全程学习方略版高中生物捕获光能的色素和结构新人教版必修省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1 1页页第第2 2页页第第3 3页页第第4 4页页第第5 5页页第第6 6页页第第7 7页页第第8 8页页第第9 9页页第第1010页页第第1111页页1.1.（哈尔滨高一检测）叶绿体色素纸层析结果显示，叶绿素哈尔滨高一检测）叶绿体色素纸层析结果显示，叶绿素b b位于层析滤纸最下端，原因是位于层析滤纸最下端，原因是()()A.A.相对分子质量最小相对分子质量最小B.B.相对分子质量最大相对分子质量最大C.C.在层析液中溶解度最小在层析液中溶解度最小D.D.在层析液中溶解度最大在层析液中溶解度最大【解析解析】选选C C。叶绿体中色素分离是依据不一样色素在层析液。叶绿体中色素分离是依据不一样色素在层析液中溶解度不一样进行。溶解度大扩散快，反之扩散慢。中溶解度不一样进行。溶解度大扩散快，反之扩散慢。第第1212页页2.2.阳光经过三棱镜能显示出七种颜色连续光谱，假如将一瓶叶阳光经过三棱镜能显示出七种颜色连续光谱，假如将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（黑色条带，这些条带应位于（）A.A.绿光区绿光区B.B.红光区和绿光区红光区和绿光区C.C.蓝紫光区和绿光区蓝紫光区和绿光区D.D.红光区和蓝紫光区红光区和蓝紫光区【解析解析】选选D D。叶绿素是能吸收光色素，它主要吸收可见光中。叶绿素是能吸收光色素，它主要吸收可见光中红光和蓝紫光，使经三棱镜显示出连续光谱中在此区域表现出红光和蓝紫光，使经三棱镜显示出连续光谱中在此区域表现出黑暗。黑暗。第第1313页页3.3.（长沙高一检测）如图是叶片中两类色素吸收光谱，试判长沙高一检测）如图是叶片中两类色素吸收光谱，试判定定A A和和B B分别为何种色素（分别为何种色素（）A.A.叶绿素叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b bB.B.类胡萝卜素、叶绿素类胡萝卜素、叶绿素C.C.叶黄素、叶绿素叶黄素、叶绿素a aD.D.叶绿素、类胡萝卜素叶绿素、类胡萝卜素【解析解析】选选D D。叶绿体中四种色素，叶绿素。叶绿体中四种色素，叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b主要吸主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。第第1414页页4.4.如图为叶绿体结构示意图，以下相关叶绿体结构与功效叙述如图为叶绿体结构示意图，以下相关叶绿体结构与功效叙述错误是（错误是（）A.A.和和含有选择透过含有选择透过性功效性功效B.B.上现有光合色素又有上现有光合色素又有与光合作用相关酶与光合作用相关酶C.C.和和上都有与光合作用相关酶上都有与光合作用相关酶D.D.有叶绿体细胞才能进行光合作用有叶绿体细胞才能进行光合作用第第1515页页【解析解析】选选D D。表示出叶绿体含有双层膜，它们是含有选表示出叶绿体含有双层膜，它们是含有选择透过性，择透过性，为叶绿体基粒，其上含有进行光合作用色素和酶，为叶绿体基粒，其上含有进行光合作用色素和酶，中基质也是进行光合作用场所，也含有光合作用酶，所以色中基质也是进行光合作用场所，也含有光合作用酶，所以色素和光合作用酶是进行光合作用必要条件，含有上述条件而不素和光合作用酶是进行光合作用必要条件，含有上述条件而不含有叶绿体蓝藻也可进行光合作用。含有叶绿体蓝藻也可进行光合作用。第第1616页页5.5.如图为如图为“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验部分材料和用具。请试验部分材料和用具。请据图回答：据图回答：第第1717页页（1 1）分别在）分别在A A、B B、C C三个研钵中加入三个研钵中加入2 g2 g剪碎新鲜菠菜绿叶，剪碎新鲜菠菜绿叶，并按下表所表示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不一样颜色并按下表所表示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不一样颜色溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。试回答：溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。试回答：第第1818页页AA处理得到溶液颜色是处理得到溶液颜色是_，原因是，原因是_。B B处理得到溶液颜色是处理得到溶液颜色是_，原因是，原因是_。C C处理得到溶液颜色是处理得到溶液颜色是_，原因是，原因是_。（2 2）图中步骤）图中步骤画滤液细线要求是画滤液细线要求是_。（3 3）图中步骤）图中步骤中关键应注意中关键应注意_；加盖目标是加盖目标是_。第第1919页页【解析解析】在色素提取中无水乙醇是溶剂，若只加水不加无水乙在色素提取中无水乙醇是溶剂，若只加水不加无水乙醇则提取不到色素，所以几乎无色。碳酸钙作用是预防色素被醇则提取不到色素，所以几乎无色。碳酸钙作用是预防色素被破坏，若不加，色素会分解一部分，所以颜色变为黄绿色；若破坏，若不加，色素会分解一部分，所以颜色变为黄绿色；若碳酸钙、二氧化碳、无水乙醇都齐全，则能充分提取而且色素碳酸钙、二氧化碳、无水乙醇都齐全，则能充分提取而且色素不被破坏，所以应为深绿色。为了使色素带清楚，所以色素含不被破坏，所以应为深绿色。为了使色素带清楚，所以色素含量要高，应重复画；为了使色素带之间较易分清则滤液细线要量要高，应重复画；为了使色素带之间较易分清则滤液细线要细、直、齐；色素易溶于层析液，所以细线不能没于层析液以细、直、齐；色素易溶于层析液，所以细线不能没于层析液以下；层析液中含有苯、丙酮等，易挥发而且有毒，所以应在层下；层析液中含有苯、丙酮等，易挥发而且有毒，所以应在层析时加盖处理。析时加盖处理。第第2020页页答案：答案：（1 1）黄绿色黄绿色 部分叶绿素受到破坏部分叶绿素受到破坏几乎无色几乎无色 绿叶中色素不溶于水绿叶中色素不溶于水深绿色深绿色 大量绿叶中色素溶于乙醇中大量绿叶中色素溶于乙醇中（2 2）细、直、齐，而且干燥后重复画一两次）细、直、齐，而且干燥后重复画一两次（3 3）不要让滤液细线触及层析液）不要让滤液细线触及层析液 预防层析液挥发预防层析液挥发第第2121页页第第2222页页第第2323页页第第2424页页第第2525页页第第2626页页第第2727页页第第2828页页第第2929页页第第3030页页第第3131页页第第3232页页第第3333页页【典例典例1 1】（广州模拟）以下是新鲜绿叶四种光合色素在滤纸广州模拟）以下是新鲜绿叶四种光合色素在滤纸上分离情况，以下说法正确是上分离情况，以下说法正确是A.A.提取色素时加入碳酸钙是为了预防滤液挥发提取色素时加入碳酸钙是为了预防滤液挥发B.B.水稻在收获时节，叶片中色素量改变是（甲水稻在收获时节，叶片中色素量改变是（甲+乙）（丙乙）（丙+丁）丁）C.C.四种色素都能溶解在层析液中，乙色素溶解度最大四种色素都能溶解在层析液中，乙色素溶解度最大D.D.四种色素中，丙和丁主要吸收红光四种色素中，丙和丁主要吸收红光第第3434页页【思绪点拨思绪点拨】本题考查了绿叶中色素提取和分离相关知识，本题考查了绿叶中色素提取和分离相关知识，分析时应从以下三方面入手：分析时应从以下三方面入手：第第3535页页【自主解答自主解答】选选B B。碳酸钙在提取色素时其作用是保护色素，。碳酸钙在提取色素时其作用是保护色素，图示中四种色素依次为叶绿素图示中四种色素依次为叶绿素b b、叶绿素、叶绿素a a、叶黄素、胡萝卜、叶黄素、胡萝卜素，它们多少代表含量而不表示溶解度，当秋收时低温会破素，它们多少代表含量而不表示溶解度，当秋收时低温会破坏叶绿素，所以甲、乙含量会降低，而且比丁、丙之和少，坏叶绿素，所以甲、乙含量会降低，而且比丁、丙之和少，丙、丁二者主要吸收蓝紫光。丙、丁二者主要吸收蓝紫光。第第3636页页【典例典例2 2】（深圳模拟）为证实叶绿体有放氧功效，可利用深圳模拟）为证实叶绿体有放氧功效，可利用含有水绵与好氧细菌暂时装片进行试验，装片需要给予一定含有水绵与好氧细菌暂时装片进行试验，装片需要给予一定条件，这些条件是条件，这些条件是A.A.光照、有空气、暂时装片中无光照、有空气、暂时装片中无NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液B.B.光照、无空气、暂时装片中有光照、无空气、暂时装片中有NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液C.C.黑暗、有空气、暂时装片中无黑暗、有空气、暂时装片中无NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液D.D.黑暗、无空气、暂时装片中有黑暗、无空气、暂时装片中有NaHCONaHCO3 3稀溶液稀溶液第第3838页页【标准解答标准解答】选选B B。本题主要考查了叶绿体功效验证相关试验。本题主要考查了叶绿体功效验证相关试验设置，详细分析以下：设置，详细分析以下：第第3939页页第第4040页页第第4141页页1.1.（广东高考）将在黑暗中放置一段时间叶片均分广东高考）将在黑暗中放置一段时间叶片均分4 4块，置于不一样试管中，按下表进行试验，着色最浅叶片所块，置于不一样试管中，按下表进行试验，着色最浅叶片所在试管是（在试管是（）注：注：“+”+”表示含有该条件表示含有该条件第第4242页页A.B.A.B.C.D.C.D.【解析解析】选选D D。将叶片在黑暗中放置一段时间是进行饥饿处理，。将叶片在黑暗中放置一段时间是进行饥饿处理，消耗掉有机物，然后用不一样光照射，进行光合作用，用碘消耗掉有机物，然后用不一样光照射，进行光合作用，用碘液处理看有机物产生多少，因为叶绿体中色素几乎不吸收绿液处理看有机物产生多少，因为叶绿体中色素几乎不吸收绿光，所以着色最浅叶片所在试管是光，所以着色最浅叶片所在试管是号管。号管。第第4343页页2.2.（广东高考）从高等植物叶片中分离出广东高考）从高等植物叶片中分离出4 4种光合色素，其种光合色素，其中呈橙黄色是（中呈橙黄色是（）A.A.叶绿素叶绿素a B.a B.叶绿素叶绿素b bC.C.胡萝卜素胡萝卜素 D.D.叶黄素叶黄素【解析解析】选选C C。本题考查叶绿体色素颜色。胡萝卜素：橙黄色，。本题考查叶绿体色素颜色。胡萝卜素：橙黄色，叶黄素：黄色，叶绿素叶黄素：黄色，叶绿素a:a:蓝绿色，叶绿素蓝绿色，叶绿素b b：黄绿色。：黄绿色。第第4444页页3.3.（海南高考）在日光下，植物叶片中叶绿素海南高考）在日光下，植物叶片中叶绿素 （）A.A.大量吸收绿光大量吸收绿光B.B.等量吸收不一样波长光等量吸收不一样波长光C.C.主要吸收蓝紫光和绿光主要吸收蓝紫光和绿光D.D.主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光和红光【解析解析】选选D D。本题主要考查叶绿素分子吸收光问题。叶绿素。本题主要考查叶绿素分子吸收光问题。叶绿素分子主要吸收红光和蓝紫光，吸收绿光最少。分子主要吸收红光和蓝紫光，吸收绿光最少。第第4545页页4.4.（福州高一检测）如图表示某同学做福州高一检测）如图表示某同学做“绿叶中色素提取绿叶中色素提取和分离和分离”试验改进装置，以下与之相关叙述中，错误是（试验改进装置，以下与之相关叙述中，错误是（）A.A.应向培养皿中倒入层析液应向培养皿中倒入层析液B.B.应将滤液滴在应将滤液滴在a a处，而不能滴在处，而不能滴在b b处处C.C.试验结果应是得到四个不一样颜色同心圆（近似圆形）试验结果应是得到四个不一样颜色同心圆（近似圆形）D.D.试验得到若干个同心圆中，最小一个圆呈橙黄色试验得到若干个同心圆中，最小一个圆呈橙黄色第第4646页页【解析解析】选选D D。如图所表示是一个叶绿体中色素分离试验装置，。如图所表示是一个叶绿体中色素分离试验装置，所以应把层析液倒入培养皿中，灯芯起到传递层析液目标，所以应把层析液倒入培养皿中，灯芯起到传递层析液目标，把色素滴到把色素滴到a a点让其在定性滤纸上扩散，四个圆圈中扩散最慢点让其在定性滤纸上扩散，四个圆圈中扩散最慢即为圆圈最小，它应该是呈蓝绿色叶绿素即为圆圈最小，它应该是呈蓝绿色叶绿素b b。第第4747页页第第4848页页一、选择题（共一、选择题（共5 5小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共2525分）分）1.1.关于关于“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验叙述，不正确是试验叙述，不正确是()()A.A.能够用无水乙醇提取叶绿体中色素能够用无水乙醇提取叶绿体中色素B.B.叶绿体中色素能够分离原因是在层析液中溶解度不一样叶绿体中色素能够分离原因是在层析液中溶解度不一样C.C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨，不用作任何处理磨，不用作任何处理D.D.滤液细线要画得细而直，防止色素带间部分重合滤液细线要画得细而直，防止色素带间部分重合第第4949页页【解析解析】选选C C。无水乙醇能够提取叶绿体中色素，乙醇是有机。无水乙醇能够提取叶绿体中色素，乙醇是有机溶剂；叶绿体中色素在层析液中溶解度大扩散较快，所以使溶剂；叶绿体中色素在层析液中溶解度大扩散较快，所以使不一样色素分离开来；在色素提取过程中，研磨时除加入碳不一样色素分离开来；在色素提取过程中，研磨时除加入碳酸钙和二氧化硅外，还要加入酸钙和二氧化硅外，还要加入10 mL10 mL无水乙醇；滤液细线若画无水乙醇；滤液细线若画不直，则有可能出现色素交叉而使滤纸条上现象不易区分出不直，则有可能出现色素交叉而使滤纸条上现象不易区分出4 4条色素带。条色素带。第第5050页页2.2.某同学得到叶绿体色素某同学得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果，则液扩散得到如图结果，则1 1、2 2、3 3、4 4四条色素带依次表示四条色素带依次表示 （）A.A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b bB.B.叶黄素、胡萝卜素、叶绿素叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b bC.C.叶绿素叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b b、胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素、叶黄素D.D.叶绿素叶绿素b b、叶绿素、叶绿素a a、胡萝卜素、叶黄素、胡萝卜素、叶黄素第第5151页页【解析解析】选选A A。图中所表示原理与教材中层析纸条原理是相同。图中所表示原理与教材中层析纸条原理是相同。把色素提取液点在中心，并与下方层析液连接，色素就以此把色素提取液点在中心，并与下方层析液连接，色素就以此为圆心向四面扩散，所以依然是溶解度大胡萝卜素扩散最快，为圆心向四面扩散，所以依然是溶解度大胡萝卜素扩散最快，是最大一个圈。而溶解度最小叶绿素是最大一个圈。而溶解度最小叶绿素b b扩散最慢，是最小一个扩散最慢，是最小一个圈。圈。第第5252页页3.3.（广东理基）提取光合色素，进行纸层析分离，对该试广东理基）提取光合色素，进行纸层析分离，对该试验中各种现象解释，正确是（验中各种现象解释，正确是（）A.A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B.B.色素一直在滤纸上，是因为色素不溶于层析液色素一直在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C.C.提取液呈绿色是因为含有叶绿素提取液呈绿色是因为含有叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b bD.D.胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中溶解度最胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中溶解度最高高第第5353页页【解析解析】选选C C。纸层析分离后，未见色素带原因有各种，如忘。纸层析分离后，未见色素带原因有各种，如忘记画滤液细线；滤液细线触及层析液，色素全部溶解到层析记画滤液细线；滤液细线触及层析液，色素全部溶解到层析液中等。材料为黄化叶时假如操作正确也能得到胡萝卜素、液中等。材料为黄化叶时假如操作正确也能得到胡萝卜素、叶黄素两条色素带，所以叶黄素两条色素带，所以A A项不正确。纸层析法分离色素原理项不正确。纸层析法分离色素原理是色素溶解到层析液中，且不一样色素在层析液中溶解度不是色素溶解到层析液中，且不一样色素在层析液中溶解度不一样，随层析液在滤纸上扩散速度不一样而分开，色素一直一样，随层析液在滤纸上扩散速度不一样而分开，色素一直在滤纸上，是因为层析液已挥发在滤纸上，是因为层析液已挥发,所以所以B B项不正确。四条色素项不正确。四条色素带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素带从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a a、叶绿素、叶绿素b b，颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，所以提取液呈颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色，所以提取液呈绿色是因为含有叶绿素绿色是因为含有叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b。胡萝卜素在层析液中溶。胡萝卜素在层析液中溶解度最高，所以扩散最快，位于滤纸最前方。解度最高，所以扩散最快，位于滤纸最前方。第第5454页页第第5555页页4.4.关于叶绿体中类囊体正确叙述是（关于叶绿体中类囊体正确叙述是（）A.A.叶绿体中一个个基粒就是一个个类囊体叶绿体中一个个基粒就是一个个类囊体B.B.全部光合色素都分布在类囊体双层薄膜上全部光合色素都分布在类囊体双层薄膜上C.C.组成各基粒类囊体之间没有结构上联络组成各基粒类囊体之间没有结构上联络D.D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用反应面积基粒和类囊体极大地扩大了光合作用反应面积【解析解析】选选D D。叶绿体中多个类囊体堆叠成基粒，扩大了叶绿。叶绿体中多个类囊体堆叠成基粒，扩大了叶绿体内膜面积；类囊体是由单层膜组成；各类囊体组成整体体内膜面积；类囊体是由单层膜组成；各类囊体组成整体基粒，共同完成光合作用。基粒，共同完成光合作用。第第5656页页5.5.叶绿体是植物进行光合作用细胞器。以下关于叶绿体及色叶绿体是植物进行光合作用细胞器。以下关于叶绿体及色素叙述中不正确是（多项选择）（素叙述中不正确是（多项选择）（）A.A.植物细胞中都有叶绿体，叶绿体分布在植物细胞整个细胞植物细胞中都有叶绿体，叶绿体分布在植物细胞整个细胞中中B.B.叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a a呈蓝绿色，叶绿素呈蓝绿色，叶绿素b b呈黄绿色且叶绿素呈黄绿色且叶绿素a a含量少于叶绿素含量少于叶绿素b bC.C.同线粒体一样，叶绿体内膜极大地扩大了受光面积同线粒体一样，叶绿体内膜极大地扩大了受光面积D.D.叶绿体中色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用叶绿体中色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用第第5757页页【解析解析】选选A A、B B、C C、D D。叶绿体普通分布在植物叶肉细胞中，。叶绿体普通分布在植物叶肉细胞中，像根尖等处细胞中不存在叶绿体。叶绿素有像根尖等处细胞中不存在叶绿体。叶绿素有a a、b b两种，叶绿两种，叶绿素素a a含量大于叶绿素含量大于叶绿素b b。叶绿体中扩大膜面积方式是类囊体堆。叶绿体中扩大膜面积方式是类囊体堆叠而形成了基粒。叶绿体中色素主要吸收了红光和蓝紫光，叠而形成了基粒。叶绿体中色素主要吸收了红光和蓝紫光，也吸收其它光，只是量相对少一些。也吸收其它光，只是量相对少一些。第第5858页页二、非选择题（共二、非选择题（共2 2小题，共小题，共2525分）分）6.6.（1212分）美国科学家恩格尔曼以水绵为试验材料，把载有分）美国科学家恩格尔曼以水绵为试验材料，把载有水绵和能运动好氧细菌暂时装片，放在一定环境中进行以下水绵和能运动好氧细菌暂时装片，放在一定环境中进行以下试验：试验：第第5959页页A.A.把暂时装片放在没有空气黑暗环境中，然后用极细光束照把暂时装片放在没有空气黑暗环境中，然后用极细光束照射水绵，发觉细菌只向叶绿体被光束照射部位集中。如图射水绵，发觉细菌只向叶绿体被光束照射部位集中。如图A A所所表示。表示。B.B.把暂时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体周围。如图把暂时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体周围。如图B B所表示。所表示。第第6060页页分析回答下列问题：分析回答下列问题：（1 1）细菌聚集在叶绿体周围是因为光合作用能释放）细菌聚集在叶绿体周围是因为光合作用能释放_。（2 2）该试验证实了光合作用场所是）该试验证实了光合作用场所是_。其中，。其中，_上分布有许多吸收光能上分布有许多吸收光能_分子，还有各种进分子，还有各种进行光合作用所必需酶分布在行光合作用所必需酶分布在_。（3 3）以后恩格尔曼对试验加以改进，将可见光经三棱镜后照）以后恩格尔曼对试验加以改进，将可见光经三棱镜后照到暂时装片上，结果发觉在到暂时装片上，结果发觉在_光区域细菌尤其多。光区域细菌尤其多。第第6161页页【解析解析】恩格尔曼试验巧妙地证实了光合作用场所是叶绿体。恩格尔曼试验巧妙地证实了光合作用场所是叶绿体。因为好氧细菌进行有氧呼吸要消耗氧气，可依据细菌聚集判因为好氧细菌进行有氧呼吸要消耗氧气，可依据细菌聚集判断氧气释放位置。再依据暗处与光下对照，说明了叶绿体就断氧气释放位置。再依据暗处与光下对照，说明了叶绿体就是光合作用场所。叶绿体基质、基粒和内膜上分布有许多与是光合作用场所。叶绿体基质、基粒和内膜上分布有许多与光合作用相关酶，在基粒类囊体薄膜上有吸收光能各种色素。光合作用相关酶，在基粒类囊体薄膜上有吸收光能各种色素。这些色素对红光和蓝紫光吸收能力较强。这些色素对红光和蓝紫光吸收能力较强。答案：答案：（1 1）O O2 2 （2 2）叶绿体）叶绿体 基粒类囊体薄膜基粒类囊体薄膜 色素色素基质、基粒基质、基粒 （3 3）红光和蓝紫）红光和蓝紫第第6262页页7.7.（1313分）某校生物研究小组栽种了一批天南星和甘草幼苗，分）某校生物研究小组栽种了一批天南星和甘草幼苗，其中天南星是一个阴生植物，甘草是一个阳生植物。他们计其中天南星是一个阴生植物，甘草是一个阳生植物。他们计划经过试验探究在强光和弱光条件下，阳生植物和阴生植物划经过试验探究在强光和弱光条件下，阳生植物和阴生植物叶片中叶绿素含量多少。请你帮助他们完成试验设计方案。叶片中叶绿素含量多少。请你帮助他们完成试验设计方案。试验假设：阳生植物在强光条件下叶片中叶绿素含量较多，试验假设：阳生植物在强光条件下叶片中叶绿素含量较多，而阴生植物在弱光条件下叶片中叶绿素含量较多。而阴生植物在弱光条件下叶片中叶绿素含量较多。试验用具：遮光网（透光率试验用具：遮光网（透光率50%50%），检测叶绿素含量必要药品），检测叶绿素含量必要药品和器皿等。和器皿等。第第6363页页试验步骤：试验步骤：（1 1）_。（2 2）_。（3 3）将全部幼苗都放在较强光照条件下培养。）将全部幼苗都放在较强光照条件下培养。（4 4）_。结果及结论：若结果及结论：若_，则假设成立。则假设成立。第第6464页页【解析解析】题干中提供了两种材料，而探究条件是强光与弱光，题干中提供了两种材料，而探究条件是强光与弱光，所以每种材料都必须分为两组，一组用强光照，一组用弱光所以每种材料都必须分为两组，一组用强光照，一组用弱光照，而依据试验中所给试验用具，去合理地创造试验条件，照，而依据试验中所给试验用具，去合理地创造试验条件，从而遮光网作用得到了表达，然后依据试验假设去推测出试从而遮光网作用得到了表达，然后依据试验假设去推测出试验结果。验结果。第第6565页页答案：答案：试验步骤：试验步骤：（1 1）将天南星和甘草幼苗各平均分为甲乙两组）将天南星和甘草幼苗各平均分为甲乙两组（2 2）将两种植物甲组幼苗都用遮光网遮盖，两种植物乙组幼）将两种植物甲组幼苗都用遮光网遮盖，两种植物乙组幼苗都不做遮光处理苗都不做遮光处理（4 4）一段时间后，分别测定各组植物叶片中叶绿素含量）一段时间后，分别测定各组植物叶片中叶绿素含量结果及结论：结果及结论：天南星甲组植株叶片中叶绿素含量显著高于乙组，而甘草甲天南星甲组植株叶片中叶绿素含量显著高于乙组，而甘草甲组植株叶片中叶绿素含量显著低于乙组组植株叶片中叶绿素含量显著低于乙组第第6666页页（哈尔滨模拟）在哈尔滨模拟）在“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验中得到试验中得到色素带颜色较浅，分析其原因可能是（色素带颜色较浅，分析其原因可能是（）加入丙酮太多加入丙酮太多用无水乙醇代替丙酮用无水乙醇代替丙酮层析液没及滤液细线层析液没及滤液细线研磨时没有加入碳酸钙研磨时没有加入碳酸钙研磨时没有加入二氧化硅研磨时没有加入二氧化硅取叶片叶脉过多，叶肉细胞过少取叶片叶脉过多，叶肉细胞过少画滤液细线次数少画滤液细线次数少使用放置数天菠菜叶使用放置数天菠菜叶A.B.A.B.C.D.C.D.第第6767页页【解析解析】选选C C。在试验中，滤纸条上色素带颜色较浅原因可能。在试验中，滤纸条上色素带颜色较浅原因可能是滤液中色素含量少，或者在滤纸条上画滤液细线时，重复是滤液中色素含量少，或者在滤纸条上画滤液细线时，重复次数太少，或者加入提取液太多，使滤液中色素浓度降低。次数太少，或者加入提取液太多，使滤液中色素浓度降低。滤液中色素含量少原因可能是：（滤液中色素含量少原因可能是：（1 1）没有加入二氧化硅，造）没有加入二氧化硅，造成研磨不充分；（成研磨不充分；（2 2）研磨时没有加入碳酸钙，使部分色素被）研磨时没有加入碳酸钙，使部分色素被破坏；（破坏；（3 3）选取叶片中叶肉细胞少，色素含量低；（）选取叶片中叶肉细胞少，色素含量低；（4 4）叶）叶片不新鲜，里面色素被破坏；（片不新鲜，里面色素被破坏；（5 5）层析时，层析液没过滤液）层析时，层析液没过滤液细线，使色素溶解在层析液中。细线，使色素溶解在层析液中。第第6868页页第第6969页页1.1.以下相关叶绿体说法正确是（以下相关叶绿体说法正确是（）A.A.叶绿体增大膜面积方式与线粒体相同叶绿体增大膜面积方式与线粒体相同B.B.叶绿体中色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中叶绿体中色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中C.C.叶绿体产生叶绿体产生O O2 2除供本身利用外，还可被线粒体利用除供本身利用外，还可被线粒体利用D.D.线粒体产生线粒体产生COCO2 2被叶绿体利用最少需穿过被叶绿体利用最少需穿过4 4层磷脂双分子层层磷脂双分子层第第7070页页【解析解析】选选D D。本题利用叶绿体结构与功效及其与线粒体区分。本题利用叶绿体结构与功效及其与线粒体区分和联络等知识，考查学生了解能力。解答这类问题时应从结构和联络等知识，考查学生了解能力。解答这类问题时应从结构与功效相适应角度进行分析：叶绿体经过类囊体堆叠形成基粒与功效相适应角度进行分析：叶绿体经过类囊体堆叠形成基粒方式增大膜面积，而线粒体是经过内膜向内折叠形成嵴方式增方式增大膜面积，而线粒体是经过内膜向内折叠形成嵴方式增大膜面积，所以它们增大膜面积方式不一样；在叶绿体中，与大膜面积，所以它们增大膜面积方式不一样；在叶绿体中，与光合作用相关色素分布在类囊体薄膜上，与光合作用相关酶分光合作用相关色素分布在类囊体薄膜上，与光合作用相关酶分布在类囊体薄膜上和基质中；叶绿体是进行光合作用细胞器，布在类囊体薄膜上和基质中；叶绿体是进行光合作用细胞器，不消耗不消耗O O2 2，线粒体是消耗，线粒体是消耗O O2 2细胞器；线粒体产生细胞器；线粒体产生COCO2 2被叶绿体利被叶绿体利用最少需穿过线粒体和叶绿体各两层膜，每层膜都是由一层磷用最少需穿过线粒体和叶绿体各两层膜，每层膜都是由一层磷脂双分子层组成。脂双分子层组成。第第7171页页2.2.如图表示叶绿体中色素吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收如图表示叶绿体中色素吸收光谱（颜色深、浅分别表示吸收量多、少）。甲、乙两图分别是（量多、少）。甲、乙两图分别是（）第第7272页页A.A.胡萝卜素、叶绿素吸收光谱胡萝卜素、叶绿素吸收光谱B.B.叶绿素、胡萝卜素吸收光谱叶绿素、胡萝卜素吸收光谱C.C.叶黄素、叶绿素吸收光谱叶黄素、叶绿素吸收光谱D.D.叶黄素、胡萝卜素吸收光谱叶黄素、胡萝卜素吸收光谱【解析解析】选选B B。本题考查对植物色素吸收光谱分析与判断。叶。本题考查对植物色素吸收光谱分析与判断。叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，在光谱上有两个吸收区域；胡萝绿素主要吸收红光和蓝紫光，在光谱上有两个吸收区域；胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在光谱上有一个吸收区域，据此可作出卜素主要吸收蓝紫光，在光谱上有一个吸收区域，据此可作出正确判断。正确判断。第第7373页页3.3.在进行在进行“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验时不能让层析液没及试验时不能让层析液没及滤液细线原因是（滤液细线原因是（）A.A.滤纸上几个色素会扩散不均匀而影响试验结果滤纸上几个色素会扩散不均匀而影响试验结果B.B.滤纸上滤液细线会变粗而使色素太分散滤纸上滤液细线会变粗而使色素太分散C.C.色素会溶解在层析液中而使试验失败色素会溶解在层析液中而使试验失败D.D.滤纸上几个色素会混合起来不分散滤纸上几个色素会混合起来不分散【解析解析】选选C C。分离色素时，一定不要让滤纸条上滤液细线触。分离色素时，一定不要让滤纸条上滤液细线触及到层析液，这是因为色素极易溶解在层析液中，从而影响试及到层析液，这是因为色素极易溶解在层析液中，从而影响试验结果。验结果。第第7474页页4.4.将长势相同三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所表示，若干天将长势相同三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所表示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势()()第第7575页页A.A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近甲、乙、丙三盆麦苗长势相近B.B.甲与丙长势相近，乙比丙长势差甲与丙长势相近，乙比丙长势差C.C.乙与丙长势相近，甲比丙长势差乙与丙长势相近，甲比丙长势差D.D.甲、乙长势都比丙好甲、乙长势都比丙好【解析解析】选选C C。透明膜展现颜色是该膜让这种颜色经过或反射。透明膜展现颜色是该膜让这种颜色经过或反射了这种光，而其它颜色光被吸收了，所以甲中植物是接收绿光了这种光，而其它颜色光被吸收了，所以甲中植物是接收绿光照射，而乙中植物接收红光照射，丙中各色光均能取得，因为照射，而乙中植物接收红光照射，丙中各色光均能取得，因为植物主要吸收红光和蓝紫光，所以丙长势最好，乙次之，甲长植物主要吸收红光和蓝紫光，所以丙长势最好，乙次之，甲长势较差。势较差。第第7676页页第第7777页页5.5.关于关于“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验：试验：某同学在做某同学在做“绿叶中色素提取和分离绿叶中色素提取和分离”试验时，操作情况以下试验时，操作情况以下所述：所述：（1 1）将）将5 g5 g新鲜完整菠菜叶，放在研钵中，加入无水乙醇、石新鲜完整菠菜叶，放在研钵中，加入无水乙醇、石英砂、英砂、CaCOCaCO3 3以后，快速研磨。以后，快速研磨。（2 2）用毛细吸管吸收少许滤液，沿滤纸上铅笔线处小心均匀）用毛细吸管吸收少许滤液，沿滤纸上铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续快速地重复画地画出一条滤液细线，并连续快速地重复画2 23 3次。次。第第7878页页（3 3）把画好细线滤纸条插入层析液中，并不停摇摆，以求加）把画好细线滤纸条插入层析液中，并不停摇摆，以求加紧色素在滤纸条上扩散。结果试验失败，请指出其错误所在：紧色素在滤纸条上扩散。结果试验失败，请指出其错误所在：（1 1）_；（2 2）_；（3 3）_。第第7979页页【解析解析】取材应是新鲜浓绿菠菜叶，为了尽可能多地获取色素，取材应是新鲜浓绿菠菜叶，为了尽可能多地获取色素，应将叶片剪碎再研磨。画滤液细线时，为了增加滤纸条上色素应将叶片剪碎再研磨。画滤液细线时，为了增加滤纸条上色素含量，应重复画含量，应重复画2 23 3次，每画一次后应待晾干后重复画线。进次，每画一次后应待晾干后重复画线。进行层析时，为了防止滤液细线触及层析液，应保持滤纸条静止，行层析时，为了防止滤液细线触及层析液，应保持滤纸条静止，切勿摇摆。切勿摇摆。答案：答案：（1 1）不应用完整叶片而应剪碎）不应用完整叶片而应剪碎（2 2）不应连续快速重复画滤液细线，而应干后重复画线）不应连续快速重复画滤液细线，而应干后重复画线（3 3）不应摇摆，以免层析液没及滤液细线）不应摇摆，以免层析液没及滤液细线第第8080页页