五年级语文上册松鼠教案.docx

五年级语文上册松鼠教案10松鼠教学目标：1熟练掌握本课生字、生词2朗读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。3抓住重点词句体会作者准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。教学重、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。课前准备：多媒体课件课时分配：1课时教学过程：一、情境导入1上课前老师给大家出个谜语：形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（生：松鼠）2松鼠是一种非常可爱的小动物，你喜欢吗？（大屏幕出示一组松鼠的图片）3今天，我们就来一起学习布封的松鼠二、背景介绍：（大屏幕出示）1文艺性说明文2布封简介三、初读课文，整体感知1自由读文：读准字音，读通句子2检查生字认读情况大屏幕出示：驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 帽缨 掌舵 苔藓 狭窄 勉强注意提醒学生：“驯”读去声，不要读成阳平；“窄”是翘舌音；勉强的“强”字是多音字，这里读“qing”。3指名逐段读文，思考：作者是从哪几方面介绍松鼠的？4指名回答问题，引导学生理清文章脉络：第一自然段：写松鼠外形漂亮第二自然段：写松鼠驯良的性格三、四自然段：写松鼠的乖巧、聪明第五自然段：补充说明松鼠生活习性四、默读课文，品味语言1选择自己喜欢的部分研读，划出相关的词句，并做批注。2分组讨论交流3汇报交流结果：教师把握重点交流第三部分（3、4自然段）五、与鲸对比阅读，体会表达上的异同1分组速度讨论、归纳2小组派代表汇报3教师总结相同点：两篇文章都是知识性、科学性、趣味性比较强的说明文不同点：说明角度不同：鲸侧重于介绍鲸的生活习性；本文侧重于松鼠的外貌、性格和行动。表达方法不同：鲸运用了大量说明方法，如举例子、作比较、打比方等；而本文责侧重用比喻、拟人的表达手法生动形象地说明事物。语言风格不同：鲸的语言平实简练；本为语言生动传神，极具文学色彩。六、有感情朗读全文七、推荐阅读：昆虫记20 20