寓品德情意教育於诗词教学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

寓品德情意教育於詩詞教學 楊 鍾 基 教 授11月20日教育局課程發展處中國語文教育組第1页程程 序序09:15-09:30報到入座報到入座09:30-12:00寓品德情意教育於詩詞教學寓品德情意教育於詩詞教學12:00-12:30公開討論公開討論第2页寓品德情意教育於詩詞教學未來三小時，你未來三小時，你預期聽到些甚麼？預期聽到些甚麼？希望聽到些甚麼？希望聽到些甚麼？上述課題讓你來講，你會講些甚麼？上述課題讓你來講，你會講些甚麼？第3页九大範疇，包羅萬有。九大範疇，包羅萬有。巨細無遺，從何入手？巨細無遺，從何入手？在有限教學時間之中怎样分配知識、能力在有限教學時間之中怎样分配知識、能力、興味情趣教學比重和優先次序？、興味情趣教學比重和優先次序？怎样对待精講、精讀、記憶、背誦價值和定位？怎样对待精講、精讀、記憶、背誦價值和定位？怎样安排古典詩詞在整個課程中比重？怎样安排古典詩詞在整個課程中比重？在有限教學時間之中還能兼顧品德情意教育嗎？在有限教學時間之中還能兼顧品德情意教育嗎？無所適從！無所適從！無所適從！無所適從！無所適從！無所適從！從前線老師迷惑談起第4页我一家之言、一偏之見我一家之言、一偏之見少作指导，防止指定，是創造空間，少作指导，防止指定，是創造空間，追求卓越起點，是校本課程命脈所在。追求卓越起點，是校本課程命脈所在。重新思索課程、課堂、課本、考試、教師重新思索課程、課堂、課本、考試、教師定定位，因才施教，相體裁衣是無人能够取代。位，因才施教，相體裁衣是無人能够取代。重申教育信念重申教育信念陸九淵陸九淵我雖不識一字，亦須堂堂正正做個人。我雖不識一字，亦須堂堂正正做個人。對德育價值啓示。對德育價值啓示。羅素羅素教育就是要使獨立思索成為習慣。教育就是要使獨立思索成為習慣。對師生互動、討論教學啓示。對師生互動、討論教學啓示。第5页體認優先次序體認優先次序知識、能力、興知識、能力、興味情趣金字塔，味情趣金字塔，不可或缺。不可或缺。以興味情趣帶動知識、能力以興味情趣帶動知識、能力個人建議個人建議教學分配教學分配20%、30%、50%，設考分配設考分配20%、60%、20%。知識知識能力能力興味情趣興味情趣第6页精講、精讀文學作品引發興味情趣精講、精讀文學作品引發興味情趣記憶、背誦積蓄語料、培養語感記憶、背誦積蓄語料、培養語感 （背誦舉隅：（背誦舉隅：300至至500條成語、千字文、條成語、千字文、50至至100首詩、首詩、30至至60首詞、首詞、20至至40篇古文、篇古文、5至至10篇文評）篇文評）大量閱讀（略讀、速讀大量閱讀（略讀、速讀無所不讀），自發無所不讀），自發閱讀拓展知識閱讀拓展知識精讀教學心得精讀教學心得 從抓關鍵詞、發揮關鍵詞切入！從抓關鍵詞、發揮關鍵詞切入！第7页派發資料派發資料課程文件中有關品德情意部分寓品德情意學習於詩詞教學設計建議古典詩詞中蘊含品德情意內容舉隅王國維人間詞話節選司空圖詩品、毛詩序、鍾嶸詩品序、劉勰文心雕龍宗白華論世說新語與晉人美方東美科學哲學與人生節錄參考資料試題目錄-會考中國語文科和高級補充程度考試中國語文及文化科考試閱讀材料第8页派發資料派發資料1.課程文件中有關品德情意部分課程文件中有關品德情意部分 語語文文是是思思想想感感情情載載體體，而而思思想想感感情情是是語語文文內內容容。中中國國語語文文學學習習除除了了培培養養聽聽說說讀讀寫寫語語文文能能力力和和思思維維能能力力外外，也也包包含含性性情情陶陶冶冶、品品德德培培養養。品品德德情情意意教教育育可可由由感感情情激激發發到到理理性性反反思思，以以情情引引趣趣，以以情情促促知知，進進而而自自我我反反省省，並並在在道德上道德上自覺自覺實踐。實踐。第9页派發資料派發資料2.寓品德情意學習於詩詞教學設計建議寓品德情意學習於詩詞教學設計建議從感悟進入從反思進入朗讀，吟誦，透過聲入心通感受作品意境，了解其思想感情。先了解作者生平和作品寫作背景，進而了解作品及其思想感情。透過社會上熱門話題、時事議題，帶出有關品德情意方面思索，進而閱讀作品，促進自省。就學生在生活、學習、成長中思索、迷惑，提出問題，讓學生帶着問題，閱讀作品，培養道德認知意識和判斷力。品德情意詩詞教學-須從文本閱讀入手，引須從文本閱讀入手，引導學生了解、感受、體導學生了解、感受、體悟作品中所表現出思想悟作品中所表現出思想感情。感情。-根據作品特點，尋找合根據作品特點，尋找合適教學切入點，如按個適教學切入點，如按個別作家作品特點，像作別作家作品特點，像作者性格、寫作背景等，者性格、寫作背景等，學習作品中所表現道德學習作品中所表現道德情操。情操。-透過生活中各種議題，透過生活中各種議題，結合作品內容，引導學結合作品內容，引導學生討論、反省，分享經生討論、反省，分享經驗和實踐，培養道德情驗和實踐，培養道德情操。操。第10页派發資料派發資料4.王國維王國維人間詞話人間詞話節選節選5.司司空空圖圖詩詩品品、毛毛詩詩序序、鍾鍾嶸嶸詩品序詩品序、劉勰、劉勰文心雕龍文心雕龍6.宗白華宗白華論世說新語與晉人美論世說新語與晉人美7.方東美方東美科學哲學與人生科學哲學與人生節錄節錄 見資料劃底下部分見資料劃底下部分第12页派發資料派發資料8.參考資料王國維人間詞話。香港中華書局。1982年。清孫聯奎、楊廷芝著司空圖詩品解說二種。山東齊魯書社。1980年。宗白華美學散步。上海人民出版社。1981年。方東美科學哲學與人生。台北拂晓文化。年。朱光潛談美談文學。北京人民文學出版社。1988年。傅庚生中國文學欣賞舉隅。北京出版社。繆鉞、葉嘉瑩靈谿詞說。上海古籍出版社。1987年。第13页教育改革 十六字綱領樂於學習善於溝通 勇於承擔敢於創新 第14页三大教育目標知識能力興（味情）趣、態度、習慣第15页樂善勇敢興味情趣 知識、能力之後之外之前之上：怎样培養興、味、情、趣?怎样培養樂、善、勇、敢?德育美育第16页左腦左腦邏輯、分析邏輯、分析縱向思維縱向思維規範、秩序規範、秩序證明、解說證明、解說單純化單純化必定、確然必定、確然安全、穩固安全、穩固嚴肅嚴肅北京、上海北京、上海泰山泰山惠施惠施波瀾不興波瀾不興心無旁騖心無旁騖理所當然理所當然語言學語言學司馬光司馬光中國語言及文學系中國語言及文學系右腦右腦靈感、直覺靈感、直覺橫向思維、模擬推理橫向思維、模擬推理亂套、出格亂套、出格體驗、分享體驗、分享複雜化複雜化或然、應然或然、應然仿徨、猶豫仿徨、猶豫幽默幽默南京、杭州南京、杭州巫山巫山莊周莊周心花怒放心花怒放目不暇給目不暇給一廂情願一廂情願文學文學司馬遷司馬遷革面？革面？洗心？洗心？洗腦？洗腦？換腦？換腦？只需要補腦！只需要補腦！多用右腦！多用右腦！美美德德教教育育要要以以右右腦腦為主，左腦配合。為主，左腦配合。第17页要使美德教育深入人心，有何對策？要使美德教育深入人心，有何對策？（一得之見，謹供參考）（一得之見，謹供參考）美德教育從承認人性下限開始：美德教育從承認人性下限開始：齊宣王有疾：寡人好勇、寡人好色齊宣王有疾：寡人好勇、寡人好色菩菩薩薩有有疾疾：(維維摩摩詰詰)以以己己之之疾疾，憫憫於於彼彼疾疾，當當念念宿宿世世無無數數劫劫苦苦，當當念念饒饒益益一一切切眾眾生生。菩菩薩當如是慰喻有疾菩薩，令其歡喜。薩當如是慰喻有疾菩薩，令其歡喜。同病相憐，德育之本。同病相憐，德育之本。第18页美德教育，信任良知：美德教育，信任良知：孟子：可欲之謂善，充實之謂美孟子：可欲之謂善，充實之謂美美德教育，尊重個人自由：美德教育，尊重個人自由：子曰：汝安則為之。子曰：汝安則為之。美德教育，必定真誠抉擇：美德教育，必定真誠抉擇：微微子子去去之之，箕箕子子為為之之奴奴，比比干干諫諫而而死。子曰：殷有三仁焉。死。子曰：殷有三仁焉。第19页美德教育理想，自由而不放任：美德教育理想，自由而不放任：孔子七十而從心所欲不逾矩孔子七十而從心所欲不逾矩美德教育，發揮感性：美德教育，發揮感性：麻木不仁麻木不仁 仁不麻木仁不麻木!文王武王一怒而安天下之民文王武王一怒而安天下之民詩三百，一言以蔽之曰：思無邪詩三百，一言以蔽之曰：思無邪 天真無邪天真無邪 文文學學教教育育、道道德德教教育育要要分分辨辨未未必必是是正正、邪，而是真、偽。邪，而是真、偽。義無反顧見義勇為義無反顧見義勇為 道道德德教教育育，抒抒情情重重於於說說理理，實實踐重於分析。踐重於分析。第20页美德教育,學生為本，要注意學生水準和感受美德教育就是美育和德育結合第21页通過古典詩詞教學，能否推動品德情意教育？通過古典詩詞教學，能否推動品德情意教育？且說孔門詩教一段公案且說孔門詩教一段公案 論語論語 八佾八佾：子夏問曰：子夏問曰：巧笑倩兮，美目盼兮，素以為巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。絢兮。何謂也？何謂也？子曰：繪事後素。子曰：繪事後素。曰：禮後乎？曰：禮後乎？子曰：起予者商也，始可與言詩矣。子曰：起予者商也，始可與言詩矣。論語論語 泰伯泰伯：子曰：興於詩，立於禮，成於樂。子曰：興於詩，立於禮，成於樂。孔門詩教對文學教育啓示：孔門詩教對文學教育啓示：道德辨邪正，感情論真偽道德辨邪正，感情論真偽 （異化（異化/僵化了禮教可能流於吃人）僵化了禮教可能流於吃人）第22页詩與文在品德情意教育上異體分工？詩與文在品德情意教育上異體分工？文以載道文以載道毛詩序：詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。毛詩序：詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動於中而形於言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足情動於中而形於言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。毛詩序：情發於聲，聲成文謂之音。治國之音安以毛詩序：情發於聲，聲成文謂之音。治國之音安以樂，其政和；亂國之音怨以怒，其政乖；亡國之音哀樂，其政和；亂國之音怨以怒，其政乖；亡國之音哀 以思，其民困，故正得失、動天地、感鬼神，莫近於以思，其民困，故正得失、動天地、感鬼神，莫近於詩。詩。子曰：小子何莫學乎詩！詩能够興、能够觀、能够子曰：小子何莫學乎詩！詩能够興、能够觀、能够羣、能够怨。邇之事父，遠之事君，多識鳥獸草木之羣、能够怨。邇之事父，遠之事君，多識鳥獸草木之名。（名。（論語論語 陽貨陽貨）周作人：凡載自己之道即是言志，言他人之志亦是周作人：凡載自己之道即是言志，言他人之志亦是載道。載道。Vs詩以言志詩以言志第23页教忠教孝之外教忠教孝之外/之上之上品德情意，向上一路品德情意，向上一路宗白華：論世說新語和晉人美風度、品格之美風度、品格之美王灼碧雞漫志東坡先生非心醉於音律者，偶爾作歌，東坡先生非心醉於音律者，偶爾作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始指出向上一路，新天下耳目，弄筆者始知自振。知自振。第24页胡寅題酒邊詞 眉山蘇氏，一洗綺羅香澤之態，擺脫綢眉山蘇氏，一洗綺羅香澤之態，擺脫綢繆婉轉之度，使人登高望遠，舉首高歌，而繆婉轉之度，使人登高望遠，舉首高歌，而逸懷浩氣，超然乎塵垢之外，於是花間為皂逸懷浩氣，超然乎塵垢之外，於是花間為皂隸，而柳氏為輿臺矣。隸，而柳氏為輿臺矣。元好問遺山先生文集 自東坡一出，情性之外，不知有文字，真有自東坡一出，情性之外，不知有文字，真有一一 洗萬古凡馬空氣象。洗萬古凡馬空氣象。謝章鋌賭棋山莊詞話 讀蘇辛詞，知詞中有些人，詞中有品，不敢讀蘇辛詞，知詞中有些人，詞中有品，不敢自為菲薄。自為菲薄。第25页卜算子卜算子 蘇軾蘇軾缺月掛疏桐缺月掛疏桐漏斷人初靜漏斷人初靜時見幽人獨往來時見幽人獨往來縹緲孤鴻影縹緲孤鴻影驚起卻回頭驚起卻回頭有恨無人省有恨無人省揀盡寒枝不愿棲揀盡寒枝不愿棲寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷第26页永遇樂永遇樂 蘇軾蘇軾彭城夜宿燕子樓，夢盼盼，因作此詞。彭城夜宿燕子樓，夢盼盼，因作此詞。明明月月如如霜霜，好好風風如如水水，清清景景無無限限。曲曲港港跳跳魚魚，圓圓荷荷瀉瀉露露，寂寂寞寞無無人人見見。沈沈如如三三鼓鼓，鏗鏗然然一一葉葉，黯黯黯黯夢夢雲雲驚驚斷斷。夜夜茫茫茫茫，重重尋尋無處，覺來小園行遍。無處，覺來小園行遍。天天涯涯倦倦客客，山山中中歸歸路路，望望斷斷故故園園心心眼眼。燕燕子子樓樓空空，佳佳人人何何在在？空空鎖鎖樓樓中中燕燕。古古今今如如夢夢，何何曾曾夢夢覺覺，但但有有舊舊歡歡新新怨怨。異異時時對對，黃樓夜景，為余浩嘆。黃樓夜景，為余浩嘆。第27页賀新郎 蘇軾乳乳燕燕飛飛華華屋屋，悄悄無無人人、桐桐陰陰轉轉午午，晚晚涼涼新新浴浴。手手弄弄生生綃綃白白團團扇扇，扇扇手手一一時時似似玉玉。漸漸困困倚倚、孤孤眠眠清清熟熟。簾簾外外誰誰來來推推繡繡戶戶？枉枉教教人夢斷瑤台曲。又卻是、風敲竹。人夢斷瑤台曲。又卻是、風敲竹。石石榴榴半半吐吐紅紅巾巾蹙蹙，待待浮浮花花浪浪蕊蕊都都盡盡，伴伴君君幽幽獨獨。艷艷一一枝枝細細看看取取，芳芳心心千千重重似似束束。又又恐恐被被、西西風風驚驚綠綠。若若待待得得君君來來向向此此，花花前前對酒不忍觸。共粉淚、兩簌簌。對酒不忍觸。共粉淚、兩簌簌。第28页定風波定風波 蘇軾蘇軾三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨，雨雨具具先先去去，同同行行皆皆狼狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫莫聽聽穿穿林林打打葉葉聲聲，何何妨妨吟吟嘯嘯且且徐徐行行。竹竹杖杖芒芒鞋鞋輕輕勝勝馬馬，誰誰怕怕？一一蓑蓑煙煙雨雨任任平生平生。料料峭峭春春風風吹吹酒酒醒醒，微微冷冷，山山頭頭斜斜照照卻卻相相迎迎。回回首首向向來來蕭蕭瑟瑟處處，歸歸去去，也也無無風雨也無晴風雨也無晴。第29页臨江仙臨江仙 蘇軾蘇軾夜夜飲飲東東坡坡醒醒復復醉醉，歸歸來來彷彷彿彿三三更更。家家童童鼻鼻息息已已雷雷鳴鳴。敲敲門門都都不不應應，倚杖聽江聲。倚杖聽江聲。長長恨恨此此身身非非我我有有，何何時時忘忘卻卻營營營營？夜夜闌闌風風靜靜縠縠紋紋平平。小小舟舟從從此此逝逝，江海寄餘生。江海寄餘生。第30页浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾元元豐豐七七年年十十二二月月二二十十四四日日，從從泗泗州州劉劉倩倩叔叔遊南山。遊南山。細細雨雨斜斜風風作作小小寒寒，淡淡煙煙疏疏柳柳媚媚晴晴灘，入淮清洛漸漫漫。灘，入淮清洛漸漫漫。雪雪沫沫乳乳花花浮浮午午盞盞，蓼蓼茸茸蒿蒿筍筍試試春春盤，盤，人間有味是清歡人間有味是清歡。第31页鷓鴣天鷓鴣天 蘇軾蘇軾林林斷斷山山明明竹竹隱隱墻墻，亂亂蟬蟬衰衰草草小小池池塘塘。翻翻空空白白鳥鳥時時時時見見，照照水水紅紅蕖蕖細細細細香香。村村舍舍外外，古古城城旁旁，杖杖藜藜徐徐步步轉轉斜斜陽陽。殷殷勤勤昨昨夜夜三三更更雨雨，又又得得浮浮生生一一日日涼涼。第32页青玉案青玉案 辛棄疾辛棄疾東東風風夜夜放放花花千千樹樹。更更吹吹落落、星星如如雨雨。寶寶馬馬雕雕車車香香滿滿路路。鳳鳳簫簫聲聲動動，玉玉壺壺光轉，一夜魚龍舞。光轉，一夜魚龍舞。蛾蛾兒兒雪雪柳柳黃黃金金縷縷。笑笑語語盈盈盈盈暗暗香香去去。眾眾裡裡尋尋他他千千baidu。驀驀然然回回首首，那那人卻在，燈火闌珊處。人卻在，燈火闌珊處。第33页永遇樂永遇樂 李清照李清照落落日日鎔鎔金金，暮暮雲雲合合璧璧，人人在在何何處處。染染柳柳煙煙濃濃。吹吹梅梅笛笛怨怨，春春意意知知幾幾許許。元元宵宵佳佳節節，融融和和天天氣氣，次次第第豈豈無無風風雨雨。來來相相召召、香香車車寶馬，謝他酒朋詩侶。寶馬，謝他酒朋詩侶。中中州州盛盛日日，閨閨門門多多暇暇，記記得得偏偏重重三三五五。鋪鋪翠翠冠冠兒兒，捻捻金金雪雪柳柳，簇簇帶帶爭爭濟濟楚楚。如如今今憔憔悴悴，風風鬟鬟霜霜鬢鬢，怕怕見見夜夜間間出出去去。不不如如向向、簾兒底下，聽人笑語。簾兒底下，聽人笑語。第34页水龍吟水龍吟 辛棄疾辛棄疾 為韓南澗尚書壽甲辰歲為韓南澗尚書壽甲辰歲渡渡江江天天馬馬南南來來，幾幾人人眞眞是是經經綸綸手手。長長安安父父老老，新新亭亭風風景景，可可憐憐依依舊舊。夷夷甫甫諸諸人人，神神州州沈沈陸陸，幾幾曾曾回回首首。算算平平戎戎萬里，功名本是，眞儒事、君知否。萬里，功名本是，眞儒事、君知否。況況有有文文章章山山斗斗。對對桐桐陰陰、滿滿庭庭清清晝晝。當當年年墮墮地地，而而今今試試看看，風風雲雲奔奔走走。綠綠野野風風煙煙，平平泉泉草草木木，東東山山歌歌酒酒。待待他他年，整頓乾坤事了，為先生壽。年，整頓乾坤事了，為先生壽。第35页沁園春沁園春 雨景雨景 辛棄疾辛棄疾疊嶂西馳，萬馬盘旋，疊嶂西馳，萬馬盘旋，眾山欲東。正驚湍眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閒，天教多事，老合投閒，天教多事，檢校長身十萬松檢校長身十萬松。吾盧小，在龍蛇影外，風雨聲中。吾盧小，在龍蛇影外，風雨聲中。爭先，見面重重，看爭先，見面重重，看爽氣朝來三數峰爽氣朝來三數峰。似。似謝家子弟，謝家子弟，衣冠磊落衣冠磊落；相如庭戶，；相如庭戶，車騎雍車騎雍容容。我覺其間，。我覺其間，雄深雅健雄深雅健，如對文章太史，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日、煙水濛濛？公。新堤路，問偃湖何日、煙水濛濛？第36页西江月西江月 辛棄疾辛棄疾明月別枝驚鵲，清風午夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風午夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。第37页清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾茅茅檐檐低低小小，溪溪上上青青青青草草。醉醉裡裡吳吳音音相媚好，白髮誰家翁媼？相媚好，白髮誰家翁媼？大大兒兒鋤鋤豆豆溪溪東東，中中兒兒正正織織雞雞籠籠；最最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。第38页水龍吟水龍吟（登建康賞心亭）（登建康賞心亭）辛棄疾辛棄疾楚楚天天千千里里清清秋秋，水水隨隨天天去去秋秋無無際際。遙遙岑岑遠遠目目，獻獻愁愁供供恨恨，玉玉簪簪螺螺髻髻。落落日日樓樓頭頭，斷斷鴻鴻聲聲裡裡，江江南南游游子子。把把吳吳鉤鉤看看了了，欄欄干拍遍，干拍遍，無人會、登臨意。無人會、登臨意。休休說說鱸鱸魚魚堪堪膾膾，盡盡西西風風、季季鷹鷹歸歸未未？求求田田問問舍舍，怕怕應應羞羞見見，劉劉郎郎才才氣氣。可可惜惜流流年年，憂憂愁愁風風雨雨，樹樹猶猶如如此此！倩倩何何人人喚喚取取，紅巾翠袖，紅巾翠袖，英雄淚！英雄淚！第39页摸魚兒摸魚兒 辛棄疾辛棄疾更更能能消消幾幾番番風風雨雨？急急忙忙春春又又歸歸去去。惜惜春春長長怕怕花花開開早早，何何況況落落紅紅無無數數。春春且且住住。見見說說道道、天天涯涯芳芳草草無無歸歸路路。怨怨春春不不語語。算只有殷勤，畫簷蛛網，盡日惹飛絮。算只有殷勤，畫簷蛛網，盡日惹飛絮。長長門門事事，準準擬擬佳佳期期又又誤誤。蛾蛾眉眉曾曾有有些些人人妒妒。千千金金縱縱買買相相如如賦賦，脈脈脈脈此此情情誰誰訴訴？君君莫莫舞舞，君君不不見見、玉玉環環飛飛燕燕皆皆塵塵土土！閒閒愁愁最最苦苦。休休去去倚倚危危欄欄，斜斜陽陽正正在在、煙煙柳柳斷腸處。斷腸處。第40页賀新郎賀新郎 辛棄疾辛棄疾綠樹聽鵜鴂。綠樹聽鵜鴂。更那堪，鷓鴣聲住，杜鵑聲切。更那堪，鷓鴣聲住，杜鵑聲切。啼到春歸無尋處，苦恨芳菲都歇。啼到春歸無尋處，苦恨芳菲都歇。算未牴，人間離別。算未牴，人間離別。馬上琵琶關塞黑，更長門，翠輦辭金闕。馬上琵琶關塞黑，更長門，翠輦辭金闕。看燕燕，送歸妾。看燕燕，送歸妾。將軍百戰身名裂將軍百戰身名裂。向河梁，回頭萬裏，故人長絕。向河梁，回頭萬裏，故人長絕。易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。正壯士，悲歌未徹。正壯士，悲歌未徹。啼鳥還知如許恨，料不啼清淚長啼血。啼鳥還知如許恨，料不啼清淚長啼血。誰共我，醉明月。誰共我，醉明月。第41页司空圖司空圖二十四詩品二十四詩品實境、沖淡二品形容陶潛詩頗貼切：實境、沖淡二品形容陶潛詩頗貼切：實境實境取語甚直，計思匪深。忽逢幽人，取語甚直，計思匪深。忽逢幽人，如見道心。清澗之曲，碧松之陰。一客荷如見道心。清澗之曲，碧松之陰。一客荷樵，一客聽琴。情性所至，妙不自尋。遇樵，一客聽琴。情性所至，妙不自尋。遇之自天，泠然希音。之自天，泠然希音。沖淡沖淡素處以默，妙機其微。飲之太和，素處以默，妙機其微。飲之太和，獨鶴與飛。猶之惠風，荏苒在衣。閱音修獨鶴與飛。猶之惠風，荏苒在衣。閱音修篁，美曰載歸。遇之匪深，即之愈稀。脫篁，美曰載歸。遇之匪深，即之愈稀。脫有形似，握手已違。有形似，握手已違。第42页我對陶淵明另類見解儒家？道家？農家？儒家？道家？農家？歷史情懷、歷史述作歷史情懷、歷史述作送一力給其子，書曰送一力給其子，書曰此亦人子也，此亦人子也，可善遇之。可善遇之。田園交響曲恐、苦、悵恨。田園交響曲恐、苦、悵恨。人生似幻化，終當歸空無。人生似幻化，終當歸空無。推薦教材推薦教材移居移居二首二首 擇居、擇鄰、交遊、品味、生活情趣、擇居、擇鄰、交遊、品味、生活情趣、生活責任生活責任第43页移居移居（兩首）（兩首）昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，昔欲居南村，非為卜其宅。聞多素心人，樂與數晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。樂與數晨夕。懷此頗有年，今日從茲役。弊廬何须廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，弊廬何须廣，取足蔽床席。鄰曲時時來，抗言談在昔。抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析。奇文共欣賞，疑義相與析。春秋多佳日，登高赋新诗。過門更相呼，春秋多佳日，登高赋新诗。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閒暇輒相思。有酒斟酌之。農務各自歸，閒暇輒相思。相思則披衣，言笑无厭時。此理將不勝？相思則披衣，言笑无厭時。此理將不勝？無為忽去兹。無為忽去兹。衣食當須紀，力耕不吾欺。衣食當須紀，力耕不吾欺。第44页王國維王國維人間詞話人間詞話詞至李後主而眼界始大，感叹遂深，遂變伶工詞至李後主而眼界始大，感叹遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞。之詞而為士大夫之詞。李重光之詞，神秀也。李重光之詞，神秀也。詞人者，不失其赤子之心者也。故生於深宮之詞人者，不失其赤子之心者也。故生於深宮之中，長於婦人之手，是後主為人君所短處，亦中，長於婦人之手，是後主為人君所短處，亦即為詞人所長處。即為詞人所長處。主觀之詩人，无须多閱世。閱世愈淺，則性情主觀之詩人，无须多閱世。閱世愈淺，則性情愈真，李後主是也。愈真，李後主是也。尼采謂：一切文學，余愛以血書者。後主尼采謂：一切文學，余愛以血書者。後主之詞，真所謂以血書者也。之詞，真所謂以血書者也。後主則儼有釋後主則儼有釋迦、基督擔荷人類罪惡之意迦、基督擔荷人類罪惡之意第45页破陣子破陣子 李煜李煜四十年來家國，三千里地山河。四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？蘿，幾曾識干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。歌，垂淚對宮娥。第46页虞美人虞美人 李煜李煜春花秋月何時了春花秋月何時了，往事知多少？小，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多君能有幾多愁愁，恰似，恰似一江春水向東一江春水向東流流。第47页烏夜啼烏夜啼 李煜李煜林花謝了春紅，太急忙，無奈朝來林花謝了春紅，太急忙，無奈朝來寒雨晚來風。寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重，胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人自是人生長恨水長東生長恨水長東。第48页烏夜啼烏夜啼 李煜李煜無言獨上西樓，月如鉤。無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐寂寞梧桐深院鎖清秋。深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，剪不斷，理還亂，是離愁，別是普別是普通滋味在心頭。通滋味在心頭。第49页重新思索家長和教師角色：重新思索家長和教師角色：在上？在前？在旁？在後？在上？在前？在旁？在後？孔子啟示：瞻之在前，忽焉在後孔子啟示：瞻之在前，忽焉在後監督者？裁判者？領導者？監督者？裁判者？領導者？傳授者？輔導者？解說者？傳授者？輔導者？解說者？參與者？支援者？欣賞者？參與者？支援者？欣賞者？愛護者？合作者？受教者？愛護者？合作者？受教者？韓韓愈愈啟啟示示：弟弟子子无无须须不不如如師師，師師无无须须賢賢於於弟子。弟子。師說師說黃蓉名菜二十四橋明月夜有何啟示黃蓉名菜二十四橋明月夜有何啟示?用火腿做菜不一定要讓人看見火腿用火腿做菜不一定要讓人看見火腿隱蔽性、滲透性是美德教育特色隱蔽性、滲透性是美德教育特色第50页萬世師表教我們做老師：萬世師表教我們做老師：子子曰曰：學學而而時時習習之之，不不亦亦說說（悅悅）乎乎?有有朋朋自自遠遠方方來來，不不亦亦樂樂乎乎?人人不不知知而而不不慍慍，不不亦亦君君子子乎乎?（論語論語 學而學而）子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我（論語論語 子罕子罕）子路問聞斯行諸？子曰子路問聞斯行諸？子曰有父兄在，如之何其聞斯有父兄在，如之何其聞斯行之。冉有問聞斯行諸？子曰行之。冉有問聞斯行諸？子曰聞斯行之。公西華聞斯行之。公西華曰曰由也問聞斯行諸，子曰有父兄在，求也問聞斯由也問聞斯行諸，子曰有父兄在，求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問。子曰行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問。子曰求也求也退，故進之；由也兼人，故退之。退，故進之；由也兼人，故退之。（論語論語 先進先進）微子去之，箕子為之奴，比干諫而死。子曰微子去之，箕子為之奴，比干諫而死。子曰殷有殷有三仁焉。三仁焉。（論語論語 微子微子）第51页萬世師表教我們做老師：萬世師表教我們做老師：子子曰曰：吾吾有有知知乎乎哉哉，無無知知也也。有有鄙鄙夫夫問問於於我我，空空如也，我叩其兩端而竭焉。空空如也，我叩其兩端而竭焉。（論語論語 子罕子罕）子子曰曰：不不憤憤不不啟啟，不不悱悱不不發發，舉舉一一隅隅不不以以三三隅隅反，則不復也。反，則不復也。（論語論語 述而述而）顏顏淵淵喟喟然然歎歎曰曰：仰仰之之彌彌高高，鑽鑽之之彌彌堅堅，瞻瞻之之在在前前，忽忽焉焉在在後後，夫夫子子循循循循然然善善誘誘人人，博博我我以以文文，約約我我以以禮禮，欲欲罷罷不不能能，既既竭竭吾吾才才，如如有有所所立立卓卓爾。雖欲從之，末由也已。爾。雖欲從之，末由也已。（論語論語 子罕子罕）子子曰曰：默默而而識識之之，學學而而不不厭厭。誨誨人人不不倦倦，何何有有於我哉於我哉!（論語論語 述而述而）子子曰曰：溫溫故故而而知知新新，能能够够為為師師矣矣。（論論語語 為為政政）第52页寓品德情意教育於詩詞教學 楊 鍾 基 教 授11月20日教育局課程發展處中國語文教育組第53页