小学学生读书征文活动专项方案.doc

合水小学学生读书征文活动方案一、活动目标 为扎实深入开展读书活动，营造“书香校园”良好气氛，培养学生“爱读书、读好书、会读书”良好习惯，提升学生写作水平，让学生充足体验“我读书，我愉快，我成长”，依据学校读书活动要求，学校特举行学生读书征文比赛。二、活动专题及内容 围绕“最是书香能致远 腹有诗书气自华”专题，学生经过阅读指定文章，写出自己所思、所感、所悟，和她人分享阅读所带来愉快。三、活动对象 四至六年级学生参与比赛。四、评奖措施 设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名五、评分标准 能围绕指定文章写心得体会，专题鲜明，能联络个人实际谈体会，体会深刻，语句通顺流畅。“最是书香能致远 腹有诗书气自华”读书征文比赛评分细则总分：100 分 一、 内容：40 分 二、表示：30 分三、发展等级：30 分 内容： 一类文（4031 分） 标准： 1、切合题意（在整体上围绕专题，既写出显著反差又显 示内在联络） 2、中心突出（紧紧围绕专题构思） 3、内容充实（材料丰富能够充足表现专题） 4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人） 二类文（3021 分） 标准： 1、符合题意（在整体上围绕专题） 2、中心明确（能够围绕专题） 3、内容较充实（材料基础能够表示专题） 4、感情真实（文章朴实自然，不造作） 三类文（2011 分） 标准： 1、基础符合题意（对专题了解和表示稍有偏差） 2、中心基础明确（有中心但部分材料偏离中心） 3、内容单薄（部分材料不足以表现专题） 4、感情基础真实（文章有造作痕迹，但总体较自然） 四类文（100 分） 标准： 1、偏离题意（只有只言片语包含到专题） 2、中心不明或立意不妥（没有明确专题或脱离话题选材之意） 3、没有什么内容（所选材料不能表示专题） 4、感情虚假（文章矫揉造作） 表示 一类文（3024 分）标准： 1、符合文体要求（文体特征鲜明） 2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应， 段落划分合适 3、语言流畅（句和句之间衔接自然合理，句意正确连贯， 句式选择适当） 4、字体工整（字体书写美观） 二类文（2316 分） 标准： 1、基础符合文体要求（文体特征显著） 2、结构完整（有头有尾，分段合理） 3、语言通顺（有 1 至 2 处语病但不影响语意表示） 4、字体较工整（字体规范） 三类文（158 分） 标准： 1、大致符合文体要求（能够分辨出文体类型） 2、结构基础完整（段落划分及文章脉络有部分缺乏） 3、语句基础通顺（有 3 至 4 处语病但对语句表示并无很大 影响）4、字迹清楚（字迹轻易识别） 四类文（70 分） 标准：1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体） 2 结构混乱（段落划分和文章脉络有严重缺点）3 语言不通顺，语病多（语病达 5 处以上且影响语意表示） 4 字迹潦草难辨（影响阅读） 发展等级: 一类文（3024 分） 标准： 1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生原因， 见解含有启发作用） 2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远） 3、有文采（词语生动，句式灵活，善于利用修辞手法，文 章包含意蕴）4、有创意（见解新奇，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到之处，有个性特征） 二类文（2316 分） 标准： 1、较有文采（词语合适，句式有改变，能够合适地利用修 辞手法） 2、较有创意（见解正确，材料选择适当，想象合理，较有 个性）三类文（158 分） 标准： 1、略显文采（词语使用较合适，能够利用部分修辞手法） 2、略有创意（有一定想象力，有一定个性） 四类文（70 分） 标准：1、文中能找到一两句深刻或出色句子 2、四项不全，有文采和有创意是关键，另两项做参考。合水小学.9学生读书征文活动总结书籍，是人类进步阶梯，是知识宝库，是广大少年儿童良师益友，也是孩子们人生道路上引路人。课堂教学是学生们关键学习渠道，而课外阅读则能够充实和扩大课堂学习内容。搞好学生课外阅读，培养她们良好读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容了解，开拓视野，提升爱好，培养自学能力等全部会起到很好作用。 这次读书征文活动作为教育教学工作基础内容之一，我校每位老师很好地重视并认真负责地开展工作，结合不一样情况，因地制宜，推陈出新，搞出了特色。以下是这次读书征文活动总结。一、全员重视，目标明确此次读书活动，得到学校领导高度重视，也得到了全体老师支持，尤其是班主任老师和语文老师重视。此次读书活动目标也很明确，就是期望经过举行“最是书香能致远 腹有诗书气自华”系列活动，让学生切身感受到读书乐趣同时深入营造书香校园文化气氛，提升我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，愉快读书主动性，丰富学生学习生活，提升学生语文素养，促进学生全方面发展。二、精心组织，善始善终我们能依据本身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了精心安排，充足调动了广大师生参与读书活动主动性和发明性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就全部能快速行动起来，能根据学校计划作对应活动安排，并逐项落实。在读书活动后期，我们认真总结，并对优异征文进行奖励，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。三、老师组织，评选立即 这次以“最是书香能致远 腹有诗书气自华”为专题读书征文活动，受到校领导重视，得到了广大师生大力支持，全校三-六年级同学参与，各班同学在本班教室，在要求时间内统一完成，然后由语文老师评选，选出五篇高质量文章上交教导处，评选领导小组立即评选。 四、优缺共存，有待改善 优点： 从这次征文内容看大多数同学全部能依据要求，依据自己所读书目，结合自己学习生活，写出阅读该书后自己心得体会和人生感悟。做到语言朴实真切，言之有物，持之有故；专题鲜明，内容健康，文笔生动，有教育性。尤其是高年级同学，写出了真情实感，而且大多数学生书写认真。不足：部分学生征文专题不够突出，把所读书内容写过多、过细，而感想和体会只是一带而过。还有部分学生对读后感没有思绪。 方法：平时多引导学生多读书，并激励多积累好词好句，多指导写读书笔记。在课堂教学中重视书写指导，课后让学生多练字，做到正确书写。此次读书活动即使告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满句号，更应该作为一个新起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一个终生学习。我们期望看到，以后能在部分班级成立读书会和读书爱好小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不停得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。合水小学.9