1、光合作用吸收二氧化碳释放氧气第三章 第五节人教版 生物（初中）（七年级 上）第1页生物圈中碳氧平衡是怎样维持？大 气氧气氧气二氧化碳二氧化碳第2页学习目标1、光合作用原料和产物是什么？2、光合作用实质是什么？3、光合作用原理在农业生产上有怎样应用？第3页海尔蒙特试验是什么物质使柳树增重了呢？柳树增重80多千克土壤降低不到100克第4页海尔蒙特解释：1、柳树吸收了土壤中少许无机盐2、柳树还吸收了大量水他忽略了什么原因？光合作用第5页一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利试验 普里斯特利试验结论：植物能够更新因为蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊空气。第6页一、光合作用利用二氧化碳作为原料结果：蜡烛长
2、时间地燃烧小白鼠会正常地活着原因：植物为小白鼠提供了氧气。原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气蜡烛燃烧、小白鼠呼吸、植物呼吸作用都会释放二氧化碳。那么，玻璃罩内二氧化碳会增多吗？第7页探究试验二氧化碳是光合作用原料吗？二氧化碳是光合作用原料1、设计试验方案标准是什么？2、试验变量是什么？怎样控制变量？3、选取哪些器料（植物、仪器、试剂）？4、试验步骤怎样？各步操作有什么意义？5、预测结果怎样？提出问题：作出假设：设计试验方案：对照、单一变量二氧化碳第8页探究试验方案二：清水氢氧化钠AB水氢氧化钠方案一：AB第9页探究试验 1、从试验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
3、2、光合作用和二氧化碳有没有关系？二氧化碳是光合作用原料 3、该试验中哪是试验组，哪是对照组？A是对照组，B是试验组方案一：第10页探究试验方案二：氢氧化钠清水接下来该怎样进行试验？接下来该怎样进行试验？安装装置暗处理光照脱色漂洗加碘液观察预测结果清水装置中叶片变蓝，氢氧化钠装置中叶片不变蓝。试验结论：二氧化碳是光合作用原料第11页二、光合作用还能产生氧气演示试验演示试验注意，氧气助燃注意，氧气助燃!第12页三、光合作用还需要水圆圈内叶片就没有水供给了第13页讨论交流只有植物绿色部分进行光合作用叶绿体可能是光合作用场所第14页四、光合作用实质 主体：主体：场所：场所：条件：条件：原料：原料：产
4、物：产物：叶绿体叶绿体有机物有机物(贮存了能量贮存了能量)、氧气、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水光光绿色植物绿色植物 光合作用是指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储光合作用是指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量有机物（如淀粉），而且释放出氧气过程。存着能量有机物（如淀粉），而且释放出氧气过程。第15页四、光合作用实质第16页光合作用示意图光合作用实质物质转变能量转化光合作用表示式：二氧化碳+水（原料）光叶绿体有机物 +氧（产物）（储存着能量）制造有机物储存能量第17页五、光合作用在农业生产上应用合理密植：合理密植：充分利用光照、提升产量第18页问：在农业生产上，应怎样才能提升产量呢？1.合理密植。2.延长光照时间3.增加光照强度4.提升植物周围二氧化碳浓度等方法。第19页技能训练试管与灯距离（厘米）每分产生气泡数（个）102030406025105植物离光源越近，产生气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生，气泡越多，说明光合作用越强，由此能够得出结论：光照越强，光合作用越强没有气泡冒出1、金鱼藻和光源距离远近与产生气泡数目之间有什么关系？从中能够得出什么结论？2、假如将这个试管放在黑暗中，你能预测出试验结果吗？第20页感激各位聆听人教版 生物（初中）（七年级 上）第21页
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