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法 行 使 人权 利依第第1页页教学目标教学目标情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标：促进热爱宪法情感，自觉恪守宪法、维护宪法尊严。促进热爱宪法情感，自觉恪守宪法、维护宪法尊严。能力目标：能力目标：结合案例和自己实际情况学会依法行使权利和维护权利。结合案例和自己实际情况学会依法行使权利和维护权利。知识目标：知识目标：知道任何权利都是有范围，依法行使权利道理，明确维护权利守程序原因和知道任何权利都是有范围，依法行使权利道理，明确维护权利守程序原因和方式方式。教学重点：教学重点：依法行使权利依法行使权利教学难点：教学难点：个人自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价个人自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价第第2页页公众场所有些人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我自由，你管得着吗？自自习课上大家都在上大家都在认真写作真写作业，刘星，刘星却在大声却在大声说话，班，班干提醒他，他干提醒他，他说：说话是我有是我有权利！利！教学目标探究赏图片，答问题：这是真正自由和权利吗？为何？“大事大事讲标准，准，小事小事讲格格调”第第3页页一、行使权利有界限1 1、怎样正确行使权利？、怎样正确行使权利？任何权利都是任何权利都是有范围有范围。公民行使权利不能超越它本身。公民行使权利不能超越它本身界界限限，不能滥用权利。，不能滥用权利。个人自由和权利不能以损害个人自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体国家利益、社会利益和集体利益为代价。利益为代价。也不得损害也不得损害其它公民其它公民正当自由和权利正当自由和权利 。公民行使权利应该公民行使权利应该按照法定程序按照法定程序，按照要求活动方式、，按照要求活动方式、步骤和过程进行步骤和过程进行。第第4页页 （1）公民行使权利应依照法定程序，按照要求活动方式、步骤和过程进行。恪守程序意义（主要性）：恪守程序意义（主要性）：恪守正当程序，有利于公民实际享受权利，有效防止和化恪守正当程序，有利于公民实际享受权利，有效防止和化解纠纷。解纠纷。怎么做？怎么做？每个公民都应该树立按照法定程序办事意识，经过正确路径每个公民都应该树立按照法定程序办事意识，经过正确路径和方式，维护本身权益。和方式，维护本身权益。二、维护权利守程序2.公民应怎样维护权利守程序?第第5页页维护权利方式协商调解仲裁诉讼（2）、公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。第第6页页第第7页页 伴随车辆普及，城市拥堵，轻微交通事故发生越来越频繁，伴随车辆普及，城市拥堵，轻微交通事故发生越来越频繁，对于一些没有人员伤亡，财产损失小于对于一些没有人员伤亡，财产损失小于2000元事故，是能够元事故，是能够根据机动车交通事故快速处理方法要求进行快速理赔，这根据机动车交通事故快速处理方法要求进行快速理赔，这么既节约了车主时间，也防止了车辆长时间停放在路中间造成么既节约了车主时间，也防止了车辆长时间停放在路中间造成拥堵和不安全原因。拥堵和不安全原因。第第8页页（1 1 1 1）协商）协商）协商）协商维护过程标准特点适用适用范围范围一些常见消费、劳动争议和交通事故纠纷快速、简便自愿、互谅依据法律，经过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以处理第第9页页 小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会得悉后高度重视，及时偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会得悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致调解介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在友好工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在友好友爱校园中接收教育，健康成长了。友爱校园中接收教育，健康成长了。请说说人民调解在处理民事纠纷中含有哪些独特优势。探究与分享第第10页页国家法律法规国家法律法规和政策以及社和政策以及社会公德。会公德。依 据对纠纷双方进行对纠纷双方进行疏导、劝说疏导、劝说，促，促使他们相互谅解，使他们相互谅解，进行协商，自愿进行协商，自愿达成协议，处理达成协议，处理纠纷。纠纷。调解过程人民调解、行人民调解、行政调解、司法政调解、司法调解调解调解方式（2 2）调解）调解第第11页页人民调解,属于诉讼外调解一个。是指在属于诉讼外调解一个。是指在人民调解委员人民调解委员会主持下，以国家法律、法规、规章和社会公德规范为依会主持下，以国家法律、法规、规章和社会公德规范为依据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们相据，对民间纠纷双方当事人进行调解、劝说，促使他们相互谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争活动。互谅解、平等协商，自愿达成协议，消除纷争活动。行政调解，是指由我国是指由我国行政机关行政机关主持，经过说服教育主持，经过说服教育方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，处方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，处理纠纷一个调解制度，通常称为政府调解。理纠纷一个调解制度，通常称为政府调解。司法调解,亦称诉讼调解，是我国民事诉讼法要求一项亦称诉讼调解，是我国民事诉讼法要求一项主要诉讼制度，是当事人双方在主要诉讼制度，是当事人双方在人民法院法官人民法院法官主持下，经主持下，经过处罚自己权益来处理纠纷一个主要方式。过处罚自己权益来处理纠纷一个主要方式。第第12页页适用范围适用范围公公民民与与其其它它个个人人组组织织之之间间发发生生协协议议纠纠纷纷和和其其它它财财产产权权益益争争议议时时，能能够够申申请请仲裁。仲裁。仲裁过程仲裁过程当当事事人人依依据据他他们们之之间间订订立立仲仲裁裁协协议议，自自愿愿将将其其争争议议提提交交仲仲裁裁，并并受受仲仲裁裁判约束。裁裁判约束。（3 3）仲裁）仲裁阅读教材P43-44“相关链接”，了解仲裁特点第第13页页行政诉讼：公民认为公民认为行政机关行政机关行政机关行政机关违法或显著违法或显著不妥行为侵犯了自己权利不妥行为侵犯了自己权利刑事自诉：公民对于一些侵犯自己人身、公民对于一些侵犯自己人身、财产权利行为财产权利行为民事诉讼：公民碰到公民碰到人身关系或财产关系人身关系或财产关系争议争议（4 4）诉讼诉讼人民法院第第14页页课堂小结课堂小结依法行使权利维护权利守程序行使权利有界限调解协商仲裁诉讼任何权利都是任何权利都是有范围有范围。公民行使权利不能超。公民行使权利不能超越它本身界限，不能滥用权利。越它本身界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利时，不得损害公民在行使自由和权利时，不得损害国家、国家、社会、集体利益社会、集体利益不得损害不得损害其它公民其它公民正当自由和权利正当自由和权利公民行使权利应该公民行使权利应该按照法定程序按照法定程序，按照要求，按照要求活动方式、步骤和过程进行。活动方式、步骤和过程进行。第第15页页1.近年来，广场舞被越来越多大妈们所喜爱。在阳光明媚日子里，小区广场近年来，广场舞被越来越多大妈们所喜爱。在阳光明媚日子里，小区广场上随地可见大妈们在上随地可见大妈们在“高音炮高音炮”震耳音乐声中翩翩起舞震耳音乐声中翩翩起舞,这给小区一些住户这给小区一些住户带来了烦恼。之所以称为带来了烦恼。之所以称为“高音炮高音炮”，是因为它告诫我们，是因为它告诫我们()公民能够随心所欲在广场跳舞，他人无权干涉公民能够随心所欲在广场跳舞，他人无权干涉公民在行使权利时要尊重他人正当权利公民在行使权利时要尊重他人正当权利公民在行使权利时想怎样就怎样公民在行使权利时想怎样就怎样公民要以正当方式行使权利公民要以正当方式行使权利A.A.B.B.C.C.D.D.B第第16页页2.2.仲裁是处理民事纠纷方式之一。对仲裁认识正确是（仲裁是处理民事纠纷方式之一。对仲裁认识正确是（）仲裁不含有约束力仲裁不含有约束力 仲裁程序比较灵活仲裁程序比较灵活 仲裁能最大程度保护当事人商业秘密仲裁能最大程度保护当事人商业秘密和商业信誉和商业信誉 公民与其它个人或组织之间发生协议纠纷和其它财产争议时，可申请公民与其它个人或组织之间发生协议纠纷和其它财产争议时，可申请仲裁仲裁 A.A.B.B.C.C.D.D.D第第17页页
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