综合性学习写作口语交际市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

学会说话口语交际专题第1页有个年过半百财主老年得子，大摆有个年过半百财主老年得子，大摆宴席庆贺。酒过三巡，小孩抓周，众宾宴席庆贺。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大令郎定会大富大贵。富大贵。”财主大喜。王秀才说：财主大喜。王秀才说：“令令郎定会金榜题名。郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑地说：见状，摇头晃脑地说：“令郎未来定会令郎未来定会一命呜呼。一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。令众家丁痛打李秀才。第2页中考关于口语交际要求:1.能依据对象和场所，简明、连能依据对象和场所，简明、连贯、贯、文明得体地进行交流。文明得体地进行交流。2.能针对不一样对象，自信、负责能针对不一样对象，自信、负责地地表示自己观点。表示自己观点。3.能抓住对方表示关键点，并能简明能抓住对方表示关键点，并能简明转述。转述。第3页中考链接依据下面提供情境回答下列问题。依据下面提供情境回答下列问题。法国著名幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃法国著名幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里服务员很不满意。付帐时，他对饭饭，对那里服务员很不满意。付帐时，他对饭店经理说：店经理说：“请拥抱我。请拥抱我。”“什么？什么？”经理不解地问。经理不解地问。“请拥抱我。请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。到底是怎么回事？先生。”“永别了！永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说。贝尔纳说贝尔纳说“永别了永别了”言外之意是什么？言外之意是什么？明确：（明确：（贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。再来这里消费了。）第4页中考链接自全国全方面开启自全国全方面开启“亿万学生阳光体育运动亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校主动响应并认真落实。但面工程后，许多学校主动响应并认真落实。但面对升学压力，一些学生因忙于学业，疏于体育对升学压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校体育课存在缩水现象，锻炼；同时仍有些学校体育课存在缩水现象，尤其是对毕业班学生来说，体育课往往只是一尤其是对毕业班学生来说，体育课往往只是一个回想个回想体育课上，你怎样邀请不爱运动小强体育课上，你怎样邀请不爱运动小强参加体育运动？参加体育运动？示例：示例：小强，我们一起出去活动吧，这么能够使你小强，我们一起出去活动吧，这么能够使你大脑得到放松，学习效率也会大大提升。大脑得到放松，学习效率也会大大提升。第5页中考链接n假如你有机会代表同学与校长就以上现假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点提议，你会怎样说象面对面提出两点提议，你会怎样说？示例：示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条校长，您好！我代表同学向您提出两条提议：第一，每七天安排两节体育活动课；提议：第一，每七天安排两节体育活动课；第二，定时举行一些趣味性体育活动。假第二，定时举行一些趣味性体育活动。假如这么，我校学生身体素质和学业成绩都如这么，我校学生身体素质和学业成绩都会提升。会提升。第6页中考链接在下文语境中，假如你是那个小男孩，该怎样礼貌机智地对老妇人说？一对年轻夫妇带着一个一对年轻夫妇带着一个5岁小男孩去租房，他岁小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：说：“我从不把房子租给带小孩子家庭。我从不把房子租给带小孩子家庭。”夫妇夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：风地说：“_。”老妇人听了哈哈大老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。笑，愉快地把房子租给了他们。示例：示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，岁，没有小孩，只带了两个大人。没有小孩，只带了两个大人。第7页第8页内容上内容上简明简明有据有据形式上形式上委婉委婉得体得体简明简明简练，明了，简练，明了，紧紧围绕要求，不出格，紧紧围绕要求，不出格，不越不越界，界，简而言之，即说简而言之，即说“明明”。有据有据有依据，有理由，有依据，有理由，简而言之，即说简而言之，即说“清清”。委婉委婉是不是，能不能，好像，好吗，希望，是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢谢谢得体得体有礼貌，讲文明，有礼貌，讲文明，称呼，场所，对象。称呼，场所，对象。第9页普通能够按照以下程序进行：看清题目；看清题目；明确要求；明确要求；抓住题眼；抓住题眼；品读材料；品读材料；了解题意；了解题意；依照要求；依照要求；灵活作答；灵活作答；解答程序：解答程序：第10页课堂训练第11页王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：对售书阿姨说：A.“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？了？”B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿。阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿。”C“阿姨，我钱包刚才放在书柜上，你现在将它放在哪阿姨，我钱包刚才放在书柜上，你现在将它放在哪儿了？儿了？”D“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬报你。阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬报你。”在下面情境中说话最在下面情境中说话最得体得体一项是一项是()第12页依据下面提供情境回答下列问题。用户：厂长，贵厂生产毛巾，那上面蝴蝶可是栩栩如用户：厂长，贵厂生产毛巾，那上面蝴蝶可是栩栩如生呐生呐!厂长厂长(惊喜惊喜)：是吗：是吗?用户：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了用户：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!该用户言外之意是什么该用户言外之意是什么?参考答案：贵厂生产毛巾脱色，贵厂生产毛巾脱色，质量有问题质量有问题。解析这是一道琢磨言外之意口语交际题，要正确解答，这是一道琢磨言外之意口语交际题，要正确解答，首先首先就必须读透情境提就必须读透情境提醒语言，抓住了情境提醒语中关键语句醒语言，抓住了情境提醒语中关键语句“毛巾上毛巾上蝴蝶蝴蝶栩栩如生栩栩如生”(表面上表面上“褒扬褒扬”实则实则“贬责贬责”)，“我洗脸时，毛巾上我洗脸时，毛巾上蝴蝶蝴蝶竟扑到我脸上来了竟扑到我脸上来了”(委婉委婉指出毛巾质量有问题指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表示出来即可。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表示出来即可。第13页课堂训练近一段时间，电视台播放精彩奥运赛场节目，初三某班很多近一段时间，电视台播放精彩奥运赛场节目，初三某班很多学生天天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论学生天天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这么一段话：这一情况后，说了这么一段话：“同学们，听说你们这段时同学们，听说你们这段时间很用功，天天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。间很用功，天天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。同学们都惭愧地低下了头。老师说话老师说话言外之意言外之意是：是：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：老师，这些天，我们晚上看比赛、老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定很不应该，老师，您放心，我们一定会更正，把主要精力放在学习上。会更正，把主要精力放在学习上。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。（言外之意）第14页课堂训练小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借书，请你明天代我去还，请你好好谢谢我从小华处借书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说？该怎么说？（转述准确，突出关键点）（转述准确，突出关键点）解析：转述他人话要注意时间和人称改变。解析：转述他人话要注意时间和人称改变。先交代事由，再说转述内容。先交代事由，再说转述内容。示例：小华，小青昨天去了广州，他示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你！托我把书还给你，还要谢谢你！（复述转述）第15页课堂训练长江中学学生会准备开展以长江中学学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为主题活动，为主题活动，编演书本剧是此次活动项目之一，为了指导同学们编编演书本剧是此次活动项目之一，为了指导同学们编写书本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题写书本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题汇报。见到剧作家时，你会对他说：汇报。见到剧作家时，你会对他说：“您好！您好！（介绍自己，讲述邀请目，发出邀请）我是长江中学学生，我校准备开展我是长江中学学生，我校准备开展“魅力语文魅力语文”主主题活动，希望您能来我校指导同学们编写书本剧，作题活动，希望您能来我校指导同学们编写书本剧，作专题汇报，好吗？专题汇报，好吗？（访问邀请）第16页课堂训练4、某同学身患重病，病痛折磨和经济贫困让他消极。、某同学身患重病，病痛折磨和经济贫困让他消极。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院探望并送去捐款，面对病床上同学你该说些什到医院探望并送去捐款，面对病床上同学你该说些什么。么。（抚慰勉励）解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。交代此行目（代表老师同学看望并送来捐款）交代款项起源（班内老师与同学爱心捐助）交代款项起源（班内老师与同学爱心捐助）送上抚慰与祝福（安心养病，尽快康复等）送上抚慰与祝福（安心养病，尽快康复等）勉励其树立信心，战胜苦难。勉励其树立信心，战胜苦难。第17页课堂训练小华妈妈反对他阅读文学名著，理由是小华妈妈反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，那都是闲书，没什么用没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说。小华请求你帮助他说服家长。把你要说话写在下面。要求语言得体、有理有据。话写在下面。要求语言得体、有理有据。示例：阿姨，请您不要反对小华阅读示例：阿姨，请您不要反对小华阅读名著。阅读名著能够增加知识，丰富名著。阅读名著能够增加知识，丰富情感，提升作文水平，陶冶情操。名情感，提升作文水平，陶冶情操。名著内容已经列入语文考试内容，绝不著内容已经列入语文考试内容，绝不是闲书，我们成长离不开它。当然阅是闲书，我们成长离不开它。当然阅读名著不能影响其它功课，小华会处读名著不能影响其它功课，小华会处理好，请您放心。理好，请您放心。（劝说阻止）第18页误区点击误区点击简明简明有据有据委婉委婉得体得体1、听话没有抓住中心和关键点。、听话没有抓住中心和关键点。2、听话没有听出弦外之音。、听话没有听出弦外之音。3、说话没有尊重对方，没有注意对象、说话没有尊重对方，没有注意对象和场所。和场所。4、说话没有考究方式，使对方不易接、说话没有考究方式，使对方不易接收。收。第19页第20页小小试试牛牛刀刀学校家长会后，一同学家长好心地对小鸥母亲说：“这次综合检测中，小鸥与同学们差距这么大，可能他付出努力还不够。”母亲听后心里很不是滋味，然后回到家里却对儿子说：“”说这话时，她发觉儿子黯淡眼神一下子发亮了，沮丧脸也一下子舒展开来。（1）联络上下文，请将文中横线处母亲所说话补写出来。（2）假如你是小鸥同学，当你得知小鸥检测成绩后，面对沮丧小鸥，你会怎样劝说他并帮他在学习上出出主意。写出来作为给小鸥赠言。示例：“大家对你充满了信心。大家对你充满了信心。”（或（或“老师说，只要你能细心些，老师说，只要你能细心些，就会有很大进步。就会有很大进步。”）第21页小小试试牛牛刀刀某班级拟以“无悔青春”为题，召开一次主题班会。请你为班会主持人设计一段开场白。(50字以内)第22页小小试试牛牛刀刀依据所给情境，按要求表示。（1）公共汽车上，手拎一个大提包你，想要往里面走，你会对过道上其它乘客说些什么？（2）在车上，你见到了小学同学兰兰，她妈妈是你小课时班主任王老师，你怎样跟兰兰打招呼，并委托她转达对王老师问候？（1）示例：麻烦您了，请让一下，我要过去。）示例：麻烦您了，请让一下，我要过去。（2）示例：嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师身体好吗？）示例：嗨，兰兰，这么巧碰到你，王老师身体好吗？麻烦你代我向他问好，有时间我一定去探望她。麻烦你代我向他问好，有时间我一定去探望她。第23页第24页