1、“尚美教育”特色学校建设方案为了深入打造学校特色、创出学校品牌,学校以阳光课程建设为起点,以阳光课堂打造为突破口,以阳光老师专业成长为关键,以阳光文化孕育为着力点,制订我校“阳光教育”特色学校建设方案。一、办学理念“尚美教育” 使用校园文化建设在学校发展过程中,真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人主动效果。二、发展目标(一)总目标以“尚美教育”实施为总抓手,涵养师生人文底蕴,引导师生形成乐观主动生活态度,把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进特色学校。(二)培养目标造就智慧型尚美老师;培养自信型尚美少年。(三)近期目标1、分类梳理学校现有规章制度,并依据学校发展需要适时补充修改。2、
2、全方面实施尚美教育, 3、进行“自主互助学习型课堂”深化研究。4、重视“学生和老师”基础素质培养,使师生初步达成标准要求。5、搞好网络基础建设,提升师生信息素养。(四)中远期目标1、深入落实“尚美课程”,为培养有创新意识、实践能力学生和重视专业自主发展老师搭建有效平台。2、探索依法自主管理模式,促进学校依法自主发展。3、形成科学合理阳光教育实践体系和评价体系。4、提炼“尚美师生”培养策略为后续工作实施提供可借鉴依据。5、总结老师团体管理策略,打造高质高效优异团体。6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟,凸显风格。7、充足利用网络资源优势,发挥网络平台作用,为教育教学工作服务。8、形成较为完善
3、学校制度保障体系。三、发展内容(一)尚美课程 开发并实施尚美课程,提升校本课程品质,培育阳光少年。1、开发并实施“尚美经典”课程开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。2、开发并实施“尚美诵读”课程16年级分别诵读国学经典系列三字经、论语传统文化等。3、开发并实施“尚美实践”课程。培养孩子多种爱好、爱好和专长,让孩子在实践中取得更多阳光。(二)尚美课堂1、以教学活动营造尚美气氛。全方面落实“上好每堂课”指导思想,组织好每学期一次“阳光有效课堂”教学评选和展示活动。建立多层次课堂教学研究活动。经过校级研讨,教研组开课、年级组伙伴合作式探讨等,让老师在多个层面上锤炼自己课堂教学能力。激励老师风格课
4、堂和专题课堂研讨。2、以反思改善课堂教学品质人人开展课例研究,在级部开展一课多上或同课异构,数次改善,不停提升,让老师在反思中改善教学,在改善中感悟教学,在感悟中升华对教学设计和了解。在完成教案电子化共享基础上,把老师备课关键放在教学方案重新设计和实践改善上,提升老师依据学生实际对现存方案进行再发明能力。强化课后反思,要求老师要完成高质量课后反思稿撰写,逐步使反思成为老师一个工作习惯。开展专题反思活动:活动一:“追寻一位心目中尚美老师”。经过“角色模型介绍”,让每位老师在现在自己身边同事中选出最能代表最值得你学习老师,去研究她,提出敬佩原因所在,说明哪些特征、哪些行为是自己最想借用,自己怎样去
5、学习或落实,真正让我们学校阳光老师成为大家楷模。活动二:“回想一次最成功或最失败教学片段”。在年中期,让老师回想描述自己教学经历中最成功或最失败教育片段,进行讨论,开展反思,提炼总结。活动三:“认真写好每一次教学日志”。一学期要写出一定数量、质量教学日志,反思内容要具体,围绕三个方面:教怎样?学怎样?互动得怎样?3、以评价促进课堂教学优化以“流畅表示、自由思维、大胆质疑、愉快互动、有效合作”作为“阳光课堂”基础表征来完善我校课堂教学评价。训练老师课堂教学评价能力,加强对说课、评课、课堂反思训练,让老师在学会评价中改善教学。(三)尚美文化1、制度文化。建立完善公正严厉、奖惩分明、维护众益、激发干
6、劲、凸现理念,和时俱进制度文化。2、精神文化。对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗透;加强理论研究,构建阳光教育实践体系;是开展读书活动,构建学习型校园。3、师生文化。培养老师团体文化,团结协作、乐业善思成为老师生活方法;培养学生行为文化,知书达理、乐学乐群。4、环境文化墙壁文化:关键介绍办学理念、学校重大活动、优异老师团体、阳光经典系列内容。广播文化:开辟“校园之声”、“名曲欣赏”等,以涵养师生性情,陶冶师生情操。班级文化:建设班级特色文化。规范教室布局,统一区域文化版块。以个性化班级创建为载体,形成各具特色班级文化。四、保障方法(一)加强组织领导实施校长负责制。成立以校长为组长计划实施领导小
7、组,计划实施实施项目负责制,由副校长率领各项目责任人具体组织各项项目标实施,领导小组对计划实施定时调度、指导、点评。各项目责任人每学期向领导小组汇报一次项目完成情况。(二)加强过程管理1、分解目标总目标分解为部门目标,落实部门任务及职责,以校委会例会、月汇报交流等形式定时进行情况汇总。总目标分解为阶段目标,以学期、年为单位,依据学校总体发展计划,各部门制订具体具体,可行、可测阶段工作计划。每学期、年度对工作计划落实情况、学校发展计划实施情况进行总结、评价和调整。2、关注过程(1)时间确保:每学期一总结,各部门进行交流分析。(2)人员确保:建立以校长为组长,副校长为副组长监督小组,立即监控计划实施情况。(3)制度确保:在计划实施过程中,各相关部门制订对应制度,以确保计划顺利实施。