三场中学开展积极参与课改优质课预赛与决赛的专题计划与实施专项方案.doc

三场中学开展主动参与课改优质课预赛和决赛活动计划和实施方案 一、指导思想 以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进职业教育课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提升教学技能为关键，以深化职教教年活动为抓手，创建有利于老师专业发展方法、方法和激励机制，促进老师不停挑战现实，追求卓越，实现教学业务水平和教育教学效果同时提升，推进我校职教事业稳步发展。二、目标要求依据县教育体局开展主动参与课改优质课预赛和决赛活动会议精神，结合职业教育和我校实际，开展“三大”活动要达成关键目标为： 提升老师专业素质。大力提升老师思想水平、学历水平、学识水平、教学水平和科研水平。培养一支专兼结合，结构合理，业务精良老师队伍，全部全部含有良好思想政治素质，教书育人，遵纪遵法，含有高尚职业道德和社会公德，愿意为我校职业教育事业发展服务且主动奉献；学历结构达成相关要求，合格率达95%以上，部分老师经过进修取得硕士学历；老师专业理论知识扎实，有一定教学经验，不停改善教学内容，努力提升教学质量，努力争取取得最好教学效果；有一定科研、教研能力，有明确研究方向，每十二个月全部有一定教科研结果。要经过此次活动,着力培养一批优异老师和骨干老师，校级教学能手不低于老师数30%，市、县级学科带头人和骨干老师不低于老师数20%，促进我校老师队伍整体素质有较大提升。 更新学校办学理念。深入理清办学思绪，确立“一切为了学生，为了一切学生”，继续深化以多元智力理论为支撑区分化教学改革和以项目教学法为指导技能教学改革。树立“率先当强”发展观、以人为本教育观、全方面发展质量观，明确学校科学发展方向和目标定位，拓宽老师队伍建设多种有效路径，主动实施素质教育，切实处理教育教学工作中存在问题和困难，努力丰富学校文化，深入提升学校办学品位、管理水平和发展水平。三、活动内容三年内，关键围绕六个讨论专题，展开教育思想大讨论；关键研读六本教育理论专著，展开专业知识大学习；精心组织六项竞赛活动，展开专业技能大练兵。 教育思想大讨论教育思想和观念更新是老师专业成长和各项教育教学改革前提。每学期我们将依次围绕一个专题制订学习讨论计划，并结合学校和职业教育实际情况，列出若干讨论专题，利用政治、业务学习时间，经过设置老师论坛、举行专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流平台等形式，组织老师学习和讨论。六个讨论专题是：(1)新形势下学校和老师教育理念更新和确立；(2)“率先当强”总要求和新形势下老师角色定位和适应；(3)老师专业发展有效路径和策略；(4)新课程背景下老师教育教学行为改变和反思；(5)以校本教研促进课堂教学质量提升方法和安践；(6)确立科学发展观，不停深化素质教育，促进教育均衡发展和学生全方面发展。 专业知识大学习每位老师要制订三年读书学习计划，确保三年内每人最少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面专著，其中每学期必需研读一本指定专著，其它由自己依据专业发展需要挑选阅读。指定六本研读专著为：(1)教育新理念、(2)给老师一百条新提议、(3)老师专业化理论和实践、 (4)新课程中老师行为改变、(5)教学理论：课堂教学原理、策略和研究、(6)多元智能。 专业技能大练兵专业技能大练兵活动将开展六项竞赛活动， 全部老师全部要经过“一课一案一文一课件”校级预赛、市级复赛和镇江市决赛三个层面竞赛活动，参与各级教学能手评选。学校将分阶段结合日常教育教学工作安排进行校级预赛。六项竞赛活动项目以下：(1)老师个人网页和学校“三大”活动网页评选(2)优质课评选竞赛(3)优异论文和优异科研结果评选(4)优异课改案例、教学设计和试卷命制评选 (5)优异课件制作评选(6)青年老师教学基础功竞赛四、活动安排 “三大”活动是镇江市“职教教年”活动和“三爱”教育活动自然延伸和不停深化，要以教育思想大讨论为主导、专业知识大学习为根本、专业技能大练兵为主体，使三者环环相扣，相辅相成，融为一体。“三大”活动分三个阶段进行。 第一阶段：宣传发动（5月6月）。开展“三大”活动是提升老师本身素质、加强老师队伍建设、提升综合办学实力关键举措，我校将认真做好思想发动工作，在全方面总结镇江市“职教教年”和“三爱”教育活动结果基础上，采取大会动员、小组学习、座谈讨论和专题讲座等形式，组织老师认真学习相关文件，关键学习指定文章，提升对开展“三大”活动关键性和必需性认识，明确“三大”活动指导思想和目标要求，确保宣传发动效果。学校已利用网络技术平台，在校园网上开辟了“三大”活动专页，提供活动资源，立即报道活动动态，展示活动内容和结果。 第二阶段：组织实施（7月6月）。分三年时间，关键围绕三大方面开展形式多样、内容丰富活动，细化活动安排，优化过程管理，造成声势、形成特色、抓出成效。 深刻剖析思想实际，开展教育思想大讨论活动 1.每学期选择六个专题中一个专题制订学习讨论计划，列出若干讨论专题，利用政治、业务学习、教研组活动等时间，开展多个形式学习讨论活动，不停端正、更新老师教育观念。老师在学习讨论过程中认真做好活动手册记载工作。2.在全方面总结多年来老师和学校在教育思想、办学理念和教学工作等方面情况基础上，关键检验存在微弱步骤和突出问题，以新教育观、新老师观、新学生观、新教学观为指导，分析原因，强化方法，务求实效。要经过“三大”活动，把我校确立“没有差生，只有差异”学生观，“尊重学生个体差异，相信不一样层次学生在不一样学习阶段均能取得进步和发展”教学观全方面内化为全体老师自觉观念，把学习、讨论、反思、改善融为一体。每位老师要制订出个人工作改善方法，学校要制订或修订出一批新工作规章制度。3.在我校已开展老师每七天撰写教学周记、教学随笔，班主任写教育周记基础上，每学期定时组织开展优异教学反思、优异教育随想评选活动，引导老师将教育思想大讨论和处理现实问题相结合。4.9月前，学校要制订“十一五”老师发展和培训计划，每个老师要依据学校要求和本身实际，制订个人专业发展三年计划。5.设置校长论坛、老师论坛、举行专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流区等形式，组织老师进行专题学习和讨论，推进相互交流，建立互帮、互查、互学机制，促进全体老师教育思想稳步提升。6.主动做好宣传报道，各职能部门要在“三大”活动中发挥主动作用，学校每学期最少有一篇活动报道在市级以上新闻媒体发表。每学期开展大讨论情况要立即上报市教育局并在教育简报上立即报道。主动推荐在大讨论中涌现出来见解鲜明、立意高远、见解新奇老师参与各级教育论坛，在提升思想观念层次同时，也起到了良好宣传效果。 紧密结合教学实践，开展专业知识大学习活动 为提升老师教育理论水平和专业素质，我校自起实施了“书香校园”活动，并制订了专门实施计划和考评管理措施，激励老师主动学习，阅读经典，提升本身素质，十二个月来取得了显著效果。结合此次“三大”活动中“专业知识大学习“相关要求，我校将合理修订学习计划，明确学习要求，强化管理方法，激励老师在实践中生成智慧，在反思研究中提升智慧，逐步成为智慧型老师。具体做到：1.制订学习计划。学校和每位老师全部要制订三年读书学习计划，依据专业发展需要，三年内每人最少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面专著，每学期研读一本指定专著，同时自选相关书籍和文章阅读学习。2.建立学习制度。上级要求推荐书目和自选篇目标学习关键以自学为主，集中学习为辅。为了确保学习效果，学校将在每七天政治学习或业务学习时安排安排合适时间对老师进行读书教导，每学期最少安排两次专题学习教导。3.组建学习小组。以教研组、学科组为单位组建学习小组，学校领导、中层干部分解到各学习小组蹲点，并主动参与理论学习，带头多读书、多荐书、多交流，当好排头兵。构建学习共同体，努力建设学习型学校、学习型群体，让学习成为老师专业成长关键方法。4.认真撰写笔记。每位老师每个月最少完成字以上学习笔记，每两月撰写一篇3000字左右理论学习心得或论文，老师撰写读书笔记、学习心得和教学反思，将经过多个形式立即组织交流，利用校园网建立理论学习交流平台，每年最少组织两次规模较大读书交流会或汇报会。学校还将在交流基础上每学期组织一次优异读书心得或论文评选活动，并出版理论学习心得专刊5.参与专业知识测试。从今年起，县局将关键研读书籍列为全市中小学老师继续教育公共必修知识考评培训内容，学校将组织老师认真做好准备，参与相关专业知识测试。6.结合教学实践学习。在学习理论专著同时，更要开展向教学实践学习，将专业知识大学习和“三新一德”(新理念、新课程、新技术、师德建设)、省“四新”培训等专业培训有机结合起来，周密计划校本培训，彰显校本培训特色。实施严格听课和评课制度，每个老师每学期听课应不少于20节，其中“135”考评范围内青年老师不少于40节，学校每十二个月要组织老师参与相关专业知识测试。 精心计划专业发展，开展专业技能大练兵活动结合市局相关活动安排，立足职业教育实际，着眼老师专业发展，坚持实效性和过程性标准，精心策划好每一项专业技能大练兵活动开展。 1.老师个人网页和学校“三大”活动网页评选 个人网页评选分特级老师组、特级老师后备人员组和大市级学科带头人组，评选时间为9月；为配合这项评选，我校将于10月组织本校老师个人网页评选活动。学校“三大”活动网页评选时间为3月。 2.优质课评选竞赛 依据县教体局安排，优质课评选分四个组别进行：大市级骨干老师组优质公开课和学科带头人组优质示范课均采取视频形式进行网上评选，时间分别为9月和3月；句容市骨干老师组优质课评选时间为10月；一般老师组优质课评选时间为3月。除参与以上教学评选外，我们还将组织专业老师和学生参与镇江市职业学校师生技能大赛，经过精心准备和强化训练，争取每十二个月获奖数量和质量全部有提升，并由此推进我校“双师型”老师队伍建设，提升学生专业技能教学成效，努力争取到6月“双师型”老师百分比占专业老师总数85%以上。3.优异论文和优异科研结果评选 优异论文评选时间为8月；优异科研结果评选时间为3月。每十二个月组织“五四杯”、“蓝天杯”、“师陶杯”、“教海探航”“新世纪论文大赛”等论文推荐评选工作全部要和“三大”活动紧密结合起来。学校激励老师自己动手制作教学器材和试验器材，开展科技创新活动；每学期进行一次校级优异论文评选，并结集出版优异论文集。4.优异课改案例、教学设计和试卷命制评选 优异课改案例、教学设计评选时间为6月；试卷命制评选时间为3月。 5.优异课件制作评选 组织信息化知识培训，提升老师在教学实践中利用信息化知识意识和能力。主动参与各级优异课件制作评选：大市级骨干老师组评选时间为6月；句容市骨干老师组评选时间为7月；一般老师组评选时间为9月。 6.青年老师教学基础功竞赛 每年最少安排一次校级青年老师教学基础功竞赛或优质课评选活动，并在此基础上推荐优异选手参与第四和第五轮镇江市青年老师教学基础功竞赛预赛、复赛和大市决赛。 为加强“三大”活动开展过程中考评、查检和管理，学校将建立老师活动手册，记载老师参与“三大”活动讨论、学习、测试、练兵、竞赛等方面情况。老师在活动中表现和成绩均列为平时考评及年度考评内容，作为聘用、考评、评先、评优、职务晋升关键依据，和奖惩挂钩。对无故不参与活动和综合考评落尾者，可组织补课性培训，培训费用由个人支付，对培训考评不合格者，调整任职岗位，直至辞聘。 第三阶段：总结表彰（7月9月） 要在深入开展“三大”活动基础上，加强相关考评、总结工作，提升工作实效。学校要对教研组、学科组及老师个人层层考评，在严格考评基础上进行评选表彰： 1.在认真组织开展各项活动基础上，主动争创大市和句容市“三大”活动优异学校和优异学科群体， 2.对在“一课一案一文一课件”并综合相关师生专业技能竞赛校级预赛、本市复赛和大市决赛中产生各级教学能手，授予对应等级“教学能手奖”。 3.在“三大”活动中表现突出特级老师，作为教授级中学高级老师后备人选；竞赛成绩优异大市级学科带头人，将作为特级老师、“333工程”、“169工程”等后备人选。第五批大市级学科带头人和骨干老师将关键在教学能手中产生。 五、组织领导 1.健全组织，明确职责我校“三大”活动领导小组为：组 长：吴自春副组长：杜民学 何学武 李志杰 成 员：各教研组组长 由教导处负责“三大”活动日常工作，协调和组织开展各项活动，做好资料积累和相关考评工作。 2.建立评价、督查制度将“三大”活动开展情况纳入老师月考评和学期考评之中，加强活动动态化管理和过程化管理。 我校将在坚持“三大”活动基础要求前提下，将此项活动和镇江市“职教教年”活动、“三爱”教育活动、“百千万”爱心大行动等活动结合在一起建立长久有效机制，并结合职业教育实际，主动探索，大胆创新，利用行之有效活动方法和载体，丰富活动内容，强化活动效果，使我校“三大”活动取得圆满成功。 山丹马场三场中学二八年六月五日