盘古开天地省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

12 盘古开天地第1页1.认识本课生字，正确、美观地书写。2.能正确、流利地朗诵课文，了解课文主要内容。3.经过对重点词句品味，感受盘古神力及巍峨形象。4.凭借详细语言材料，了解神话故事想象丰富特点，感受盘 古伟大献身精神。学习目标学习目标第2页p劈zhu浊zhng丈lng隆zh肢q躯y液我会认第3页我会读黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 混沌 巍峨 第4页我会写第5页我会写第6页思索：能不能用书上语句来概括课文内容？人类老祖宗盘古，用他整个身体创造了漂亮宇宙。像这么能够概括文章主要内容句子，我们把它叫做文章中心句。第7页段落大意第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候样子。第二部分（第24自然段）：讲盘古醒来后用自己神力和身躯开辟了天地。第三部分（第56自然段）：讲盘古倒下后用自己身躯化出世间万物。第8页l读第1自然段，思索以下问题。（1）盘古为什么要开天辟地呢？（2）联系上下文理解“混沌”的意思。第9页思索：盘古终究是怎样创造宇宙呢？有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清东西，缓缓上升，变成了天；重而浊东西，慢慢下降，变成了地。第10页赏析：“轻”和“清”两个字写出了上升东西特点，因“轻”而升，因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写出了下降东西特点，因“重”而降，因“浊”东西下降沉淀后，才变成地。这段话利用形象对比，动态地描写出了天地形成时情景。句段精析轻而清东西，缓缓上升，变成了天；重而浊东西，慢慢下降，变成了地。第11页句段精析赏析：“怕”写出了盘古头顶天，脚踏地原因。“顶”和“踏”形象地写出了盘古支撑着天地时动作，准确地刻画出了盘古雄伟、高大形象。从这句话中，我们能够感受到盘古为了开天辟地，勇于献出自己生命决心。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，伴随它们改变而改变。第12页天天天升高一丈，地天天加厚一丈，盘古身体也跟着长高。丈：市制长度单位，1丈等于10尺；古时对老年男子尊称。第13页这么过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累倒下了。第14页天和地形成了，可是我们大英雄盘古却支撑不住倒下了，你想对盘古说些什么？第15页读第5自然段，找出描写盘古身体改变句子。他呼出气息，变成了四季风和飘动云；他发出声音化作了隆隆雷声；他左眼变成了太阳，照耀大地；他右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他四肢和躯干变成了大地四极和五方名山；他血液变成了奔流不息江河；他汗毛变成了茂盛花草树木；他汗水变成了滋润万物雨露第16页盘古用他身体创造了漂亮宇宙，可是他却没有来得及看一眼这缤纷世界，学习了这篇课文，你以为盘古是一个怎样人？第17页经过盘古创造，宇宙从混沌变得漂亮，从此有了蓝天白云、青山碧水、绿树红花，可是你们觉不以为还缺点什么呢？人类是怎样出现？请同学们在神话故事中去找找答案吧！第18页盘古开天女娲造人女娲补天大禹治水后羿射日愚公移山精卫填海夸父追日浑沌凿窍共工触山燧人取火嫘祖养蚕刑天断首仓颉造字嫦娥奔月中国经典神话故事第19页第20页