里，有穴窈然。（游褒禅山记）其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等词能够保留。二、换换。就是替换，能够替换有以下几个情况：1、把 文言文一些词，换成与它相当当代汉语一些词。如：吾闻而愈悲。（捕蛇者说）其中“吾”换成“我”；“闻”换成“听到”；“愈”换成“愈加”；“悲”换成“悲痛”。2、用本字换通假字。如：旦日不可不蚤自来谢项王。（鸿门宴）用本字“早”换通假字“蚤”。第3页3、用适当词语换古文中虚数。如：军书十二卷，卷卷有爷名。（木兰诗）“十二”是个虚数，“十二卷”可译成“很多卷”。三、补补。是指增补省略成份等。1、把文言文中为行文简练而省略句子成份补出来。如：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（捕蛇者说）句中主语多处省略，翻译时都要补出来：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；以（蛇）啮人，（人）无御之者。2、补出判断句中判断词“是”。如：秦，虎狼之国。（屈原列传）译为：秦国是虎狼一样国家。3、补出量词。文言文中，数词往往直接修饰名词；数词直接用在动词前面。翻译时要把量词补出来。如：陈涉佐之，并杀两尉。（陈涉世家）“两尉”译成“两个军官”。第4页4、增补语句。文言文中，有句与句之间跳跃很大，翻译时要依据上下文增补一定语句，使意思通畅、完美。如：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。（曹刿论战）可译成：鲁庄公十年春天，齐国派大军来进攻鲁国。庄公将要出兵抗战，曹刿听到这消息，要求面见庄公。四、删删。文言文有些词，删去后不影响句子准确通顺，能够删略。1、删除无意义虚词。如：夫战，勇气也。（曹刿论战）其中“夫”是个句首助词，能够删掉。再如：虽我之死，有子存焉。（愚公移山）其中助词“之”，只起取消句子独立性作用，翻译时能够删去。2、有表敬副词能够删去。如：张良曰：“谨诺。”（鸿门宴）译成：张良说：“遵命。”删去了“谨”。第5页3、删去偏义复词中作为陪衬词。如：我有亲父母，强迫兼弟兄。（孔雀东南飞）文中只有“母”“兄”意思，“父”“弟”只做陪衬，翻译时能够删去。4、删去同义连用实词或虚词中一个词。如：吾既已言之王矣。（公输）其中“既”“已”都是“已经”意思，翻译时删去一个。五、调调。指调整与当代汉语不一样语序，使符合当代汉语习惯。1、调整前置宾语、后置宾语、后置介宾短语语序等。如：沛公安在？（鸿门宴）译作：沛公在哪里？把前置宾语“安”调整到动词“在”之后。2、调整使动、意动、为动等动宾关系语序。如：项伯杀人，臣活之。（鸿门宴）译作：项伯杀了人，我让他活下来。再如：吾妻之美我者，私我也。（齐策）译作：我妻子认为我漂亮，是偏爱我啊。第6页3、调整互文见义语序。如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（出塞）译作：秦汉时明月秦汉时关隘，出征万里人还未归来。韵文考究精练，这是互文修辞特点。六、并并。在文言文一些单句或对偶、排比复句中有“变文”（“互文同义”）使用方法，几个同义词配合使用。翻译时能够合并。如：追亡逐北。（过秦论）其中“追”“逐”都是“追逐”义；“亡”“北”都指“败逃军队”，翻译时就能够合并译为“追逐败逃军队”。上面介绍基本上是直译方法，无法直译，也不能逐字逐句地硬译，那就要在传达原作精神前提下采取意译方法。七、意译意译。文言文中比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。如：秋毫不敢有所近。（鸿门宴）直译：连秋天里野兽毫毛也不敢靠近。听起来很别扭，不如意译为：连最小东西都不敢占有。这么听起来轻易让人了解、接收。第7页 文言文翻文言文翻译实例例评点点 例、公曰：“不可。微夫人夫人之力不及此不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以易乱整，不武。吾其还也。”亦去之去之。左传僖公三十年译文一：晋文公说：“不能够这么做。没有大家大力相助不行。依仗过人家力量反而去伤害他，不符合仁标准；抛弃友好邻邦，不符合智标准；用战乱来代替安定局面，不符合武标准。我们还是回去吧。”也撤离了。译文二：晋文公说：“不能够这么做。没有那个人大力相助，我不可能到达今天地位。依仗过人家力量反而去伤害他，不符合仁标准；抛弃友好邻邦，不符合智标准；用战乱来代替安定局面，不符合武标准。我们还是回去吧。”也撤离了郑国国境。：晋文公说：“不能够这么做。没有大家大力相助不行。依仗过人家力量反而去伤害他，不符合仁标准；抛弃友好邻邦，不符合智标准；用战乱来代替安定局面，不符合武标准。我们还是回去吧。”也撤离了。第8页 分析：上面译文一对于文意表示大致准确，不过没有做到字词 一一落实。如“夫人”“夫”为指示代词“那”，漏译;“不及此”译为“不行”，未做到对译；“亦去之”宾语“之”(指代郑国国境)漏译,等等。译文二能做到字词 一一落实。例、孙权据有江东，已历三世。资治通鉴译文一：孙权祖孙三代都在江东地域割据。译文二：孙权割据江东地域，已经三代了。分析：原句意在强调孙权家族割据江东已历年久，根基稳固，陈说重点是“已历三世”。译文一把“三世”移到前面同“孙权”一起做主语，这么改动原句语序和句法结构译文，其实已改动了原句意味。译文二依据原句句型、语序，采取一一对译做法，比较忠实于原句思想内容和语言特点。第9页文言翻译歌诀文言翻译歌诀 按照“换、留、增、删、调”文言翻译方法，可归纳歌诀：熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联络；字词句篇，连成一气。带回原文，检验仔细；通达完美，翻译完成。文言文句子翻译应该以“信、达、雅”为标准，对中学生而言，主要要求在“信、达”上，高考中做到准确、通顺即可，译文生动、优美则无须刻意去追求。第10页