高考政治复习备考专项方案.doc

元谋一中高三政治学科复习备考筹划一、学情分析高三年级既有5个文科班，近290人，通过月测和各种考试发现学生之间成绩差距大，平均分，及格率，先进率都较低。学生学习基本比较薄弱，学习习惯，学习能力都较差。因而，高三政治学科备考复习要重基本，重习惯、重能力培养，力求做到备考复习有针对性，实效性，打好整体战。二、复习备考目的1、 系统复习高中政治所有内容，夯实基本知识，构建知识网络，熟稔高考考点。2、紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。3、学科渗入，精选试题，强化训练，规范答题。4、紧紧抓住课本，关注知识之间内在联系，形成立体知识体系。5、注重讲练结合，突出能力培养。6、贯彻教学环节，提高学生应试水平和能力。 通过全组教师团结协作，争取文综学科高考成绩，平均分、及格率均在我校基本上明显提高，并且尽量缩小与州平均分、及格率差距。三、 复习时间安排时 间教学内容9月-3月初第一轮复习(系统复习)3月-5月初第二轮复习(专项复习)5月-6月初第三轮复习(综合复习)四、复习备考详细办法1.第一轮复习（系统复习）：基本能力过关。规定：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题解说、练习巩固、单元检测、讲评程序进行。注意事项。第一，一定要引导学生夯实基本知识，建构知识网络 。规定学生复习必要立足于课本，纯熟掌握教材所涉及内容，指引学生把课本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。由于万变不离其宗，考来考去，也但是是对课本上所学知识运用和理解罢了。如果咱们可以对课本上所学这些知识做到融会贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下政治试题基本性非常突出，对主干知识，核心概念考查有增无减，呈现出回归课本势态，因此，咱们一定要引导学生夯实基本知识，必要时，应当采用默写和抽查方式，督促学生牢固掌握基本知识。第二，要开始训练学生科学解题思维，培养学生基本解题能力。良好思维习惯养成，重要是指引学生解题时能遵循这样思路并重复训练。a.阅读题目。b.分析题意，拟定答题方向和范畴。c.依照已有知识判断问题材料情景有无符合知识原理。d.依照题目所给信息，拟定应选用什么样语言和基本知识原理来表达。2.第二轮复习（专项复习）：综合能力突破。规定：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基本上进一步、综合和提高，使由知识到能力转化一种重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行课本知识专项复习，后四周为时政热点专项复习。 注意事项：在第二轮复习中，特别要注重和注意时政热点专项复习，由于思想政治课能否把握时代脉搏，这是该课程生命力之所在。要注意掌握好那些与考点内容有关重大时事热点问题。由于学习知识目是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，并且还往往是迎着热点上。政治普通是以时事为材料来出题，选取题、阐述题都可以使用。对这些国内外大事理解，不但对人提高觉悟很重要，对于高考获得好成绩也至关重要。并且，热点专项复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部多角度思考，与教材知识点对接，既是对教材知识点应用，又是对教材知识点重新梳理，是对学生知识和能力再一次提高。3.第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。规定：本轮复习是考前冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗入;精选试题，规范答题，提高学生应试技巧和得分能力。注意事项。第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到分析与解决问题办法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定心理素质，规定她们注意如下几点：a.要注意审题，强化审题意识。由于高三学生通过近年训练，缺少往往不是知识，而是解题能力，而在解题能力训练中，审题又是核心，审好题，就等于做对了一半，详细来说，在审题中，要注意审材料，审范畴，审主体，审分值，审设问，通过重复训练，可以提高学生审题能力。b.要研究试题题型设计，提高应试技巧。普通来说，高考试题设问重要环绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问方向，可以提高答题精确性。c.答题要确切、简炼，书写规范、工整，尽量采用要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免浮现答案写得不少，得分却很少现象。 建议学生按顺序作答，由于命题人在命题时候，是按梯度逐渐地提高对考生能力考查，因此按顺序回答，能力容易发挥出来，背面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、恐惊或者慌乱。再者，如果考生先答背面主观题，然后再回头做客观题，脑袋信息装得过多，也许干扰也会变多，考试出错率就有也许增大。第二，以学科内综合为主适度进行跨学科渗入。在“守”好本学科内部知识前提下，恰当对其他学科有关内容进行“渗入”。由于综合考试规定，对各科间互相渗入考查加强，学生复习不能进行单科化，要在单科知识学好条件下恰当对其他学科有所理解。五、复习中要注重并要解决几种问题1.要研究考纲和考试阐明。教诲部考试中心颁布普通高等学校招生全国统一考试大纲，体现了高校对入学新生基本规定，是关于普通高考命题、备考和评价根据。对此，咱们应当进一步研究今年考纲和阐明，进一步理解高考命题精神，明确学科考核目的与规定，拟定复习内容、方向、能力规定等，以便科学地进行高考复习。此外，要把握考纲变化 。 对考纲变化，咱们应当把握“增长”内容，合理淡化“删减”。对于“增”。新增考点与现实热点问题紧密有关。新增考点应当是高考后期复习需重点关注问题，因而要明确新增知识点，杜绝浮现知识盲点。同步，要深思增长因素，并结合时政热点问题逐个对新增考点进行全面思考;“删”。面对删减内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点基本上将被删知识点进行合理淡化，否则将会影响对知识体系完整顿解。2.要把握考试命题趋势。综观近几年高考试题，通过度析其命题趋势，高考政治试题会有如下几种特点：a.紧扣考纲命题，体现高考命题严肃性和权威性。b.试题依然会坚持理论联系实际，具备鲜明时代性，还也许会立足地方实际，进一步体现浓郁地方色彩。c.试题突出考查“双基”，具备强烈基本性，对学生掌握教材中基本概念、基本原理、基本术语规定较高。d.试题依然会注重考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题思维能力，是近年来高考明显特点，并且具备相称灵活性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题能力规定较高。e.试题还将体现“以人为本”理念，关怀学生成长，具备深刻思想性。3.要加强对学生和课堂教学研究，在研究中增效。一方面，要研究学生基本状况，做到对症下药。对不同类型班级，对不同类型学生，采用不同复习办法。并在进一步理解和研究学生基本上，扎夯实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。那种“只顾低头拉车，不顾昂首看路”做法也是近几年备考误区之一。另一方面，要优化教学办法和教学设计，努力提高课堂效率。积极摸索以学生活动为中心备考模式，充分发挥学生在复习备考中主体作用，努力调动和提高学生学习积极性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴积累，仔仔细细查缺补漏，切切实实地提高课堂教学有效性。4.要加强对选题研究，特别要注重高考真题。教师在总复习中，特别要注重研究选题，由于选取什么样习题来训练，直接关系到学生复习效果和能力提高。普通来说，选题宜精不适当多，必要留给学生理解消化时间。同步，在选取训练题时，要多选高考真题，诸多教师喜欢组织学生做大量模仿题，这其实不好，由于模仿题和高考真题毕竟有区别，模仿题做多了，非常不利于学生应试能力真正提高，因此，作为教师，要收集一定数量高考真题，既要有历年高考真题，又要有各地高考真题，然后，依照本班学生实际，选取一定数量真题来训练学生，并引导学生分析答题思路和规律，通过多次重复系统高考真题训练，学生解题能力才干真正提高，才干适应高考并获得好成绩。5.要注重对学生进行心理辅导和心理素质优化。在高考前，一定要注重对学生心理辅导，要引导学生对的对待高考，要训练学生如何保持良好心态，要引导学生如何保持考试过程中心态稳定，要加强对学生非智力因素培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起来，在考场中发挥最佳水平。 8月29日