一个接一个课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

3.一个接一个第2课时统编版语文一年级（下）第1页1.1.正确朗诵课文，积累词语。正确朗诵课文，积累词语。2.2.感受感受“我我”高兴，愿意和同学分享自己经历。高兴，愿意和同学分享自己经历。(重点重点)学习目标第2页从这句话中你知道了什么？月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。事情发生起因。时间将“我”此时无奈、不情愿形象地表现出来，同时为下面描写做铺垫，朗诵时要重读。新知探究第3页月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒能够做各种各样梦呢！表示“我”从刚才难过情绪里转变了态度，变得开心了，朗诵时要重读。点明梦不但多而且各不相同了，朗诵时要重读。第4页词语积累（表示ABAC词语）各种各样自由自在多才多艺 十全十美第5页朗诵第一小节，你能想象孩子心情改变，在每句话后面用 或 表示孩子对应心情吗？月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒能够做各种各样梦呢！第6页第一小节中，“我”心情为何由不开心变成开心？因为回家睡着了，能够做各种各样梦。第7页这篇课文语言精练，所以在朗诵表示“我”难过句子时，语气是无奈而又包含期待。朗诵描写“我”转换角度后想法句子时，语气应是既兴奋又开心。老师来指导朗诵课文第8页正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小搭档，多么开心哪！表示 假设关系，表现：“我”不想起床思想。表明“我”在心情难过时转变了想法，变得开心起来。朗诵时要重读。第9页用“要是就”说句子。1.要是明天不下雨，我们全家就去郊游。2.要是我认真学习，成绩就不会下降了。第10页正和小搭档们玩着跳房子，操场上却响起来上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很高兴很有趣呀！写“我”正玩游戏时，被上课铃打断了，开始不高兴但转变想法后，又开心了。地点人物时间第11页正和小搭档们玩着跳房子，操场上却响起来上课铃声。前面正进行一个情况表示转折，突然出现与前面情况不一样情况。第12页用“却”说句子。1.正和弟弟看电视，屋里却传来妈妈让我们写作业声音。2.天上即使下着雨，同学们却一个也没迟到。第13页在第2、3小节中碰到不开心事情时，“我”都怎么想，怎么使自己开心起来？第2小节中，“我”正做梦时，大人叫“我”起床上学，“我”想能见到小搭档，很开心。第14页第3小节中，“我”玩“跳房子”游戏时，上课铃响了，“我”想上课能听老师讲故事，很高兴很有趣。第15页别孩子也是这么吗？也像我一样，这么想吗？利用了什么句式？表示“我”对其它儿童碰到不如意事情时也能转变心态期盼。疑问句第16页说一说：读了这首小诗，你们知道了什么？我们要有主动向上心态。遇事要学会换个角度思索。我们要主动乐观。第17页想一想 说一说：你有没有和“我”相同经历，和同学说一说？黄昏，我正津津有味地看着喜欢动画片，就听见妈妈叫我：“快去读书！”唉，我多想再看一会啊。不过，书里也有很多有趣故事。第18页想一想 说一说：你有没有和“我”相同经历，和同学说一说？星期天和朋友出去玩，玩得正开心时不小心摔了一跤，把衣服弄破了。不过，身体没受伤，还是很幸运。第19页词语积累（反义词）睡觉（）有趣（）起床乏味第20页这首儿歌，以孩子口吻叙述了“我”碰到一个接一个烦恼，但由经过乐观态度换个角度来思索，使得烦恼变成一个接一个美好事！告诉我们碰到困难时，要学会用乐观态度去思索，高兴永远在你身边。第21页一个接一个踩影子做好梦上学开心 高兴睡觉板书设计跳房子上课第22页过 （）（）一、扩词。这 （）（）各 （）（）过去过来这里这边各自各种第23页二、回想课文，说一说。你以为能够做哪些梦呢？能够梦见变成厉害超人，也能够梦见在漂亮空中游玩。第24页相关转化角度看问题名句横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。【宋】苏轼 换个角度看问题，生命会展现出另一个美。【法】罗丹 第25页