物理科学学院教师考核标准和评分办法--Nankai-University模版.doc

物理科学学院绩效考核工作意见
一、考核原则
绩效考核工作要充分贯彻学校建设“公能”兼济、结构合理的高素质高水平人才队伍的要求，坚持“严格要求、实事求是、公平公开、保证质量”的原则，以德、能、勤、绩为基本内容，坚持客观、公正、公开、规范的原则，对受聘专任教师、专业技术人员和党政管理人员的思想政治表现、职业道德、工作态度、工作业绩和履职情况进行全面考核，重点考核工作实绩，并坚持群众评议和组织评价相结合。
二、考核机构
根据学校绩效考核工作要求，成立学院岗位聘任和绩效考核领导小组，成员包括学院党政主要负责人、学院其它有关领导、系（所）负责人和教代会、工会负责人、各学科学术带头人、教师代表组成。
三、考核办法
1、在考核中要做到定性考核与定量考核相结合，高层次人员应以定性考核为主，主要考虑其学术地位、影响和贡献。
2、教师岗位人员应以定量（教学工作量和科研工作量）考核为主,从教育教学、科学研究、社会服务和师德师风四方面进行，可视所从事工作的具体情况，教学、科研所占比例有所不同；实验技术人员按岗位不同分别进行定性和定量考核；党政管理干部和其他系列人员采取定性为主，由学院考核领导小组综合评议。
3、院办公室及主管领导根据考核细则（见附件）和岗位要求对所申报材料进行复核及资格审查并向学院绩效考核领导小组汇报。考核领导小组认真查阅参加考核人员的自评和他评情况，结合考核细则，采取评级制，给出评议结果，肯定成绩，指出不足。
四、考核标准
考核标准主要依据学校的有关规定和《物理科学学院绩效考核工作意见》进行评定。
考核分为四档：优秀（10%）、合格、基本合格、不合格。
优秀：在教学、科研、学科建设及管理工作中成绩突出人员；
合格：完成本岗位工作量人员；
基本合格：基本完成本岗位工作量人员。
不合格：未完成基本工作量或有其他劣迹人员。
对于不合格人员未发放的绩效部分全额用于对于考核优秀人员的奖励。
五、考核要求
1、30%岗位津贴只在考核合格以上人员中分配。
2、凡有下列情况之一者，均视为考核不合格，不能参加30%部分津贴的分配，并不予继续聘任。
（1）违反四项基本原则，触犯国家法律，被追究刑事责任者；
（2）因工作失误或失职，给学校造成较大声誉损害或经济损失者；
（3）弄虚作假，谎报成果或剽窃他人成果者，或有其他师德败坏、学术不端行为者；
（4）未经学校同意，私自将职务发明或成果对外转让者；
（5）违反国家党纪政纪或学校的规章制度，造成恶劣影响者；
（6）违反国家计划生育政策者。
附件：定量考核细则：
（一）教育教学：
1、本科教学
1) 基本要求：每人每年的本科生教学工作为90当量学时和1.5本科生的毕业论文的当量学时。
2) 新入职专业教师两年内可不承担本科教学工作，须参加课程组教学相关活动。
3) 实验教学的工作量：专职教师每年平均每周至少承担四个单元的实验教学工作，如承担国家级项目或发表高水平论文可冲抵一定的实验教学工作量；兼职教师每年平均每周至少承担一个单元的实验教学工作。
4) 教学工作当量学时的计算：学时数x学生人数权重，人数权重计数为1-1.5。
5) 对于只担任专业选修课的老师，可以通过承担一个单元的实验课来补充。
另外, 由于学院、学校的公共课由学院统一安排，各学科组必须安排专业教师参与公共课教学，为此，学院规定每个学科组必须提供其教师人数50%的专业教师参与学院（学校）公共课的教学。
2、研究生教学
每位教授要求承担一门研究生课程。
(二)科学研究：
按照学校相关文件要求，专任教师在科研工作方面的考核按照不同类型不同岗位进行考核。对于高端人才岗的考核，以定性为主，主要着眼于标志性成果、团队建设、社会贡献等方面。
1、A类岗位教师、B类岗位教师和C类岗位教师，以定量为主，贯彻学校关于坚持“量”“质”结合的方针，坚持“长”“短”结合的方针。
A岗位教师，三年任期内 SCI论文不少于3篇，其中SCI二级学科顶级期刊论文不少于2篇；三年内应主持一项国家级项目或省部级重点项目。
B岗位教师，三年任期内 SCI论文不少于2篇，其中SCI二级学科顶级期刊论文不少于1篇；三年内应该主持一项省部级以上课题。
C岗位教师，三年任期内科技论文应不少于2篇，其中一篇应为SCI论文；应参加省部级课题至少一项。
2、专利：获得发明专利授权可以顶替一篇SCI论文；如所获得专利通过转化已取得显著经济效果的（评审时需提供相关证明），可根据贡献大小顶替为一篇一级或者二级学科顶级期刊论文。
3、鼓励高水平论文与合作：发表SCI一级学科顶级期刊论文的教师，可以不做文章数量方面的要求；共同通讯作者的文章，通讯作者都为本单位的，可以协商分配贡献比例，贡献比例之和的权重为1；与其他单位共同通讯的，我单位应为第一单位。SCI一级学科顶级期刊论文的两个通讯作者（或第一作者和通讯作者）都可以算作一篇一区论文。
4、鼓励大项目合作：国家自然基金重点、863前沿探索类第二参与人（参与人的排序由项目负责人确定，以下同）算省部级课题一项；国家自然基金重大、863目标导向类、973课题，第二参与人算国家级课题一项，第三参与人算省部级课题一项；国家重大专项、973项目，第二和第三参与人各算国家级课题一项，第四参与人算省部级课题一项。
(三)社会服务：
认真完成本单位、学校指定的建设、管理与服务工作，如学科建设、人才引进、指导青年教师、社会工作（担任学术机构兼职、系、中心、部室主任、学业导师、工会主席、各类组织委员等）或院里安排的其他公益服务工作等。学院考核领导小组根据具体工作的质量和产生的经济社会效益作出定性分析，对突出贡献专任教师给予倾斜和奖励。
(四)师德师风：
以教育部颁发的《高等学校教师职业道德规范》及《南开大学教师职业道德规范》为标准，倡导高尚的师德师风，并依据“公能”素质教育的要求，对于具有例如学术不端等师德师风败坏行为的教师实行绩效考核一票否决。

物理科学学院
2016年6月