基于总体国家安全观培养视角...大学生思想政治课程体系建设_吴腾飞.pdf

第 39 卷 第 4 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报Vol.39 No.42023 年 4 月Journal of Jilin Engineering Normal UniversityApr2023收稿日期:2022-12-18基金项目:中华职教社黄炎培职业教育思想研究规划重点项目(ZJS2022Zd50)。作者简介:吴腾飞(1975-)，男，讲师，硕士，主要从事思想政治教育与大学生思想政治教育研究。*通讯作者基于总体国家安全观培养视角的大学生思想政治课程体系建设吴腾飞，姬君彩*(合肥财经职业学院，安徽 合肥 230000)摘要 新时代大学生思想政治课程意义和责任重大，在育人过程中发挥着重要作用。总体国家安全观作为近年来提出的重要战略思想，亟需融入大学生思想政治课程体系建设。本文阐述了总体国家安全观融入大学生思想政治课程体系的必要性，解读了总体国家安全观融入大学生思想政治课程体系的难点，在大学生思想政治课程体系建设、大学生思想政治课程体系建设的保障路径两方面给出建议，以期提升基于总体国家安全观培养视角的大学生思想政治课程体系建设的水平和效果。关键词 总体国家安全观;大学生;思想政治课程;体系建设 中图分类号 G6423 文献标识码 A 文章编号 1009-9042(2023)04-0013-04总体国家安全观战略思想是新时代的重要思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(2004 16 号文件)中首次提出，思想政治课程具有思想性、政治性和理论性特征1。作为大学生思想政治课程体系的指导思想，总体国家安全观视角下的人才培养也是新时代思想政治课程教育教学的必要内容2。恰逢党的二十大会议胜利召开，大学生作为实现伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标的力量来源，在当前错综复杂的国内外形势下，高校应当重视大学生群体的总体国家安全观培养，创新大学生国家思想政治教育。一、总体国家安全观融入大学生思想政治课程体系的必要性(一)新时代维护国家安全的必然要求习近平总书记指出:“增强忧患意识，做到居安思危，是我们治党治国必须始终坚持的一个重大原则。”3 在两个大变局背景下，在全面建设中国式现代化国家进程中，国际国内安全风险凸显，各类矛盾、形势复杂交织、互相影响，安全局势日益复杂严峻。对大学生群体而言，必须进一步强化大学生总体国家安全观意识，正确认识新时代国家安全形势。(二)高校思想政治教育工作的重要组成大学生群体有较高的思想政治觉悟，对国家发展和安全问题极为关注，大多数大学生可以认识到当前的安全形势，同时采取积极行动保障国家安全，并结合理论和实践学习，改进自身行为4。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出，高校思想政治教育工作“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创中国高等教育事业发展新局面”，总体国家安全观是指导高吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报2023 年 4 月校思想政治教育工作的重要组成5。(三)大学生思想政治教育的战略思想指南大学生的思想政治课程指南，具有国家安全知识及其教育的基本立场、观点和方法，总体国家安全观应当作为战略思想指南，帮助学生提升有关国家安全的具体知识和操作技能。将总体国家安全观的理论实质、习近平新时代中国特色社会主义思想以及当代中国马克思主义和 21 世纪马克思主义理论作为思政课的教学内容。青年对国家安全环境的认知直接关系着新时代国家安全稳定大局，目前大学生的总体国家安全意识和对国家安全了解有待加强，重视大学生的总体国家安全观培养和课程体系建设极为重要6。二、总体国家安全观融入大学生思想政治课程体系的难点(一)教学内容局限于传统国家安全观在现行学校教育教学中，虽然高校开设了大学生思想政治课程，有一部分涉及了总体国家安全观的相关知识体系和战略思想，但许多学校还是将国家安全课程体系的重点内容放在传统国家安全观上，“把国家安全教育单一理解为国防教育”7，或理解为军事或者政治教育。教育内容相对传统、不够全面，导致了大学生同样把国家安全理解为狭隘的军事安全8，许多大学生对国家安全认知也是局限于国土安全、政治安全等传统安全领域，局限于传统的国家安全观培养，对新提出的非传统安全内容了解较少9-10。(二)内、外部场域的复杂形势影响我国正处于两个大变局之下，当前国内外错综复杂的社会环境、政治环境都会影响大学生对总体国家安全观的理解。就大学生对国家安全形势的判断调查显示，301%和 74%的学生不太赞成或不赞成我国当前面临着比战争年代更复杂、更不确定的安全威胁与风险的判断。说明很多大学生对我国当前的安全形势缺乏全面和清晰的认识，这在一定程度上对大学生思想政治教育和课程建设提出了更高要求11。(三)缺乏“协同育人”理念，未能形成育人合力大学生思想政治课程是德育的重要部分，由于高校教育缺乏协同育人理念，不同高校的人才培养体系未能有效挖掘政府、企业、高校教育等包含的思想政治教育资源。总体国家安全观培养教育未能有效融入隐性教育课程，未能与专业教育课程相互配合形成育人合力12。总体国家安全观培养，需要集中社会及高校各级力量和资源，才能取得令人满意的效果。三、大学生思想政治课程体系建设(一)丰富课程内容，凸显战略思想高校应进一步丰富课程内容，凸显总体国家安全观战略思想，从而实现具有总体国家安全观知识和思想的课程体系。大学生思想政治课程体系建设，是非常复杂且系统的课题，涉及多学科知识，包括思想政治培养、专业课程德育建设、应用和实践培养等。应该围绕课程内容，结合总体国家安全战略思想，挖掘总体国家安全观战略指导下的爱国主义历史、中国传统文明、党史党政等资源，提高学生安全意识13。(二)构建多样化的理论及实践课程体系以总体国家安全观为指导，构建专门的课程体系建设，定位于新时代中国特色社会主义国家安全理论。实现“思政教育体系化”，各高校开展的思想政治教育的课程特色，决定了其价值取向和内容建设的逻辑基点。该课程本质仍然是学科课程，即以大学生思想政治学科知识作为课程内容建设的主要逻辑起点，强调思想政治教育知识的系统化和应用价值，在学科教学方面，借鉴实践活动课程的教学形式14。思政课程体系包括理论学习、应用课题、实践研究 3 个板块，开设时间贯穿大学生人才培养的全过程。学生在大一、大二期间进行理论学习，由高校教师教授“总体国家安全观下的大学生职业规划”“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系”“就业形势与政策”“新时代统筹发展和安全”“马克思主义基本原理”“中国近代史纲要”等课程，提高学生的理论素养。学生在大三期间进行应用课题，要求学生挖掘可行的应用场景和实践需求，结合所学思政课程知识点研究未来职业规划中的实际问题，提高学生研究分析问题的能力。学生在大四期间进行职业道德学习，开展实习，引导学生的理论和应用能力，在实践中进一步培养学生对总体国家安全观的感悟，进而提高学生的职业道德操守。(三)完善课程配套的教学方法完善课程配套的教学方法，以多学科交叉融41第 39 卷第 4 期吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报合的教学组织以及“思政课程”结合“通识课程”“专业课程”“实践课程”为一体的融合的课程体系教学方法，并以先进的教学手段、学术交流平台及实践平台等实现路径作为保障。统筹各模块思政课程内容的教育主题，结合高校所在地区的环境条件和地域，配置各有特色的教学方法。为实现对高校人才的培养，应围绕总体国家安全观战略思想指导下的活动开展建设，鼓励学生从多视角表达见解、提出不同的解决方案，深化大学生思想政治培养的课程体系，教学方法应关注理论的难点重点、大学生群体的思想盲区、总体国家安全观中有价值的知识内容、当前我国的社会热点等，教学议题具有指导性和建设性。(四)健全课程体系师资队伍建设作为大学生接受总体国家安全观培养、增强国家安全意识的直接途径，首先高校要进一步重视和关注师资队伍建设，提升思想政治教育课程的专业化和系统化程度，完善人才培养的体制建设。高校教师群体在布局和设置总体国家安全观下的思想政治课程体系时，要转变观念，统筹发展和安全两方面思考。四、大学生思想政治课程体系建设的保障措施(一)修订总体人才培养方案高校应与政府和企业合作设立思想政治课程建设小组，统筹政校企三方开展思政课程建设的各项工作。政府梳理总体战略目标，企业对自身业务进行深度分析，高校明确人才道德素养的要求，进而有针对性地将政治思想需求、业务场景与教学计划有机融合。高校在充分考虑需求的前提下，对培养目标、毕业要求、课程设置和学分比例进行调整，进一步完善总体人才培养方案。(二)对接各级思想政治课程培养机制首先，充分发挥各级政府在总体国家安全观指导下的核心作用，高校总体国家安全观培养下大学生思想政治课程建设，想要实现教学目标和优势，要依靠政府的支持和引导。政府应制定和完善加强大学生总体国家安全观视角下的教育的标注和顶层设计，在法律法规和战略层面进一步加强大学生对于总体国家安全观包含的重要思想和关键内容的了解和熟悉程度。同时，政府加大总体国家安全观的宣传力度，积极营造和维护好良好的社会环境，净化网络空间，建设和培育引导大学生了解总体国家安全观下的正面国家安全信息渠道。其次，充分发挥高校在大学生群体总体国家安全观培养中的关键作用，要进一步关注对总体国家安全观培养视角下的大学生思想政治课程的需求，在相关的重大纪念日、安全节日，组织各式的校园宣传活动和国家安全相关的文化教育活动等等，可以让学生在潜移默化中受到总体国家安全观的影响。最后，充分发挥在总体国家安全观培养下大学生思想政治课程建设的主观能动性作用，实现求知需求和思政知识方案的对接，就广大青年学生而言，努力提高对国家安全观的认识，结合生活和工作实际予以践行，实现自我约束、自我培养和课程体系相结合，自觉践行和维护国家安全利益15。(三)塑造思想政治课程育人生态包括以总体国家安全观为战略思想指引的，思政教育为主的“三全育人”人才培养生态。将总体国家安全观与社会主义核心价值观、家国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文情怀、创新意识、科学素养、工匠精神等相关的德育元素相结合，融入教学大纲的重要条目和课堂讲授的重要内容，将价值引领、知识传授和能力培养有机融合起来，形成教学育人、科研育人、实践育人的长效人才培养生态，鼓励学生面向国家重大战略及地方经济建设，积极寻找研究和实践的切入点，规划未来发展方向。(四)完善思想政治课程实现路径完善总体国家安全观培养视角下大学生思想政治课程的实现路径，主要包括先进的教学方法和教学手段以及学术交流和实践等育人平台。新时代呼唤现代化人才，高等教育应顺应以新安全格局保障新发展格局的新要求，顺变、应变、求变，保障思想政治课程实现。教学方法和教学手段方面，集“线上+线下”“传统授课+虚拟仿真”“第一课堂+第二课堂”等多种教学手段于一体。五、结语通过基于总体国家安全观培养视角下大学生思想政治课程体系建设，实现新时代的思政课理论和实践教学，引导大学生掌握总体国家安全观的知识体系，贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟观点和方法论，立志成为51吉 林 工 程 技 术 师 范 学 院 学 报2023 年 4 月担当民族复兴使命的时代新人，着力造就拔尖创新人才，坚持为党育人、为国育才，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年16。参考文献 1 张馨艺新中国成立以来高校思政课教师队伍建设的价值逻辑 J 学校党建与思想教育，2022(13):50-54 2曾狄，黄齐论高校思想政治理论课的基本性质J 思想政治教育研究，2015，31(2):43-46 3吕庆春习近平论加强党的政治建设防范化解重大风险 J 理论探讨，2022(4):15-23 4刘文文、孔德民国家安全观视角下当代大学生思想与行为研究J 广西青年干部学院学报，2011(5):11-14 5冯建军以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践与经验 J 教育文化论坛，2022，14(6):1-7 6李景瑜，王宇航推动总体国家安全观教育在高校落地生根 J 人民论坛，2021(10):105-107 7吴跃东大学生国家安全观教育影响因素分析 J 当代青年研究，2019(3):39-45 8高瑜，程光泉“认识总体国家安全观”教学设计J 思想政治课教学，2019(10):64-67 9黄爱宝，陈瑞昕总体国家安全观融入思政课教学的内容定位与多维价值 J 中国矿业大学学报(社会科学版)，2021，23(3):1-10 10曹晓飞大学生总体国家安全观教育的战略意义及实现路径 J 思想理论教育导刊，2018(2):125-129 11吴跃东大学生国家安全观教育影响因素分析J 当代青年研究，2019(3):39-45 12林炜，岑朝阳理与路:总体国家安全观下的学校安全教育一体化 J 中国德育，2022(18):10-15 13温向莉，黄纳新边境民族地区高中思想政治活动型学科课程的构建与实施 J 课程教材教法，2021，41(8):17-22 14朱明光关于活动型思想政治课程的思考J 思想政治课教学，2016(4):4-7 15张颖帅“总体国家安全观”与大学生国家安全意识提升 J 中州大学学报，2015(1):77-79 16中共中央举行新闻发布会介绍解读党的二十大报告OL 2022-10-25 http:/cpc people com cn/20th/GB/448350/448434/indexhtmlConstruction of the Ideological and Political Curriculum System forCollege Students Based on the Overall National Security OutlookWU Teng-fei，JI Jun-cai*(Hefei College of Finance and Economics，Hefei Anhui 230000，China)Abstract:The significance and responsibility of ideological and political courses for college studentsin the new era are significant due to their important role in the process of education The overallnational security outlook，as an important strategic idea proposed in recent years，urgently needs tobe integrated into the construction of the ideological and political curriculum system for collegestudents This paper elaborates on the necessity of integrating the overall national security outlookinto the ideological and political curriculum system for college students，interprets the difficulties inthe process，and provides suggestions on the construction of the ideological and political curriculumsystem for college students and the guarantee path for the construction of the ideological and politicalcurriculum system for college students，aiming to enhance the level and effectiveness of theconstruction of the ideological and political curriculum system for college students based on theoverall national security outlookKey words:Overall National Security Outlook;College Student;Ideological and Political Courses;System Construction61